劉刈

摘 要：高校肩負著培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的重要使命，因此高校建設(shè)需要全面的完成對大學生的綜合培養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代化的科學技術(shù)與創(chuàng)新的教育理念，有效的完成當代大學生的整體培養(yǎng)，在當前互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，大學生的社會觀和價值觀都會受到大環(huán)境的影響，導致其觀念出現(xiàn)變化，直接影響了黨建工作的全面開展，針對高校學生完成良好的黨建設(shè)計，需要結(jié)合有關(guān)的時代要求，從思想政治教育工作開展入手，綜合的完成有關(guān)的的實際黨建效果，解決當前高校思想教育工作面臨的問題，綜合的加強對相關(guān)教育工作的開展和分析，同時需要認情有關(guān)工作的重要性，保證大學生黨建工作可以順利的開展，綜合滿足建設(shè)需求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;大學生;思想政治教育;話語權(quán)

一、引言

大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，所以全面加強改進大學生思想政治教育工作，整體開展科教興國戰(zhàn)略與人才強國戰(zhàn)略都具有重要的意義，而結(jié)合當前的互聯(lián)網(wǎng)時代，不同的文化形體和價值觀念都具有較為重要的戰(zhàn)略意義，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用既能夠提升有關(guān)高校黨建效果，同時也對黨建工作存在一定的影響，互聯(lián)網(wǎng)具有兩方面的含義，其一就是對自我控制能力較差的學生，很容易改變有關(guān)的價值觀和事業(yè)觀，其二就互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠保證人們的有關(guān)知識能力得到全面的提升，所以努力的進行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學習和掌握，能夠綜合的掌握有關(guān)的話語權(quán)，全面解決高校黨建工作需要面臨的有關(guān)問題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學生黨建與大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）受到傳統(tǒng)教學模式受到挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)作為新鮮事物，具有新穎和便捷等特點，而這些特點恰恰與大學生的特點相互吻合，因此互聯(lián)網(wǎng)能夠極大的引起大學生的關(guān)注，而在當前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中，娛樂功能都在與日俱增，并且目前較多大學生都樂在其中，沉迷其中，目前大學生出現(xiàn)一個較為怪異的形態(tài)，他們白天無精打采，晚上卻興致勃勃的去上網(wǎng)，這種情況直接導致學生根本沒有在課堂上進行知識學習，并且傳統(tǒng)課堂，教師都是在課堂上講課的，而學生想要課堂知識的學習，必須在課堂上進行認真聽課，如此一來學生根本無法進行有關(guān)的知識學習，并且學生傳統(tǒng)的黨建和思想教育工作都是在傳統(tǒng)的教育模式下進行的，內(nèi)容是較為晦澀、枯燥的理論知識，這些知識具有一個較為重要的特點，缺少親切感和新鮮感，這些問題導致學生對黨建知識學習存在一定的排斥感，無法滿足相關(guān)知識學習和提高的要求。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代增加了大學生思想政治教育工作的難度

在互聯(lián)網(wǎng)并未發(fā)展的時代，人們獲取新聞的方式還是電視與報紙等傳統(tǒng)媒體，而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，人們獲取新聞的方式會更加的便捷并且多樣化，我們將新出現(xiàn)的媒體稱之為新媒體，同時也可以稱之為自媒體，這種全新的媒體方式已經(jīng)與傳統(tǒng)媒體進行全面的抗衡，并且由于網(wǎng)路的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體也已經(jīng)無法與之相比，但是新媒體同樣存在較多問題，受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，傳播速度在快速的增加，如一個較為重大的新聞可以瞬間在網(wǎng)絡(luò)上得到傳播，相比傳統(tǒng)媒體的速度會更快，但是各種各樣的觀點會出現(xiàn)在網(wǎng)上，這些問題直接影響了實際的發(fā)展效果，不同人有著不同的觀點，雖然每個人都有著發(fā)表見解的權(quán)利，但是卻并非每個人都觀點都能夠符合實際的發(fā)展要求，如此一來直接影響了大學生的整體觀點，導致在黨建工作開展上受到干擾，影響了高校學生的思想政治覺悟等的全面開展，而在社會發(fā)展過程中存在有關(guān)惡意煽動網(wǎng)民情緒的問題，甚至有虛假信息發(fā)布的問題出現(xiàn)，綜合的影響了社會與校園穩(wěn)定也直接影響了黨建工作的開展。

（三）互聯(lián)網(wǎng)時代對大學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生了強烈沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)的影響之下，高校校園已經(jīng)不再是一個封閉的象牙塔，更是一個可以包含多元性的知識樂園，所以網(wǎng)絡(luò)信息也進入到象牙塔當中，這些有關(guān)的信息都存在較多的問題，直接或者間接影響了高校學生的思想觀念的形成，傳統(tǒng)的高等院校教學中學生的思想都是較為統(tǒng)一的，因為不會受到外界因素的影響，但是這種情況也存在較多的問題，高校黨建工作和建設(shè)不會得到更好的提高，缺少各種思維的相互融合，導致其提升和發(fā)展都存在有關(guān)的問題，當代大學生，都是一個較為活躍的群體，他們需要吸收更多的知識，讓他們能夠得到有關(guān)的知識提高，因此各高校都在吸引各中思維的全面融合，但是多元文化的融合存在較多問題，由于當代大學生的思維不算牢固，所以道德修養(yǎng)根基也不算牢固，受到外界相關(guān)文化的影響，導致高校學生的思想觀和價值觀都出現(xiàn)變化，直接影響了高校黨建工作的順利開展，一個缺少正常價值觀的高校學生無法完成黨建工作。 當前的大學生過度的追求時髦，導致其有關(guān)的價值觀出現(xiàn)扭曲，所以拒絕錯誤觀念的外部文化對社會來說有著重要的意義。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學生黨建與大學生思想政治教育工作的重要性

（一）加強高校學生黨建是抵制西方意識形態(tài)滲透的重要方法

目前的相關(guān)高校意識工作教育來說，高校已經(jīng)受到了西方文化的嚴重腐蝕，西方文化具有自己的價值觀和較好的人生觀，但是由于社會形態(tài)和有關(guān)意識的變化導致相關(guān)社會觀和價值觀仍然存在差異化問題，文化融合過程中可以接收良好的文化核心，然后去其糟粕。這樣一來可以綜合的完成有關(guān)的良好價值觀綜合建設(shè)，并且在當前的社會發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)直接使得對于相關(guān)文化阻擋作用不大，高校學生由于接收的知識較為全面，并且其也會最先接收相關(guān)技術(shù)，所以不良知識和文化理念都對其產(chǎn)生較為嚴重的沖擊，結(jié)合目前的有關(guān)問題來說，高校意識教育需要從基礎(chǔ)入手，當一個學生已經(jīng)具有完善并且完備的價值觀與核心觀之后，任何外界文化對其侵蝕都無法進行改變，所以在當前的相關(guān)黨建工作開展過程中，教師需要對學生進行完善和整體的思想政治教育，確保學生可以得到較好的意識形態(tài)生產(chǎn)，所以對于高校學生黨建與思想政治教育來說，其能夠較好的抵擋西方文化的侵蝕，并且結(jié)合教學工作全面引導學生堅定共產(chǎn)主義信仰，綜合堅定“四個信仰”，有效地域腐朽、落后和不良文化的沖擊，堅守高校意識的形態(tài)陣地。

（二）加強思想政治教育來保證素質(zhì)教育推進

對于大學生發(fā)展來說。整體的素質(zhì)學習有著重要的意義，所以在當前的有關(guān)教育過程中，需要保證學生的意識形態(tài)可以得到全面鞏固，因此在知識教學過程中需要有較好的完成素質(zhì)提升，綜合滿足其具體發(fā)展需求。而在安排和提升上，對學生素質(zhì)教育水平的全面提高可以從政治教育入手，幫助高校學生形成較好的意識，讓學生可以得到才華的釋放，只有不斷加強大學生的思想政治教育工作，才能夠保證大學生思想道德素質(zhì)和能力都得到全面的培養(yǎng)，確保學生個性和身心健康得到較好的培養(yǎng)，并且以此為基礎(chǔ)開完成高校黨建工作的開展。

四、互聯(lián)網(wǎng)時代加強大學生思想政治教育工作的舉措

（一）建設(shè)思想交流網(wǎng)絡(luò)平臺，抓好輔導員的話語權(quán)

為了完成相關(guān)高校思想政治教育工作的整體開展，所以合理的使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就是重要的方法之一，既然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生的教學影響較多，我們就要更好的去使用它，但是需要考慮“雙刃劍”的問題，使用得當可以確保學生整體素質(zhì)都得到提升，所以在教學過程中，教師要將思想觀念進行綜合的轉(zhuǎn)變，保證觀念都可以符合當前的具體使用需求，同時要解決教師直接灌輸?shù)慕逃绞?，削弱有關(guān)教學的一言堂形式，關(guān)注大學生不滿和抵制，教師需要有效借助網(wǎng)站和微信等有關(guān)的方式，建設(shè)相關(guān)大學生交流區(qū)，綜合的完成定向主題網(wǎng)絡(luò)班會，讓學生在班級進行探討和交流，綜合的對高校黨建工作進行全面的安排，最大程度提升有關(guān)政治思想教育工作的全面開展。

（二）利用多媒體創(chuàng)新教學方式，抓好思想政治理論課的話語權(quán)

高校思想政治理論課是開展大學生思想政治教育的主渠道，其效果如何，很大程度取決于其授課教師的話語權(quán)掌握程度?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，紛繁復(fù)雜的社會思潮在影響著高校，一些思想政治理論課教師不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的節(jié)奏，經(jīng)常采用“我說你聽”的單向的教化方式來開展大學生思想政治教育，使大學生對此產(chǎn)生排斥感。大學生上思政理論課時人身在課堂卻神游天下，他們有的手機在握，對教師的講授置若罔聞。

五、總結(jié)

當今社會已經(jīng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為發(fā)展的風向標，習近平總書記強調(diào)指出，政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過不了時代關(guān)，必須研究、把握互聯(lián)網(wǎng)時代政治工作的特點和規(guī)律，推動政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)的高度融合。作為政治工作的重要組成部分，高校思想政治教育必須以互聯(lián)網(wǎng)時代背景為基礎(chǔ)，切實把握高校大學生思想發(fā)展形勢，實現(xiàn)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的有機結(jié)合。

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