林意呈

摘? 要? 當前階段，隨著新教改的不斷延展和深入，中職學校體育教育各項工作已經(jīng)發(fā)生了創(chuàng)新性發(fā)展與升級。在新時期體育教育發(fā)展的大環(huán)境下，校園足球這項運動已經(jīng)得到各方較大的支持，其自身也有了長足的發(fā)展。鑒于此，筆者在本文針對新時期中職學校校園足球發(fā)展過程中所面臨的一些問題進行了合理化分析與探究，并且提出了一些有效策略與建議，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞? 中職學校? 校園足球? 發(fā)展問題? 有效策略

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-123-02

眾所周知，中職院校的教育教學宗旨和方向主要是以全面培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)為主，使之成為符合新時期社會各項需求的應(yīng)用型人才[1]。此類學校的授課重點和教育重心還是較為偏重于專業(yè)技術(shù)的教學與訓練。新時期如何有效提升學生們的體育素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)已然成為各大中職院校的一個教育重點課題。毫無疑問，校園足球在當前中職院校的健康發(fā)展與推廣不僅能夠激發(fā)學生們對于足球運動的喜愛與熱情，而且能夠提升中職學生們的體育文化教學質(zhì)量，促進學生們身體健康與終身體育意識。

一、解析新時期中職學校全面推廣與開展校園足球運動的重要意義

（一）能夠增強足球后備人才的培養(yǎng)

平心而論，中國足球水平之所以長期難以快速發(fā)展，其中一個極為重要的原因就是我國缺乏大量的與足球事業(yè)相關(guān)的人才。中國足球整體根基薄弱，在校園足球運動的普及與推廣上缺乏系統(tǒng)化、科學化的方式與策略，結(jié)果導致校園足球運動發(fā)展勢頭較弱，整體水平難言理想[2]。當前階段，中職院校全面提升和增強校園足球運動的普及與推廣力度，能夠為國家足球運動培養(yǎng)更多的后備人才和可塑之才，在客觀上推動了中國足球運動的健康發(fā)展。

（二）能夠推動中職學生的全面發(fā)展

足球運動與其他個人運動項目有著諸多不同之處，足球運動能夠充分展現(xiàn)團隊精神與協(xié)作精神。足球場上每一支隊伍是由11個人組成的團隊，只有在每一個位置上都擁有優(yōu)秀的隊員，且隊員彼此間有默契的戰(zhàn)術(shù)配合，才能在比賽中占據(jù)主動。而對比乒乓球、羽毛球、各類田徑項目等運動而言，足球運動自身還能展現(xiàn)出積極拼搶與激烈對抗的各種特征。這些特征和優(yōu)點無疑能夠有效培養(yǎng)中職學生們頑強拼搏、不懼挑戰(zhàn)的精神。與此同時，教育部在近年來加大了校園足球運動的關(guān)注度與重視度，并且給予了更多的人力、物力、財力等方面的支持，有效推動了校園足球運動的全面開展，讓中職院校的學生自身綜合體育素質(zhì)也得到了質(zhì)的提升。

（三）能夠全面豐富中職學校校園文化

除了上述兩大重要意義外，在新時期教育教學大環(huán)境下，積極發(fā)展中職校園足球運動，必然能夠全面豐富和提升中職學校的校園文化氛圍與質(zhì)量[3]。眾所周知，良好的校園文化無疑能夠全面促進學生們身體與思想的健康成長。體育運動堪稱當前中職育院校校園文化中的一個不可或缺的組成部分，其能夠?qū)ι疃劝l(fā)展與豐富中職院校校園文化起到積極的推動作用。足球運動自身蘊含諸多積極的、健康的文化理念，無疑也能夠?qū)π@文化的健康發(fā)展起到促進作用。

二、解讀當前階段中職學校校園足球發(fā)展過程中面臨的三大問題

（一）中職學校校園足球缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源

新時期教育教學背景下，我國許多中職學校雖然在不斷努力推廣與普及校園足球運動，但由于自身發(fā)展現(xiàn)狀與軟硬件設(shè)施基礎(chǔ)條件有限，結(jié)果導致缺乏優(yōu)質(zhì)的教學資源?？陀^而言，當前許多中職學校將大多數(shù)教育資金都投入到各項職業(yè)教育體系之中，而針對體育教育教學的重視度與投入可謂“鳳毛麟角”[4]。在這種大環(huán)境下，必然會導致體育教育整體資源和相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量難以讓人滿意，加上大部分中職學校從事體育運動以及足球?qū)I(yè)教學的師資力量匱乏，足球運動和相關(guān)校園足球活動的推廣也必然受到諸多影響。

（二）中職學校校園足球活動推廣方式較落后

當前階段，中職學校校園足球各項活動與賽事也逐漸開始推廣與預(yù)熱起來。但客觀來說，在這項運動的全面發(fā)展與推廣過程中，絕大多數(shù)體育教師和教練員仍舊習慣沿用傳統(tǒng)落伍的教學形式和教學方法。在日常組織足球運動以及進行足球練習過程中，仍舊是使用固化、單一的教學方法灌輸相關(guān)足球知識，并且采用教師怎樣教，學生怎樣學的足球技術(shù)演練教學方式，如此學生對教學內(nèi)容是一種“被動接受”。長此以往，中職學生們的足球?qū)W習熱情與興趣必然會慢慢的消耗殆盡。在這種教育模式與推廣方式的影響下，大部分中職學生對足球運動無法產(chǎn)生應(yīng)有興趣，必然會影響校園足球的整體氛圍與發(fā)展速度。

（三）中職學校校園足球缺乏優(yōu)秀的文化氛圍

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，中職學生們的校園生活必然受到諸多影響。大部分中職學生習慣利用自己的課余時間與業(yè)余時間玩手機、玩電腦，對于足球運動基本漠不關(guān)心，并且不愿意主動參與。與此同時，中職學校教育模式中的職業(yè)特色與風格較為濃烈，在一定程度上也會對體育意識以及足球運動的普及產(chǎn)生諸多阻礙與困難。在當前全面推行校園足球的各個環(huán)節(jié)中，許多中職學校自身缺乏良好的足球文化氛圍，學生們根本認識不到足球這項世界第一運動的影響力與無窮魅力，也不愿意在足球?qū)W習上投入時間和下功夫，結(jié)果導致中職學校校園足球整體水平令人擔憂。

三、中職學校校園足球健康化、科學化發(fā)展的三大有效對策

（一）中職學校必須不斷完善和拓展校園足球資源

在新時期教育教學背景下，中職學校想要全面推動校園足球運動健康化、合理化、科學化全面發(fā)展，就必須要做到提高對校園足球教育的資金投入比例，不斷夯實和完善校園足球所需的各種資源。實事求是地講，足球教學資源涵蓋了多個層次與多項內(nèi)容，如師資團隊力量、足球體育場地、相關(guān)專業(yè)訓練器材與器具等等。鑒于此，中職學校應(yīng)當有的放矢地做好以下兩方面工作來確保校園足球資源的合理化運用和全面拓展。第一，中職學校要做好場地建設(shè)與規(guī)劃工作，中職學校應(yīng)當投入相應(yīng)的資金建設(shè)一塊正規(guī)化的足球場地，并且打造一個較為現(xiàn)代化的足球場，可以與體育場聯(lián)合搭建，進而為校園足球活動提供良好的環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施;第二，中職學校必須要積極購買和擁有足夠數(shù)量的標準用球，以及足球網(wǎng)、單項訓練裝備等器材，進而為中職學生們在日常學習、訓練和比賽提供足夠的教學道具支持和資源支持。

（二）中職學校應(yīng)營造與創(chuàng)建豐富多彩的足球文化

當前階段，為了讓校園足球能夠全面得以推廣與普及，中職學校還需要通過不懈努力，積極營造與創(chuàng)建一個豐富多彩的足球文化氛圍與環(huán)境，進而讓全體中職學生能夠建立起一定的足球理念與意識，以期能真正意義上點燃他們對足球的熱情。具體來講，中職學校應(yīng)當在日常積極組織和開展各項足球活動，如在校運動會中設(shè)立足球項目，讓每一個班級都派出足球隊參與比賽。也可以組織每年一度的中職學校足球聯(lián)賽，通過各個班級以及不同專業(yè)的院系比賽來彼此交流、切磋，維系友誼，增強足球文化在校園中的影響力。

（三）中職學校應(yīng)全面創(chuàng)新校園足球教育教學方法

除了上述兩大有效策略外，教師還需要在中職學校校園足球運動的推廣與普及中創(chuàng)新與升級傳統(tǒng)教育教學方式，利用科學化、新穎化的教學理念和教學手段提升中職學生足球?qū)W習的興趣與積極性。例如，教師可以在日常的教學過程中借助先進的多媒體設(shè)備為學生播放一些經(jīng)典賽事的視頻集錦課件，再結(jié)合到位的講解，讓學生更為直觀地了解足球運動。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時期教育教學背景下，中職學校的校園足球發(fā)展與推廣之路可謂“任重而道遠”。中職學校必須加大對校園足球的重視與投入，力求營造出優(yōu)質(zhì)的校園足球文化氛圍。體育教師在日常教育教學實踐中也必須要不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，努力尋找更為科學化、合理化的校園足球教學理念與模式，以期不斷提升中職學校校園足球運動的整體水平。

參考文獻：

[1]茍思.新時期中職體育教學存在的問題及對策研究[J].成才之路，2015（16）：35.

[2]陳文富.新課程下福建省中職體育教學開展的困境及優(yōu)化對策[J].亞太教育，2015（10）：135.

[3]鄧銘杰.中職學校校園足球發(fā)展存在的問題及對策[J].當代體育科技，2015，5（34）：125-126.

[4]李衛(wèi)東，張延安，陸煜.全國青少年校園足球活動開展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學院學報，2011（05）：22-25.