沈文君

摘要：黨的十九大報(bào)告明確指出：“社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。”黨的十八大報(bào)告第一次提出將社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育。當(dāng)前教育的根本任務(wù)是立德樹人，品德的培養(yǎng)離不開社會主義核心價(jià)值觀的輔助。社會主義核心價(jià)值觀中公民層面的要求即是對立德樹人這一任務(wù)的細(xì)化，指導(dǎo)著教育者如何有效地對學(xué)生進(jìn)行道德培育。

關(guān)鍵詞：高中 ?核心價(jià)值觀 ?培育

中圖分類號：G631 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）11-0125-02

隨著社會的進(jìn)步、人們生活水平的提高，人們已不能滿足于物質(zhì)上的享受，轉(zhuǎn)而更加重視精神上的豐富。因而社會主義核心價(jià)值觀的培育就變得尤為重要。青少年是國家未來的建設(shè)者，尤其是高中生，處在成長的岔路口，思想稍有偏頗就會誤入歧途，造成不可挽救的后果，更需要社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)才能自覺形成良好的三觀、選擇正確的人生道路。因此，如何利用學(xué)校平臺對高中生進(jìn)行有效的價(jià)值觀教育，就成了一個(gè)事關(guān)培養(yǎng)未來合格接班人的重要課題。

一、高中生社會主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容

社會主義核心價(jià)值觀對國家、社會、公民分別提出了要求。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是對公民個(gè)人行為的具體指示。這四個(gè)要求應(yīng)當(dāng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪凶杂X遵守的規(guī)范，對公民行為的評價(jià)也需要依靠這四個(gè)要求展開。高中生作為未來社會建設(shè)的儲備軍，更要將這四個(gè)要求銘記于心，并在日常的學(xué)習(xí)和生活中去努力踐行。

1.愛國

愛國是中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)?！皭蹏弊鳛楣駛€(gè)人層面的要求之一，能夠?qū)€(gè)人處理與國家之間關(guān)系提供指導(dǎo)。愛國主義教育貫穿人的一生，其重要性不言而喻。應(yīng)把握高中生的身心特點(diǎn)，找到適當(dāng)?shù)姆椒ú皇r(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。當(dāng)前西方國家各種思潮的侵入要求高中生保持清醒的意識，正確看待我國與西方國家的制度差異，自覺擔(dān)負(fù)起身上建設(shè)國家的重任。將愛國情懷轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動，努力學(xué)習(xí)文化知識，德智體美勞綜合發(fā)展，將自己的個(gè)人夢想建立在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的基礎(chǔ)之上。

2.敬業(yè)

敬業(yè)要求公民要有樂觀對待從事的工作和吃苦耐勞的堅(jiān)韌毅力，忠于職守、服務(wù)社會。對高中生來說，不論是理科生還是文科生，都要熱愛所學(xué)的知識，包括以后工作了熱愛自己的職業(yè)。敬業(yè)精神的培養(yǎng)有助于高中生現(xiàn)下明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為日后成人成才打下基礎(chǔ)，為其順利完成學(xué)業(yè)鋪好道路，將來更好地服務(wù)社會。

3.誠信

誠信是每個(gè)人做人的根本，沒有誠信的人無法作出大成就，誠信意識的缺乏對社會的影響不容小覷。當(dāng)前高中生缺乏誠信問題較為嚴(yán)重，比如，為了取得好成績自欺欺人考試作弊，平時(shí)懶惰抄襲作業(yè)，與人交往不信守承諾，言而無信，等等。誠信教育迫在眉睫，教師要深入了解自己所在班級存在的誠信問題，對癥下藥，采用個(gè)別教育或是開班會集中教育的形式加以糾正。高中生未來想要在社會上立足，從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成誠信考試、誠信待人的好習(xí)慣。

4.友善

友善是指在與人交往的過程中保持善良，設(shè)身處地地為別人考慮，不自私自利。高中生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，不太懂得考慮別人的感受，為人處世專橫霸道。然而高中生又處在渴望交往的時(shí)期，擁有一兩個(gè)朋友令他們生活愉悅感倍增，高中時(shí)期的朋友也會是今后人生中的一筆財(cái)富。因此，高中生應(yīng)當(dāng)反思自己，在日常的交往中善待他人。

二、高中生社會主義核心價(jià)值觀培育的意義

在高中階段進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同培育具有現(xiàn)實(shí)意義，它對國家、社會乃至學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都有著不可替代的作用。

1.有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

人民有信仰，民族才有希望，國家才有力量。對一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深沉的力量就是全社會對社會主義核心價(jià)值觀都有著深刻的認(rèn)同感。高中時(shí)期價(jià)值觀培育，相當(dāng)于在學(xué)生最為迷茫困惑的時(shí)期給他們提供了指向標(biāo)。高中生是青年一代的代表力量，只有他們主動學(xué)習(xí)價(jià)值觀，并將價(jià)值觀作為個(gè)人行為的基本遵循，才能一直超越自我，成就自我。高中生自身品質(zhì)的加強(qiáng)，勢必會為建設(shè)偉大祖國打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.有利于社會的和諧發(fā)展

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓人們變得自私自利，社會和諧走向割裂。高中生還處在認(rèn)識社會的起步階段，很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。此時(shí)是他們?nèi)松^和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，缺乏正確價(jià)值觀引導(dǎo)會誤入歧途。社會主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)代的精神風(fēng)向標(biāo)，能夠?yàn)榇龠M(jìn)社會全面發(fā)展提供有力的思想保證和精神動力。高中生考入大學(xué)畢業(yè)后會進(jìn)入社會，從事工作的態(tài)度、為人處世的風(fēng)格都會受到先前形成的價(jià)值觀的影響。所以說，價(jià)值觀的培育能夠?yàn)樯鐣陌l(fā)展提供和諧的環(huán)境。

3.有利于高中生樹立正確的價(jià)值觀

高中生身心發(fā)展還未成熟，可塑性強(qiáng)，因而這是培育社會主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵期。然而，因?yàn)槭艿缴鐣细鞣N因素的交互影響，高中生在價(jià)值選擇和價(jià)值判斷的過程中表現(xiàn)出功利主義的趨勢。如果沒有正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，高中生很容易在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，造成不可挽回的后果。對高中生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的教育，可以使其自覺地審視自身價(jià)值觀是否正確，并及時(shí)糾正。

三、高中生社會主義核心價(jià)值觀培育的策略

1.將社會主義核心價(jià)值觀巧妙融入課堂教學(xué)中

思政課是高中生社會主義核心價(jià)值觀培育的主陣地。思想政治教師上課時(shí)要加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)際，用真實(shí)的教學(xué)案例調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。社會主義核心價(jià)值觀可以有機(jī)地與高中政治課本中的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，這些內(nèi)容或顯性、或隱性，需要政治教師在授課前深入研讀教材，將課本內(nèi)容了然于心，在講課時(shí)毫無痕跡地貫徹核心價(jià)值觀。弄清楚“融入”切入點(diǎn)的問題，這是選擇“融入”路徑的首要環(huán)節(jié)。在教學(xué)方法上要遵循新課標(biāo)要求，積極采用研究性學(xué)習(xí)法、合作探究法等，充分尊重學(xué)生在課堂上的主體性。除此之外，教學(xué)手段也要及時(shí)更新。例如采用多媒體手段，教師可以選擇有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的視頻內(nèi)容進(jìn)行播放，這樣的形式比教師干澀地講解要更有感染力，還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)核心價(jià)值觀的融入。除了思政課，其他學(xué)科課程也要利用起來。知識的掌握固然重要，但在掌握知識的過程中，更應(yīng)該讓學(xué)生形成一種積極向上的情感態(tài)度。就算是數(shù)理化等理科課程，同樣能夠與核心價(jià)值觀相融合，促進(jìn)學(xué)生道德的提升。

2.積極拓展課外實(shí)踐活動

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。思政課并不是學(xué)生學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的唯一途徑。課外實(shí)踐活動的這一“第二課堂”也必不可少，例如志愿服務(wù)、科研發(fā)明等都有助于潛移默化地進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生在活動體驗(yàn)中深入領(lǐng)會其意義并貫徹執(zhí)行。實(shí)踐活動不能隨便組織，要深入了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn)，選取適合大眾的方式來進(jìn)行。比如，利用周末或者寒暑假時(shí)間動員學(xué)生走入社會進(jìn)行調(diào)查，這不僅能提高學(xué)生思考問題的能力，還有助于學(xué)生在切身調(diào)查中反思自身不足，從而調(diào)整自身行為，向核心價(jià)值觀要求靠攏。實(shí)踐活動的主題和內(nèi)容一般由老師選定，或參考學(xué)生的意見。實(shí)踐活動的場所不固定，可以在校內(nèi)進(jìn)行，也可以深入社會進(jìn)行實(shí)踐。教師在活動中要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，在學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí)答疑解難，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，敦促學(xué)生寫實(shí)踐心得，了解他們的思想動態(tài)。

3.教師以高尚的人格魅力感染學(xué)生

教師是學(xué)生在學(xué)校最直接的引路人。教師既要有高尚的思想品德，又要自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常生活教學(xué)中要確保自己的一言一行符合社會主義核心價(jià)值觀的要求，用自己的實(shí)際行動向?qū)W生闡釋社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以及怎么將核心價(jià)值觀貫徹到日常的生活和學(xué)習(xí)中去。潛移默化地促進(jìn)學(xué)生改正錯(cuò)誤的觀念，形成正確價(jià)值觀念，提高學(xué)生整體素質(zhì)。教師要通過自己的言語行為感染、凈化學(xué)生的心靈。對學(xué)生要懷有一種真摯的愛。作為一名高中政治教師，首先，要熱愛自己的工作，做好每一次備課、授課，更新教學(xué)理念，并樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用學(xué)科專業(yè)魅力感染學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的榜樣。其次，要熱心關(guān)愛每一位學(xué)生，對待每一個(gè)學(xué)生要做到公平公正，不偏愛優(yōu)等生。與學(xué)生之間建立平等和諧的師生關(guān)系，并時(shí)刻規(guī)范自己的言行，用自己的愛心、耐心，以及對社會主義核心價(jià)值觀的踐行，在學(xué)生心中樹立起高大的形象。

4.開展研究性學(xué)習(xí)活動

教師可以針對與社會主義核心價(jià)值觀有關(guān)的主題，組織學(xué)生深入社會進(jìn)行調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，或者寫小論文，舉行辯論會，讓學(xué)生運(yùn)用思想政治課學(xué)到的理論、觀點(diǎn)分析問題、解決問題。組織學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、工廠，通過實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情、社會責(zé)任感及主人翁意識。所謂研究活動，意指學(xué)生親身體驗(yàn)，親自動手，獨(dú)立思考，教師只充當(dāng)答疑者的角色。

5.加強(qiáng)時(shí)事政治教育

高中生渴望了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，時(shí)事政治教育可以與社會主義核心價(jià)值觀培育相結(jié)合。政治教師應(yīng)充分利用時(shí)事政治資源，比如在課前留出固定時(shí)間，讓學(xué)生到講臺上分享自己最近看的時(shí)事新聞;定期打印有關(guān)時(shí)政的新聞分發(fā)給學(xué)生閱讀并寫讀后感;以某個(gè)時(shí)事為主題，設(shè)計(jì)問題探究，引導(dǎo)學(xué)生自己分析;邀請專家開設(shè)時(shí)事政治講座，解答學(xué)生的疑問。教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事政治相結(jié)合，能提高學(xué)生自主探究的能力，同時(shí)又能激起學(xué)生的愛國之情。

6.注重校園文化建設(shè)

校園文化對于學(xué)生情操的熏陶、人格的培養(yǎng)有著潛移默化的重要價(jià)值。學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生日常的生活中營造濃厚的學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的氣氛，將標(biāo)語以圖文并茂的方式呈現(xiàn)在學(xué)生可能看得到的邊邊角角。比如，學(xué)校可以借助廣播、宣傳櫥窗、宿舍板報(bào)等使學(xué)生耳濡目染。還可以借助網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行傳播，例如通過微信公眾號、QQ群或者是學(xué)院網(wǎng)站等宣傳道德楷模。在宣傳的同時(shí)，高?？梢耘e辦征文比賽、朗誦比賽、知識競賽等活動。

四、結(jié)語

作為教育育人的場所，學(xué)校是高中生社會主義核心價(jià)值觀培育的主陣地，可以通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、教師人格魅力感染、研究性學(xué)習(xí)活動、時(shí)事政治教育、校園文化建設(shè)等途徑促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知與踐行。同時(shí)，家庭、社會也要承擔(dān)起各自的任務(wù)，與學(xué)校一同形成價(jià)值觀培育的合力，為社會的發(fā)展、祖國的繁榮培養(yǎng)合格的未來接班人。

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責(zé)任編輯：趙慧敏