張娜

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)的需求，很多高職學(xué)校開(kāi)拓新的校企合作教學(xué)模式。在這一背景下，許多大學(xué)生入黨積極分子就面臨學(xué)校培養(yǎng)、企業(yè)培養(yǎng)的情況，以及下一步進(jìn)入企業(yè)的培養(yǎng)銜接的情況。根據(jù)這一背景，本文就分析目前形勢(shì)下大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)存在的問(wèn)題、原因，以及企業(yè)對(duì)這一部分群體的要求，探索如何更好地對(duì)大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)培養(yǎng)教育的有效銜接。

關(guān)鍵詞：校企合作 大學(xué)生入黨積極分子 培養(yǎng)

一、大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)存在問(wèn)題及成因分析

1.在學(xué)習(xí)機(jī)制方面理論學(xué)習(xí)培養(yǎng)教育不夠

大學(xué)生入黨積極分子的理論學(xué)習(xí)多局限在自學(xué)層面。但由于學(xué)生水平有限，學(xué)習(xí)的深度、力度不夠。部分上黨課的入黨積極分子會(huì)集中培訓(xùn)一段時(shí)間，但也存在時(shí)間緊、內(nèi)容多，真正消化吸收不夠，為了完成黨課考試而學(xué)習(xí)的情況。高職大學(xué)生入黨積極分子的理論水平普遍不高。

2.在培養(yǎng)機(jī)制方面缺少完善的實(shí)踐機(jī)制

目前，在大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育過(guò)程中，入黨積極分子在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐認(rèn)知等方面存在不足。絕大部分僅停留在對(duì)理論知識(shí)與書(shū)面知識(shí)的教授，缺少在實(shí)踐中得到鍛煉。目前大部分入黨積極分子僅局限于志愿服務(wù)活動(dòng)。 沒(méi)有很好的實(shí)踐培養(yǎng)機(jī)制與載體。教育性上具有片面性。[1]

3.在考察培養(yǎng)方面缺少企業(yè)方面的考察機(jī)制

當(dāng)前階段，校企合作下的大學(xué)生積極分子培養(yǎng)主要依賴于學(xué)校，企業(yè)幾乎不參與。這也是學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況造成的。對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)考察存在片面性，許多高校在理想信念、學(xué)業(yè)成績(jī)、工作能力等因素的培養(yǎng)考察較多，但是對(duì)企業(yè)價(jià)值理念等培養(yǎng)考察較少。企業(yè)參與的也少。

高職大學(xué)生進(jìn)入大三后部分學(xué)生需要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這個(gè)階段的入黨積極分子的培養(yǎng)考察存在一定的校企銜接問(wèn)題。學(xué)生不在校，又不歸屬企業(yè)支部，所以學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、考察、教育等存在一定的局限性。

二、校企合作企業(yè)對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的企業(yè)期望

1.加強(qiáng)黨性意識(shí)，理論修養(yǎng)是黨員黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)。作為校企合作下的積極分子更應(yīng)該強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)，加強(qiáng)黨性意識(shí)，樹(shù)立輿論意識(shí)。在進(jìn)入企業(yè)后，嚴(yán)于律己，避免因?yàn)辄h性修養(yǎng)的不足，損壞黨的純潔性和企業(yè)形象。

2.培養(yǎng)精品細(xì)節(jié)意識(shí)。校企合作下的積極分子更應(yīng)該為群眾員工樹(shù)立榜樣形象，嚴(yán)格管理，注重質(zhì)量。在企業(yè)生產(chǎn)方面，“允許無(wú)心之過(guò)，避免重復(fù)犯錯(cuò)”，堅(jiān)持工作零缺陷，做好自己每一項(xiàng)工作，為企業(yè)的發(fā)展做出成績(jī)。

3.強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)?，F(xiàn)階段，積極分子要做到講奉獻(xiàn)、有作為，要有勇氣和決心，肯吃苦、挑重?fù)?dān)。甘于奉獻(xiàn)，才能擔(dān)起為人民服務(wù)的重責(zé)，才能出色地完成任務(wù)、做出成績(jī)。

4.錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。錘煉積極分子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感推動(dòng)下，主動(dòng)拒絕不良利益的誘惑，保持牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、的優(yōu)良作風(fēng)。

三、高校對(duì)校企合作下的大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)路徑

1.拓寬學(xué)習(xí)途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

做好入黨積極分子的日常理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求大學(xué)生入黨積極分子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)考試、研討、知識(shí)競(jìng)賽。借助一些知識(shí)強(qiáng)國(guó)、燈塔等平臺(tái)，以練促學(xué)，以賽促學(xué)。多層次，多角度進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生黨支部書(shū)記、組織委員、入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人要參與其中，對(duì)大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，不斷跟上形勢(shì)，了解時(shí)事政治，思想不斷進(jìn)步。

2.與企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)踐培養(yǎng)機(jī)制

（1）拓寬實(shí)踐渠道。豐富大學(xué)生入黨積極分子活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如志愿活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、亮身份活動(dòng)等，要入黨積極分子充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。讓入黨積極分子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，把理論用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。

（2）企業(yè)每學(xué)期提供實(shí)踐崗位。通過(guò)黨建聯(lián)創(chuàng)共建，企業(yè)為入黨積極分子提供必要的實(shí)踐活動(dòng)崗位，讓入黨積極分子參與到企業(yè)的活動(dòng)中去，如紅歌賽、年會(huì)、演講比賽、征文比賽等。拓寬入黨積極分子培養(yǎng)實(shí)踐渠道，提升學(xué)生綜合能力。[2]

3.與企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)考察機(jī)制

（1）根據(jù)入黨積極分子不同階段進(jìn)行相應(yīng)劃分。在校期間，學(xué)校為主，企業(yè)為輔。企業(yè)也要進(jìn)行參與。企業(yè)提出具體明確的要求。每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)踐任務(wù)，提供必要的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)以及完成企業(yè)要求情況進(jìn)行綜合考察。

（2）在企業(yè)實(shí)習(xí)但未畢業(yè)期間，企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)，企業(yè)為主，學(xué)校為輔。企業(yè)為入黨積極分子做出相應(yīng)的具體企業(yè)要求，為下一步進(jìn)入企業(yè)做好各種資料、檔案、教育、培養(yǎng)的有效銜接的準(zhǔn)備工作。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的反饋情況，結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)安排，做好培養(yǎng)考察，也為進(jìn)入企業(yè)做好有效銜接工作。

總之，學(xué)校與企業(yè)可以以校企黨建聯(lián)創(chuàng)共建為依托，共同探討建立大學(xué)生入黨積極分子深入聯(lián)合培養(yǎng)方案，共同將入黨積極分子培養(yǎng)好，為企業(yè)、為學(xué)校培養(yǎng)好人才，打造新時(shí)代的入黨積極分子，發(fā)揮出這一群體的重要力量與作用。為企業(yè)注入新鮮血液，迸發(fā)創(chuàng)新活力。

參考文獻(xiàn)

[1]歷玉英，張智勇.新形勢(shì)下大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育模式的創(chuàng)新[J].思想政治教育研究.2006（03）

[2]李娟.新時(shí)代大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作探索[J].西部素質(zhì)教育.2019（08）