呂盛華

【內(nèi)容摘要】隨著教育的不斷深化改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的進(jìn)一步改革也逐漸提上了日程。面對教育的新形勢，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂越來越要求教師提升課堂效率，在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中進(jìn)行高效課堂改革，對于數(shù)學(xué)教育的發(fā)展意義重大。如何建立高效的初中數(shù)學(xué)課堂是教師和學(xué)生共同面臨的問題，因此需要學(xué)生和教師雙方面付出努力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教育高效問題措施

數(shù)學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)是以邏輯思維為主。數(shù)學(xué)對于學(xué)生們來說是一門抽象的邏輯學(xué)科。數(shù)學(xué)知識雖然抽象，但卻是我們生活中必不可少的。因此怎樣讓學(xué)生學(xué)好這門科目便顯得尤為重要。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)很簡單，只需要將數(shù)學(xué)這一學(xué)科列入學(xué)校課程安排即可。但如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)并不簡單，除了學(xué)生個(gè)人方面的努力之外，教師也要在教學(xué)方法上做出改變。所以對于解決如何建立高效的初中數(shù)學(xué)課堂這個(gè)問題，需要從教師和學(xué)生兩方面入手。

一、對于建立初中數(shù)學(xué)高效課堂，教師需要了解并解決自身教學(xué)方面的問題

1.讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識的重要性

初中數(shù)學(xué)的知識起著承上啟下的連接作用，對于之后學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識起著奠基石的作用。教師要讓學(xué)生明白掌握好初中數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)起學(xué)生們對于學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣。

2 .對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主角

對于所講的內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備，教師應(yīng)該不僅注重知識的講解，也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的學(xué)科素養(yǎng)。傳統(tǒng)的課堂，教師的講課方式主要是“一言堂”或“填鴨式”的方式，數(shù)學(xué)課堂是以教師為主，教師對學(xué)生進(jìn)行單方面的數(shù)學(xué)理論知識輸出。若要讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的課堂效率提高，就要讓上課的學(xué)生成為主角。教師要多給予學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)言的機(jī)會，了解學(xué)生對于教師已經(jīng)講解的數(shù)學(xué)知識是否已經(jīng)很好地掌握，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠進(jìn)行充分的自主思考，產(chǎn)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。

比如，教師在講解有關(guān)平面幾何專題相關(guān)知識的時(shí)候，教師不要一味只是進(jìn)行知識輸出，不要在課堂上把平面幾何的相關(guān)的概念定理寫在黑板上，而是要一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出相關(guān)的理論，讓學(xué)生經(jīng)過充分的思考后，往往能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.注重提高學(xué)生將掌握的數(shù)學(xué)知識變?yōu)閷?shí)踐的能力

建立高效率的初中數(shù)學(xué)課堂，要實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合。教師通過課堂上對理論知識進(jìn)行詳細(xì)講解，剩下的時(shí)間實(shí)踐工作要合理安排給學(xué)生，使學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)中加深對于所學(xué)的理論知識的理解，通過學(xué)生自己思考、運(yùn)算、總結(jié)，從而鍛煉數(shù)學(xué)思維。教師可以在課堂上將實(shí)踐的相關(guān)知識教授給學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多樣化發(fā)散性的思維能力，使學(xué)生學(xué)會舉一反三的能力。學(xué)生掌握舉一反三的能力后，反過來將有助于數(shù)學(xué)課堂效率的提高。

4.? 明確教學(xué)宗旨

建立高效的數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識能力的環(huán)節(jié)則是必不可少的。要了解學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維特點(diǎn)，教師要調(diào)整教學(xué)大綱的制定，確立合理的教學(xué)目標(biāo)，明白教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，不僅是要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，最終目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提高個(gè)人的邏輯思維能力。

二、對于建立初中數(shù)學(xué)高效課堂，學(xué)生要了解并解決自己在學(xué)習(xí)方面的問題

1.? 學(xué)生要有意識的改變以往的學(xué)習(xí)模式

課堂教學(xué)，學(xué)生往往會依賴教師的學(xué)習(xí)思路，對于數(shù)學(xué)教材中的定理以及各種概念只是進(jìn)行機(jī)械記憶，沒有深入思考理解。教師在數(shù)學(xué)課堂上擔(dān)任主角，采用“填鴨式”教學(xué)方式，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣并不會提高。學(xué)生被動(dòng)地接受著教師所講的知識，在沒有完全理解的情況下機(jī)械記憶會很容易導(dǎo)致知識遺忘。長此以往，會影響數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)進(jìn)度。

2.? 學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識要有自主能力。在數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生要明白教師的身份只是領(lǐng)路人，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)知識的殿堂，要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，自己才是主角。學(xué)生要學(xué)會利用資源，當(dāng)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時(shí)候，遇到難以解決的問題，要及時(shí)向教師求教，學(xué)生要正確意識到，數(shù)學(xué)教師對于自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要意義，以便能夠在教師的帶領(lǐng)下，更加積極的了解數(shù)學(xué)的魅力。

3.? 要注重應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)規(guī)律，做好預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識的目的是能夠掌握知識，之后進(jìn)一步正確應(yīng)用。在練習(xí)數(shù)學(xué)題時(shí)，學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律，以便能夠更好地掌握。若要建立高效課堂，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)配合教師的講授進(jìn)度，對于教材，課前要做到預(yù)習(xí)，遇到難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，留待課堂上進(jìn)行解決;課后及時(shí)復(fù)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)，這有利于正確應(yīng)用知識。學(xué)生在總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律的同時(shí)，也會鍛煉自己的思考能力，培養(yǎng)自己的知識素養(yǎng)，從而有利于以后學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識。

4.? 注重學(xué)習(xí)交流

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，就像一個(gè)知識交流的過程，這種交流不僅限于學(xué)生和教師之間，學(xué)生和學(xué)生之間也可以進(jìn)行交流。對于已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生可以和其他同學(xué)進(jìn)行方法交流，以便獲得新的解題思路，拓展自己的思維能力。

結(jié)束語

要想建立初中數(shù)學(xué)高效課堂，需要教師和學(xué)生雙方共同付出努力。面對如今教育不斷深化改革的背景，新形勢下對教師和學(xué)生都提出了更高的期望。無論是教師還是學(xué)生，都要朝著建立數(shù)學(xué)高效課堂的目標(biāo)前進(jìn)，不斷發(fā)展自身的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)，將所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)理論知識更好的應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

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（作者單位：沂源縣大張莊中學(xué)）