孫麗娜

一、教材分析

本部分主要是在A部分Let's talk會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)之后安排教學(xué)的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同時(shí)間的問(wèn)候并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。學(xué)會(huì)Good afternoon，Nice to meet you，用于初次見(jiàn)面以及別人介紹認(rèn)識(shí)的時(shí)候用到This is ……，放在情境中讓學(xué)生了解。

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let's talk部分會(huì)話(huà)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)了Good morning之后，有一定的會(huì)話(huà)基礎(chǔ)，學(xué)生愛(ài)模仿、喜歡表現(xiàn)的天性有助于類(lèi)比學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is Wu Yifan， Good afternoon，Nice to meet you .

2.能力目標(biāo)：在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)初次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)，懂得要有禮貌。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.This is Wu Yifan，Good afternoon，Nice to meet you，能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.Afternoon讀音是難點(diǎn)。

五、教學(xué)策略與手段

在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)各種生動(dòng)、形象、有趣的手段激發(fā)兒童的興趣，根據(jù)對(duì)以上教材的分析，結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，在這一課時(shí)中我采用了情景法、多媒體輔助法，多學(xué)科整合法和小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。

六、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備頭飾，點(diǎn)讀機(jī)，掛圖。

2 .學(xué)生準(zhǔn)備課本。

七、教學(xué)過(guò)程

Step One. Warm-up/Review

準(zhǔn)備好生日快樂(lè)歌曲的旋律，歌詞，讓學(xué)生跟著歌曲唱。

Good morning， Mike .Good morning ，Wu Yi Fan.

Good morning. Good morning

Good morning， Miss White

StepTwo. Presentation

1.呈現(xiàn)課本圖片，讓學(xué)生觀察圖片，思考情景發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么。

2.教學(xué)Good afternoon

學(xué)生理解圖畫(huà)意義之后，指導(dǎo)學(xué)生下午用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是：afternoon，師范讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。

通過(guò)類(lèi)比上午好的表達(dá)方法Good morning， 學(xué)生說(shuō)出下午好的表達(dá)方法——Good afternoon.

3.教學(xué)Nice to meet you

第一次見(jiàn)面用Nice to meet you打招呼，并學(xué)會(huì)讀。作為回應(yīng)，應(yīng)該說(shuō)：Nice to meet you， too.

教師和學(xué)生互相打招呼，指名讓學(xué)生之間互相打招呼，最后同桌互相練習(xí)。

4.聽(tīng)錄音

讓學(xué)生跟讀，了解漢語(yǔ)意思 學(xué)會(huì). Good afternoon，Nice to meet you.

StepThree. Practice.

1.三人一組角色扮演，進(jìn)行對(duì)話(huà)

S1 Hi， Mum ， this is Wu Yi Fan.

S2 Good afternoon， Wu Yi Fan..

S3 Good afternoon . Nice to meet you.

S2 Nice to meet you， too.

請(qǐng)學(xué)生三人一組表演Let's talk 部分的對(duì)話(huà)。

2.根據(jù)教師設(shè)計(jì)情境，表演對(duì)話(huà)

情景1：下午放學(xué)后，你將Sarah帶回家，你向媽媽介紹Sarah，媽媽和Sarah互相打招呼。

教師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，進(jìn)行角色扮演。

情景2：下午時(shí)，Miss White向全班同學(xué)介紹新來(lái)的學(xué)生Mike，同學(xué)們和他打招呼。

教師，一名學(xué)生，其余學(xué)生共同進(jìn)行角色扮演。

3. 聽(tīng)句子標(biāo)號(hào)、拆句

4. 做同步本單元練習(xí)。

StepFour.Summary

Now please think over： What have you got in this class？

引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、閱讀方法、情感三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

Step Five.Homework

1.熟悉課文，熟讀對(duì)話(huà)。

2.下午回家后用所學(xué)知識(shí)和爸爸媽媽打招呼，介紹新朋友。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2 B Lets talk

Good afternoon

——Nice to meet you

——Nice to meet you， too.