彭德文

摘 ?要：在我國經(jīng)濟(jì)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)大力推進(jìn)的情況下，教育領(lǐng)域也在不斷地創(chuàng)新改革，這樣在跟隨國家發(fā)展的前提下也可以為國家培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才。隨著課程的不斷改革，趣味化課堂逐漸進(jìn)入人們的視野，這一課堂的出現(xiàn)在一定程度上提高了課堂的效率和質(zhì)量。本篇文章主演是對初中化學(xué)趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用及其分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味化學(xué);應(yīng)用設(shè)計

引言：

初中化學(xué)中學(xué)時代雖然占分比較低，但是卻是一門非常重要的科目。初中化學(xué)是中學(xué)生首次接觸的一門比較新鮮的學(xué)科，對學(xué)生來說打好基礎(chǔ)是非常重要的。而在初中化學(xué)中，化學(xué)實驗也有著舉足輕重的作用，所以教師在教學(xué)過程中要著重于提高課堂效率和質(zhì)量。所以在不斷的改革過程中教育領(lǐng)域提倡趣味實驗課堂，教師通過這一方法手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂產(chǎn)生了顯而易見的積極影響。初中化學(xué)對中學(xué)生來說是比較新鮮的，化學(xué)實驗更是學(xué)生初次接觸的一類實驗。所以初中化學(xué)課堂趣味化學(xué)實驗對中學(xué)生來說加深對化學(xué)的理解非常有幫助。

一、初中化學(xué)趣味實驗課堂的影響作用

對中學(xué)生而言，初中化學(xué)初次涉及，是比較新鮮的。中學(xué)生對任何新鮮的事物都是很感興趣的，擁有強(qiáng)烈好奇心的他們與初中化學(xué)課堂趣味實驗的展開是非常切合的。這樣也可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)化學(xué)這一學(xué)科?；瘜W(xué)與生活是息息相關(guān)的，所以教師在教課本知識的同時要將化學(xué)貫徹到學(xué)生的日常生活中，要讓學(xué)生能夠解釋生活中常見的有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。在初中化學(xué)趣味實驗課堂中，鍛煉學(xué)生的動手能力的同時，也可以鞏固學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的理論知識。學(xué)生也可以在絕對安全的環(huán)境中自己動手做實驗揭示生活中的化學(xué)現(xiàn)象原理，這樣可以讓學(xué)生全面發(fā)展。

二、常見初中化學(xué)趣味實驗課堂設(shè)計

初中化學(xué)是整個化學(xué)科目中最簡單最基礎(chǔ)的，但是也是非常重要的。其中所涉及到的化學(xué)現(xiàn)象比較多，需要學(xué)校提供一定的實驗課堂來幫助學(xué)生理解理論知識。但是在實際的課堂開展過程中，一些學(xué)校由于缺乏資金購入相應(yīng)的設(shè)備，或者一些教師自身缺乏動手能力，職業(yè)素養(yǎng)不高，導(dǎo)致化學(xué)實驗開展困難?；瘜W(xué)實驗的缺失對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教育事業(yè)的發(fā)展都有一定的阻礙。所以近些年來學(xué)校以及其他相關(guān)領(lǐng)域也在不斷改革，盡可能將化學(xué)實驗普遍在初中學(xué)校中。教師在教學(xué)過程中要不斷完善實驗方案，這樣也可以不斷帶動學(xué)生的積極性，讓課程順利進(jìn)行的同時，也可以使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

（一）二氧化碳和石灰水反應(yīng)變渾濁實驗設(shè)計

不管是哪一種趣味實驗，教師在課前都要對實驗室的相應(yīng)設(shè)備有所準(zhǔn)備，這樣可以提高課堂效率，也可以一定程度上加深學(xué)生對理論知識的掌握程度。教師在進(jìn)行這一實驗時首先要準(zhǔn)備相應(yīng)的儀器和試劑：兩只燒杯（50ml）、石灰水若干量、吸管若干。然后要教給學(xué)生操作步驟：首先將石灰水注入燒杯中，讓學(xué)生用吸管往裝有石灰水的吸管中吹氣，并不斷觀察石灰水的變化情況。學(xué)生可以清晰觀察到石灰水會變渾濁。這就引出了理論知識中石灰水遇到高濃度二氧化碳會變渾濁，也驗證了空氣中二氧化碳的濃度沒有人體呼出二氧化碳的濃度高。但是一杯石灰水在空氣中放置一段時間之后，石灰水也會變渾濁。這個趣味實驗的整體過程操作起來比較簡單，讓學(xué)生自己完成整個實驗過程，可以增加學(xué)生的成就感和滿足感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這一學(xué)科時會更加有興趣。

（二）家庭趣味實驗設(shè)計

對于初中化學(xué)實驗來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于實驗課堂，教師可以適當(dāng)合理地給學(xué)生安排一些家庭趣味實驗。比如在學(xué)習(xí)酸與堿之后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)入自家廚房對廚具進(jìn)行“清理”，比如食醋可以清理壺中的水垢。當(dāng)然這一課堂的實施需要學(xué)生絕對的自制力，教師也可以在再次上課時抽查部分學(xué)生的實驗狀況。這樣既可以加深學(xué)生的印象，也可以讓學(xué)生動手操作提高興趣。

三、初中化學(xué)課堂趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用策略

初中化學(xué)趣味課堂的實現(xiàn)需要學(xué)校、教師、以及相關(guān)部門的共同努力。首先就是學(xué)校以及相關(guān)部門要盡快將實驗室的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行完善，確保實驗室可以讓學(xué)生正常的進(jìn)行實驗操作。首要是要有好的通風(fēng)條件，確保學(xué)生的人身安全。然后就是教師在實驗室要對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，確保每一位學(xué)生都可以親自動手做實驗。教師也要以身作則，自身要對實驗有足夠的把握，要能夠知道實驗的危險性并提前告知學(xué)生，這樣也可以讓實驗課堂更有效率更安全。最后就是教師要合理地讓學(xué)生在生活中能夠應(yīng)用到化學(xué)，為生活服務(wù)本身也是趣味化學(xué)實驗的一種，讓學(xué)生有成就感，也會讓學(xué)生對化學(xué)更有興趣。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中化學(xué)對中學(xué)生來說是基礎(chǔ)也是比較關(guān)鍵的，而初中化學(xué)實驗對于初中化學(xué)來說是非常關(guān)鍵的。趣味化學(xué)實驗課堂的應(yīng)用對學(xué)生來講可以有效提高積極性，加深對化學(xué)的理解。雖然趣味性化學(xué)實驗課堂有一定的積極影響，但是教育領(lǐng)域也要不斷對其進(jìn)行改革創(chuàng)新，緊跟時代的步伐，才不會被淘汰。

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