7月16日下午，廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)美育科創(chuàng)室里，四年8班的同學(xué)們正通過智慧教育平臺，連線遠在西藏、新疆、貴州的小伙伴們，一起上美術(shù)剪紙課《美麗的蝴蝶》。

這是第三屆“易美課堂”粵、藏、新、黔互聯(lián)網(wǎng)+智慧美育展示交流活動的現(xiàn)場，參與這堂課學(xué)習(xí)的有來自黃埔區(qū)怡園小學(xué)、波密縣完全小學(xué)、波密縣玉許鄉(xiāng)小學(xué)、疏附縣第二小學(xué)、黔南州獨山縣第六小學(xué)的同學(xué)們，他們打破空間的界限共享廣州優(yōu)質(zhì)教育資源。

打破千里阻隔，走進多元融合美育課堂

本次活動由廣州市教育局、西藏林芝市教育局、新疆喀什市疏附縣教育局、貴州黔南州獨山縣教育局聯(lián)合主辦，由廣州市電化教育館等單位承辦?；顒右浴懊褡鍒F結(jié)、美美與共”為主題，借助智慧課堂設(shè)備，組織四個地區(qū)六所學(xué)校學(xué)生云端同時上課，并通過網(wǎng)絡(luò)直播方式呈現(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)美育公開課，粵、藏、新、黔教師參與觀摩交流和專家培訓(xùn)。廣州市教育局陳爽局長、林芝市教育局吳珍珠副局長等出席了活動。

“剛剛同學(xué)們完成了剪紙蝴蝶的課堂任務(wù)，其他5所學(xué)校的同學(xué)也線上分享了藝術(shù)創(chuàng)作過程，請問大家在創(chuàng)作的過程中有什么體會……”黃埔區(qū)怡園小學(xué)何青云老師正站在數(shù)字化美育講臺上，為分隔千里的6所學(xué)校的孩子同時上課，這一課以“美麗的蝴蝶”作為教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)過程中感受中華傳統(tǒng)文化。

課后，六所學(xué)校的教師以及學(xué)科教研員通過網(wǎng)絡(luò)進行交流研討，廣州美術(shù)學(xué)院李琳博士、黃埔區(qū)教研院鐘國榮教研員進行點評。專家點評認(rèn)為，這次活動以“美麗的蝴蝶”作為教學(xué)內(nèi)容，通過剪紙藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，還融合了生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)科融合的特點，取得良好的效果;在教學(xué)模式上，首次采用了視頻同步對4個地區(qū)6所學(xué)校授課的模式，提高了教育幫扶成效。華南師范大學(xué)謝幼如教授作《后疫情時代智慧課堂構(gòu)建與教育幫扶》專題講座。

黃埔區(qū)怡園小學(xué)詹沛琦同學(xué)說：“一張張彩紙在同學(xué)們的巧手下變成了一個個美麗的蝴蝶，彩蝶在空氣中回旋，承載著我們的友情?！?/p>

“易美課堂”深化推進，打造廣州教育幫扶特色品牌

“易美課堂”是廣州市為落實國家戰(zhàn)略部署、以教育信息化促進教育幫扶，著力推動的基于信息技術(shù)的美育改革系列活動。

2018年10月，第一屆活動以“智慧課堂，傳遞美好”為主題，選取廣州、清遠兩市具有代表性學(xué)校及課例通過互聯(lián)網(wǎng)進行展示。2019年5月，第二屆活動以“穗藏攜手，智慧美育”為主題，跨越廣州市和西藏林芝市多所學(xué)校，組織了十所學(xué)校的師生參與，向全國展現(xiàn)了在信息技術(shù)的支撐和引領(lǐng)下，美育理念與學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新融合，實現(xiàn)了廣州市和西藏林芝市的教育優(yōu)勢互補。

今年的活動擴大到四地六校同時參與、全程直播，并通過邀請專家講座深化研討“互聯(lián)網(wǎng)+教育幫扶”的未來發(fā)展和改革路徑，推進“易美課堂”深化發(fā)展，進一步擴大活動的參與度、覆蓋面和影響力。

廣州市電化教育館副館長袁方正表示，廣州市將持續(xù)開展常態(tài)化、規(guī)?；摹耙酌勒n堂”交流展示活動，要打造廣州市教育幫扶的特色品牌，使更多山區(qū)少年享受廣州教育資源的成果。

廣州市教育局陳爽局長表示，這次活動是廣州開展教育幫扶的模式創(chuàng)新;堅持以“民族團結(jié)、美美與共”為主題，通過“以點帶面”推動教育幫扶工作，使廣州市對口幫扶地區(qū)有效共享廣州的優(yōu)質(zhì)教育資源。

黃埔區(qū)怡園小學(xué)袁超校長介紹：“廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)與新疆喀什市疏附縣第二小學(xué)、貴州黔南獨山縣第六小學(xué)等多所學(xué)校建立了對口幫扶關(guān)系。疫情下，學(xué)校發(fā)揮廣東省信息化中心學(xué)校的優(yōu)勢，通過信息化手段輸送遠程課程，借助智能平臺開展教研、培訓(xùn)等交流活動，形成常態(tài)化對口幫扶機制。今天的活動，就是我們教育幫扶工作的一個縮影、一次集中展示?！睋?jù)了解，“停課不停學(xué)”及返校復(fù)學(xué)期間，黃埔區(qū)已有37所學(xué)校通過線上模式開展對口幫扶工作。

廣州市將持續(xù)開展“易美課堂”交流展示活動，“以點帶面”推動教育幫扶工作的創(chuàng)新發(fā)展，使廣州市對口幫扶地區(qū)有效共享廣州的優(yōu)質(zhì)教育資源，打造廣州教育幫扶的特色品牌。

未來可期，“5G+人工智能”教育幫扶新模式

沒有信息化就沒有現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國離不開教育信息化。近年來，廣州市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹全國教育大會精神，充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，聚焦課堂與信息技術(shù)的融合創(chuàng)新，推動廣州市教育對口幫扶工作。目前，廣州市正抓住5G發(fā)展新引擎，在黃埔、荔灣、天河3個區(qū)創(chuàng)建人工智能課程試驗區(qū)，在全市147所學(xué)校推進人工智能課程改革。

以黃埔區(qū)為例，充分發(fā)揮教育信息化的作用，是黃埔區(qū)落實教育精準(zhǔn)幫扶的“關(guān)鍵一招”。黃埔區(qū)教育局明確了“頂層設(shè)計”與“基層推進”結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件提升并重的教育信息化發(fā)展策略，充分發(fā)揮該區(qū)高新科技產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢，著力創(chuàng)建“5G+人工智能”教育幫扶新模式。

2019年12月，黃埔區(qū)已在20所試點校完成人工智能科創(chuàng)室建設(shè)，成為試點改革的硬件“標(biāo)配”。人工智能科創(chuàng)室是對傳統(tǒng)教室和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)，圍繞教、學(xué)、管、評、研等學(xué)校核心業(yè)務(wù)及其主要環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。室內(nèi)所有硬件可語音喚醒，學(xué)生每人一臺筆記本電腦，安裝人工智能課程教學(xué)硬件包，還有卡通機器人助手及套件，配備3D打印機等。

據(jù)了解，全國有5所城市開設(shè)人工智能課程，黃埔區(qū)正跟隨廣州市教育信息化改革步伐，積極探索人工智能課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)資源庫建設(shè)。截至目前，該區(qū)已在試點校開設(shè)小學(xué)三年級和初中一年級人工智能課程，開展課例展示活動4次，先后邀請全國人工智能教育前沿專家，從人工智能原理與體驗、人臉識別的工作原理與編碼實現(xiàn)等方面，為全區(qū)人工智能課程教師作專業(yè)培訓(xùn)。

隨著5G產(chǎn)業(yè)發(fā)展，AR、VR等應(yīng)用將煥發(fā)智慧教育新活力，未來學(xué)校的組織架構(gòu)和管理方式也將隨著改變，教育精準(zhǔn)幫扶也將搭上5G快車道，加速優(yōu)質(zhì)教育資源共享。據(jù)悉，黃埔區(qū)正推進“5G+VR”智慧思政教學(xué)示范項目，在怡園小學(xué)打造廣東省第一個中小學(xué)標(biāo)桿5G+思政智慧教室，實施5G網(wǎng)絡(luò)下的一校三區(qū)“一體化”管理，實現(xiàn)資源共享、智慧共生、文化共融、品牌共建。

可以想象，課堂以VR的形式呈現(xiàn)，打造沉浸式體驗場景，輔之以虛擬力反饋技術(shù)，遠隔千里的各民族孩子，如置身同一間空間、親歷同一事件場景，將是多么酷炫的學(xué)習(xí)體驗！未來的學(xué)校教育，將為孩子呈現(xiàn)更廣的觀察視角，引導(dǎo)更多維的思考，形成個性化、多元化的學(xué)習(xí)支持體系。

（廣州市教育局 劉章權(quán)整理）