蘇俊環(huán)

【摘要】小學階段的學生年齡尚小，可塑性極強，他們的世界觀和人生觀還沒有形成。促進小學生德智體美全面發(fā)展是新課改下的重要教育目標，德育工作在小學學校教育中占有重要地位。本文對新課改下小學語文教學的德育滲透作了研究。

【關(guān)鍵詞】新課改;小學語文教學;德育滲透;策略探究

在新課程標準中，加強小學語文教學，在教學中滲透德育極其重要。葉圣陶先生曾說過：“學語文，就是學做人。”小學生是我們國家的未來和希望，此階段小學生正處于生理及心理的成長發(fā)育期，思想道德觀念相對較低。因此，培養(yǎng)小學生的思想道德素質(zhì)是義務(wù)教育中的一項重點工程。做好德育工作，可以幫助小學生在學習生活中樹立一個正確的思想道德意識。教師應(yīng)在傳授語文知識的同時結(jié)合學生實際有機滲透德育，讓小學生在語文課堂教學中潛移默化地受到德育，從而促進他們健康地成長。 筆者就小學語文教學中滲透德育的方法進行探究，供同行們參考借鑒。

一、在朗讀訓練中滲透德育

語文教學最常用的方法是朗讀。我在朗讀教學中巧妙地滲透德育，特別是我們中國的一些經(jīng)典誦讀內(nèi)容更是能使學生在讀中感悟，在感悟中體會，在體會中不知不覺地受到潛移默化。比如朗讀《三字經(jīng)》，可以感受到中華民族語言的節(jié)奏美和韻律美，感受傳統(tǒng)文化的魅力;朗讀《弟子規(guī)》，可以教給學生學習做人的道理，在家要孝敬父母、友愛兄弟姐妹，言行要謹慎，做人要講信用，與人交往要平等和氣等。古詩詞教學也是一個很好的滲透德育的途徑，通過對詩人、詩歌背景的了解及學生朗朗上口的背誦，對學生鑒賞古代文化和了解古代歷史、文學常識都有積極作用。尤其是古詩詞中的名句，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄處熢谥笇Ю首x上多下功夫，不僅可讓學生讀美詩文，還能使學生受到了愛國主義、保護環(huán)境、身心健康、快樂成長的教育和熏陶，從而樹立了正確的人生觀和價值觀，可謂是潤物細無聲。

二、在生字詞教學中滲透德育

生字的學習是小學階段小學語文的重要教學任務(wù)。教師們在帶領(lǐng)學生們識字的過程中滲透一些德育，可以讓學生一邊識字，一邊接受道德教育。例如，在學習“贏”字時，我采用了“拆分”的教學方法，“亡”就是要有犧牲精神;“口”是要有一個好口才;“月”是指要有時間意識;“貝”是要有創(chuàng)造財富的意識;“凡”是告訴我們要有一顆平凡心。告訴學生你只要具備了“亡”“口”“月”“貝”“凡”這五種意識，你就能成功，就能“贏”。這樣一分，學生一下子記住了。這樣的識字教學不僅能提高學生的識字能力，而且對學生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。

三、在習作教學中誘導德育

首先，讓孩子說實話，培養(yǎng)誠實的品質(zhì)。誠實是一種美德，它在小學生習作中的具體體現(xiàn)是寫真人實事抒發(fā)自己真情實感，這是在習作教學中滲透品德教育的基礎(chǔ)。教師在指導作文時，要把德育教育牢牢貫穿其中，倡導學生用自己的語言去描述眼睛所見，耳朵所聽，抒發(fā)自己內(nèi)心真實的感受。例如，在寫《我的媽媽》一文時，要求大家寫出自己的媽媽是怎樣照顧我們的學習和生活的，用心去感受父母對自己的愛。那么，我們應(yīng)該對父母做些什么，從中讓學生接受孝敬父母的教育。其次，作文選材要貼近學生生活，寫學生生活的素材，使學生產(chǎn)生寫作的興趣與熱情。又如，在學習《最開心的一件事》一文時，我指導學生認識到這是一篇敘事為主的記敘文，寫作時不僅要交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還要寫清這件事如何令人開心，有情趣的，在此基礎(chǔ)上再引導學生通過抒情，揭示從中得到的啟迪，明白一個道理，使寫作主題得到升華。最后，創(chuàng)設(shè)良好寫作情景，陶冶道德情操。

四、在口語交際教學中實施德育

口語交際是語文教學中的一個重要內(nèi)容。小學語文教材中選編的口語交際具有很強的思想性。如：《有禮貌》《請到我家來》《打電話》《學會請教》等內(nèi)容，教育學生在與人交往中，要學會使用禮貌用語，學會禮貌待人，使學生養(yǎng)成助人為樂的好品德。

五、在閱讀教學中滲透德育

借助扎實有效的語文教學活動，在語言文字的理解和運用中進行德育滲透。例如，在教學《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課時，老師引導學生抓住“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一樣，趴在火堆里一動也不動，直到最后一息。”這句話，細細思考“邱少云為什么一動也不動？”“他怎么能做到一動也不動的？”“假如他動了，后果會怎么樣？”等等。通過閱讀思考，學生更深刻地理解到邱少云這種嚴守紀律、顧全大局的品格，感受到他為了朝鮮人民的解放，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了戰(zhàn)斗的勝利自覺遵守紀律并英勇獻身的崇高的愛國主義精神。然后啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活實際，比如上課時，總是有人在私底下說話，難道我們不能為了班集體而遵守紀律嗎？這樣一來，平時不遵守紀律的同學也受到了深刻的教育了。

六、在作業(yè)批改中滲透德育

學生的作業(yè)既能檢驗他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態(tài)。所以在作業(yè)批改中，教師應(yīng)該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。例如，我在批改學生的作業(yè)時，曾發(fā)現(xiàn)有個學生用“如果……就……”造句：“如果他罵我，我就打他?！蔽野堰@個同學找來，先了解情況，接著跟他講明了打架不好的原因，最后和他研究了以后遇到這種情況的幾種處理辦法，使他明白了做事不能沖動，要與同學之間和睦相處的道理。

七、在課外閱讀中培養(yǎng)高尚的道德情操

閱讀也是學生獲取知識的重要途徑，課堂教學時間是有限的，因此要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。課外閱讀是小學語文教學中實施德育的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。教師應(yīng)該針對學生的年齡特征、興趣愛好及思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導學生去讀，同時加強閱讀指導，激發(fā)學生課外閱讀興趣。

八、在課外活動中進行德育熏陶

課外活動能豐富學生的語文知識，促進學生語文能力的提高和思想品德的熏陶?；顒拥脑O(shè)計要貼近學生的思想實際，并注意有層次性和針對性。課外活動的類型應(yīng)多種多樣，例如：演講比賽、書法美術(shù)作品展覽會、辯論會、相聲話劇等，這些活動形式生動活潑，能豐富學生的語文知識，很受學生歡迎。小學生處于天真、自控能力差、依賴性強的時期，他們的行為富有模仿性。故課外活動還要選擇正面良好的榜樣，以培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感，如革命詩歌朗誦會、名人成功故事會、國學誦讀比賽等。通過這些活動滲透品德教育，把語文能力訓練與品德培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。

總而言之，德育這一教學工作是小學教育工作中的重要方面，小學素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求就是要把德育滲透到小學教學的每個環(huán)節(jié)中。在新課改的發(fā)展形式下，小學語文教師也要不斷地提高自身素質(zhì)，積極探索在小學教育中滲透德育的方式方法，實現(xiàn)傳授知識和德育的完美結(jié)合，在小學語文教學中充分發(fā)揮德育的重要作用。