馬慧 潘吉寧

摘要：寢室人際關(guān)系一直是困擾高校大學(xué)生的重要問(wèn)題，由于女大學(xué)生心理和生理方面等各方面的因素，女生在人際關(guān)系處理中往往會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，它不僅影響到正常的學(xué)習(xí)和生活，而且影響到自己的發(fā)展。同時(shí)，由于大學(xué)生彼此之間生活習(xí)慣、價(jià)值觀等差異的存在，在形影不離的過(guò)程中難免會(huì)有人際沖突現(xiàn)象的發(fā)生。女生寢室和諧人際關(guān)系問(wèn)題具有特殊性。所以，本文分析了大學(xué)生寢室關(guān)系存在的問(wèn)題的原因，并較有針對(duì)性地提出了一些對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生 寢室矛盾 人際關(guān)系 解決策略

前言

寢室是學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行溝通和談心的重要處所，也是最容易產(chǎn)生沖突的地方。大學(xué)寢室彼此之間關(guān)系的好壞，是大學(xué)生對(duì)人際交往問(wèn)題處理方法是否得當(dāng)?shù)暮饬繕?biāo)準(zhǔn)和直接反映，同樣對(duì)學(xué)生的身體和愉快正常的心態(tài)造成一定的影響。我們所在的學(xué)院由于專業(yè)原因女生比例較大，女大學(xué)生寢室所存在的人際交往關(guān)系的問(wèn)題，不僅僅增加了學(xué)校的管理難度，也對(duì)女大學(xué)生的發(fā)展有一定的影響，所以，本篇論文主要對(duì)寢室集體的特點(diǎn)及人際關(guān)系的影響因素，以期提出相關(guān)解決方案，為構(gòu)建和諧校園略盡綿薄之力。

一、女大學(xué)生寢室人際關(guān)系的現(xiàn)狀

（一）寢室群體的特點(diǎn)

1.大學(xué)寢室是每個(gè)高校所必有的一個(gè)群體，每個(gè)宿舍成員都必須對(duì)學(xué)校和宿舍管理?xiàng)l約諳熟于心，相互間都意識(shí)到對(duì)方的存在，相互間必然會(huì)發(fā)生聯(lián)系。

2. 寢室是非正式的交際場(chǎng)合，是生活區(qū)，比較自由輕松，所以寢室成員的個(gè)性能在寢室中得到充分的表現(xiàn)。

（二）對(duì)寢室的感覺(jué)

大學(xué)生大多數(shù)時(shí)間是在家生活，另一個(gè)地方便是寢室，因此學(xué)生對(duì)寢室的期待較高，把室友當(dāng)成自己在異地的家人。而當(dāng)出現(xiàn)矛盾和隔閡時(shí)，便產(chǎn)生了反感心理，認(rèn)為室友間的關(guān)系僅僅是同住在一個(gè)宿舍，它僅僅是休息的地方，并不能寄托個(gè)人的感情，所以對(duì)于寢室的感覺(jué)很復(fù)雜，也不在意了。

（三）采取學(xué)習(xí)和生活的方式

女大學(xué)生大多數(shù)選擇結(jié)伴的活動(dòng)，但是也會(huì)存在獨(dú)自一人學(xué)習(xí)和生活的方式，這與寢室關(guān)系不和諧有很大關(guān)系，寢室中的分幫結(jié)派會(huì)導(dǎo)致一些同學(xué)被孤立，這對(duì)室友來(lái)說(shuō)更是一種心理上的傷害，也更加重了室間的隔閡和矛盾。

二、女大學(xué)生寢室形成不良人際關(guān)系的因素

（一）學(xué)校因素

1.現(xiàn)如今，大多數(shù)的高校都實(shí)行寢室公寓化管理的模式進(jìn)行管理，而學(xué)生寢室的安排是學(xué)校根據(jù)報(bào)名順序，隨機(jī)安排宿舍，并沒(méi)有綜合考慮每位同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)，比如世界觀、所學(xué)專業(yè)、個(gè)性等。鑒于種種因素，女大學(xué)生寢室中總出現(xiàn)無(wú)論每位同學(xué)的個(gè)性以及生活背景有多么不同，最終，都是會(huì)住在同一間宿舍的這種現(xiàn)象。

2.在高校，寢室人際關(guān)系存在問(wèn)題時(shí)，相關(guān)管理部門(mén)經(jīng)常在寢室矛盾升級(jí)，宿舍成員已經(jīng)發(fā)生口角沖擊以及冷暴力，甚至是已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)的情況下才進(jìn)行調(diào)解和解說(shuō)。而這時(shí)，已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)，錯(cuò)失了化解沖突的關(guān)鍵時(shí)期，寢室成員早已彼此之間有了隔閡。

3.現(xiàn)在各大高校的課程設(shè)置中，與人際關(guān)系相關(guān)的課程少之又少，即便有相關(guān)課程的設(shè)置，但這些課程中所包含的人際關(guān)系處理的知識(shí)并不全面、具體和深入，這使大部分學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理方式存在疑慮。從而導(dǎo)致女大學(xué)生寢室沖突的發(fā)生。

（二）家庭背景和社會(huì)環(huán)境

世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，來(lái)自五湖四海的女大學(xué)生則更加各不相同，每位學(xué)生的家庭生活習(xí)慣和消費(fèi)觀以及價(jià)值觀等的不同，很難在短時(shí)間內(nèi)與寢室其他成員融合在一起。除此之外，現(xiàn)如今，大部分家庭都是獨(dú)生子女的情況，獨(dú)生子女受到的包容更多，很難去主動(dòng)地接受別人，包容別人。久而久之，寢室各位成員的關(guān)系則越來(lái)越冷淡，也逐漸發(fā)生小沖突。在社會(huì)上，更沒(méi)有人教他們?nèi)绾巫龅嚼斫夂桶輨e人，更多的是告訴他們發(fā)生這種情況應(yīng)該如何使自己不受到傷害。因此，很多女大學(xué)生心里就會(huì)存在一種以自我為中心的思想，不顧慮別人的感受，從而和他人的溝通和交流就產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。

（三）個(gè)體因素

1.不注意公共衛(wèi)生

一些學(xué)生在自己的私人區(qū)域衛(wèi)生條件差，他們的室友可以忽視。然而，一些學(xué)生把公共區(qū)域當(dāng)成自己的私人區(qū)域，到處亂扔?xùn)|西，忽視衛(wèi)生。隨著時(shí)間的推移，沖突會(huì)升級(jí)。

2.自我意識(shí)強(qiáng)烈

每個(gè)人的生活方式都不一樣，尤其是在大學(xué)的平臺(tái)上。它不僅可以容納學(xué)生的一切，還可以給他們更大發(fā)揮的空間。但寢室沒(méi)有這么大的容忍度，很多寢室都習(xí)慣了大集體的容忍度。他們還在寢室里我行我素，不顧自己的行為會(huì)對(duì)別人的學(xué)習(xí)生活造成干擾。在這樣的環(huán)境下，寢室里難免會(huì)發(fā)生沖突。

3.攀比心理

如果同一寢室的學(xué)生由于家庭背景等條件差距過(guò)大，物質(zhì)生活存在明顯差異，很難保證一些學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行比較。其實(shí)，寢室生活要和諧需要的只有兩個(gè)字：自覺(jué)。只有每個(gè)人做到自覺(jué)，寢室里的學(xué)生才能感到自己受到尊重和關(guān)懷，這是宿舍情感良好發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、 建設(shè)女大學(xué)生寢室美好生活的策略

為了預(yù)防和解決女大學(xué)生寢室人際關(guān)系緊張問(wèn)題，培養(yǎng)女大學(xué)生良好的人際交往能力，建設(shè)健康、和諧、美好的寢室環(huán)境，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的共同努力，更離不開(kāi)女大學(xué)生自身的改進(jìn)。

（一） 學(xué)校：改進(jìn)管理模式

1.學(xué)校管理部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有寢室管理模式對(duì)大學(xué)生身心及其工作和生活的影響，及時(shí)調(diào)整管理手段和方法，以順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展、深刻掌控新的變化、及時(shí)解決新問(wèn)題。

2.學(xué)校的心理健康部門(mén)要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活中來(lái)，多了解一些學(xué)生相處細(xì)節(jié)，多關(guān)懷、多引導(dǎo)學(xué)生，讓一些找不到合適的方法釋放心中壓力的學(xué)生及時(shí)得到緩解。倡導(dǎo)高校在寢室內(nèi)設(shè)立輔導(dǎo)員辦公室，經(jīng)常安排女輔導(dǎo)員值班，在第一時(shí)間了解女大學(xué)生寢室的人際關(guān)系情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，在出現(xiàn)矛盾時(shí)發(fā)揮中介作用，起到調(diào)節(jié)寢室人際關(guān)系，盡可能的減少寢室矛盾的發(fā)生。

3.舉辦開(kāi)展各種各樣的寢室文化建設(shè)活動(dòng)，把女大學(xué)生的注意力從寢室人際關(guān)系上轉(zhuǎn)移到其它問(wèn)題上。例如，開(kāi)展以寢室為基礎(chǔ)的活動(dòng)和比賽，如寢室健康評(píng)價(jià)、寢室文化評(píng)價(jià)、文明寢室評(píng)價(jià)等，增強(qiáng)寢室凝聚力，建立和諧的人際關(guān)系。

4.實(shí)施人際交往課程。校園是高校人才的培養(yǎng)基地，開(kāi)設(shè)社會(huì)禮儀、人際心理等課程和講座，有利于提高大學(xué)生人際交往的技能和能力。真正理解并做到自己不想要的不要強(qiáng)加給別人。

（二） 家庭與社會(huì)：強(qiáng)化引導(dǎo)和變革評(píng)價(jià)體制

1.加強(qiáng)引導(dǎo)。在進(jìn)入大學(xué)校園前后，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子已有的知識(shí)和社交經(jīng)驗(yàn)，或借助各種社交媒體，對(duì)孩子進(jìn)行一定程度的引導(dǎo)，盡可能詳細(xì)地為孩子介紹未來(lái)的大學(xué)生活，并對(duì)如何與他人和睦相處提出相應(yīng)的建議，使女大學(xué)生在心理和人際交往能力上逐漸成熟和理性。

2.改變?cè)u(píng)估體制。如果家庭和整個(gè)社會(huì)能夠把女大學(xué)生的成績(jī)、個(gè)性發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，全方位的考察她們的表現(xiàn)，那么女大學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)和睦相處，學(xué)會(huì)欣賞和寬容對(duì)待每一位室友。

（三） 在女大學(xué)生的個(gè)人方面，要加強(qiáng)品德素養(yǎng)，規(guī)范其言談舉止

1.加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。修養(yǎng)是衡量一個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，有良好的修養(yǎng)，才會(huì)有一定的包容心和容忍度。女大學(xué)生通過(guò)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，凡事從點(diǎn)滴做起，若有宰相肚里能撐船的度量，則建立和諧的人際交往關(guān)系輕而易舉。首先，女大學(xué)生在和別人交流、訴說(shuō)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)商討。其次，女大學(xué)生要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，在和別人交往的過(guò)程中，要用一顆真誠(chéng)的心去接受和包容別人，彼此信任，從而，在人際交往中更會(huì)產(chǎn)生一定的情感共鳴。第三，女大學(xué)生要學(xué)會(huì)承認(rèn)其他人的優(yōu)秀之處，學(xué)會(huì)夸贊和欣賞別人。

2.規(guī)范言行舉止。每個(gè)人的生活習(xí)慣和作息時(shí)間都各不相同。幾位同學(xué)一起住在寢室有限的空間里，不能再根據(jù)各自原有的生活常態(tài)來(lái)生活，要每位同學(xué)都互相理解和包容，遵守學(xué)校制定的寢室相關(guān)學(xué)習(xí)和休息時(shí)間表，或遵守寢室條約，以此來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止。

四、結(jié)語(yǔ)

想法決定行動(dòng)。只要我們認(rèn)真考慮和處理這個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì)盡力營(yíng)造良好的寢室氛圍，管理好這來(lái)之不易的友誼。寢室矛盾沖突問(wèn)題可以妥善解決。

基金項(xiàng)目： 2019年寧夏回族自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

項(xiàng)目編號(hào)S2019133251848

經(jīng)費(fèi)來(lái)源： 2019年寧夏回族自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

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