6月29日下午，梅州市教育局通過研會議+研直播平臺舉行了2020年高中教師職務(wù)培訓(xùn)校級管理團(tuán)隊在線學(xué)習(xí)活動，全市各高中學(xué)校教學(xué)副校長、教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長、平臺管理員約250人通過PC端或手機(jī)端參與了本次學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動的舉行，標(biāo)志著梅州市2020年教師職務(wù)培訓(xùn)正式啟動，梅州高中教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)入全員參與的全新模式。

據(jù)梅州市教育局分管教師培訓(xùn)工作的鐘文副局長介紹，2020年梅州市中學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)將實現(xiàn)以下五個方面改革和突破：一是變個體學(xué)習(xí)為團(tuán)隊研修，讓成長不再孤獨;二是省市名師攜手診斷各學(xué)科教學(xué)問題，高位引領(lǐng)教師專業(yè)成長;三是督評結(jié)合機(jī)制為學(xué)校和一線教師搭建出彩舞臺;四是校本研修一校一案，一科一策，滿足個性化成長需求;五是將培訓(xùn)活動與教師教育基地學(xué)校遴選和培育關(guān)聯(lián)，為梅州教師職前職后培訓(xùn)一體化提供優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的練兵場、實踐校。

梅州市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心李文貞主任說：每年將近90%的在職教師參加教師職務(wù)培訓(xùn)，是參與人數(shù)最多的一項培訓(xùn)。過去因?qū)W習(xí)過程難監(jiān)管、學(xué)習(xí)形式枯燥、考核方式單一等問題，教師參與職務(wù)培訓(xùn)的積極性不夠高，培訓(xùn)效果不夠明顯。這兩年市委市政府高度重視教師隊伍建設(shè)，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)科室的支持下，我們對教師職務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行了漸進(jìn)式的系列改革，希望將教師職務(wù)培訓(xùn)做出實效，讓廣大一線普通教師獲得實實在在的成長。

據(jù)悉，從2018年開始，市教育局著力對教師職務(wù)培訓(xùn)從內(nèi)容到模式進(jìn)行了改革嘗試，認(rèn)真研制了梅州市高中教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，初步構(gòu)建“一主兩翼”的教師專業(yè)發(fā)展模型：即以骨干教師、校（園）長培養(yǎng)培訓(xùn)為主線，以校本研修和名師名校長培養(yǎng)為兩翼，實現(xiàn)全員培訓(xùn)、梯度培養(yǎng)、全域提升。2019年在網(wǎng)絡(luò)研修基礎(chǔ)上增加特色教研（九大學(xué)科27場主題教研直播活動）、教學(xué)大賽（評選培訓(xùn)優(yōu)秀課例一等獎33個、二等獎56個）、專題送教（現(xiàn)場同課異構(gòu)+分會場直播觀看）等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)收效良好。而今年將在2018、2019年改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索高中教師職務(wù)培訓(xùn)模式新模式，在研修階段突出校本教研七大環(huán)節(jié)，以發(fā)現(xiàn)問題——聚焦問題——分析問題——重審問題——研討問題——解決問題——反思問題為路徑邏輯，通過課例研修讓教師專業(yè)成長扎根于學(xué)校課堂教學(xué)。將教師職務(wù)培訓(xùn)與校本研修有機(jī)聯(lián)動，組建校級管理團(tuán)隊、省市名師引領(lǐng)團(tuán)隊及督評團(tuán)隊，完善有序關(guān)聯(lián)、整體推動的工作機(jī)制，構(gòu)建教師成長新生態(tài)。

（梅州市教育局）