孫超

[摘 要]分析不同學科在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的特點與優(yōu)勢，對于明確指引當代大學生選擇科學的創(chuàng)新方式、規(guī)劃合理的創(chuàng)業(yè)路徑具有重要意義。作為地理學的新興專業(yè)，地理信息系統(tǒng)（GIS）強調(diào)通過網(wǎng)絡通信技術(shù)將地理空間信息數(shù)字化表達出來，與“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵不謀而合。項目組研究著眼于社會前沿應用領(lǐng)域，在梳理GIS專業(yè)創(chuàng)新服務知識點的基礎(chǔ)上，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息采集技術(shù)、空間信息網(wǎng)絡技術(shù)、空間虛擬現(xiàn)實技術(shù)、時空大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合的四種具體創(chuàng)業(yè)模式。以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式有望優(yōu)化GIS專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時有助于啟迪相關(guān)專業(yè)大學生的創(chuàng)新理念、擴寬其創(chuàng)業(yè)路徑。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);地理信息系統(tǒng)

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）08-0171-03

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

李克強總理在2015年《國務院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》中，提出要推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)相結(jié)合，促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展[1]。可見，“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵是實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的交叉融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)，推動國家經(jīng)濟形態(tài)不斷演變，實現(xiàn)社會財富不斷增長。

2014年9月，李克強總理在夏季達沃斯論壇上發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召，“雙創(chuàng)”進入大眾視野。創(chuàng)新是改變思維、改進方法、創(chuàng)造新事物的過程，是發(fā)展的第一動力，也是建設現(xiàn)代經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐[2]。目前，我國經(jīng)濟處于從“管理型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要部分。與創(chuàng)新相比，創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟效益及社會價值聯(lián)系更為直接，是人們通過整合、優(yōu)化自我資源而創(chuàng)造更大經(jīng)濟效益或社會價值的行為。從本質(zhì)上看，創(chuàng)新是整個創(chuàng)業(yè)模式的核心與基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)是具有特色的創(chuàng)新行為與結(jié)果;創(chuàng)新層次的不同決定了創(chuàng)業(yè)模式推動經(jīng)濟的能力大不相同。

創(chuàng)業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者運用特定的創(chuàng)新手段，合理配置創(chuàng)業(yè)要素，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想的途徑，實質(zhì)上就是創(chuàng)業(yè)組織形式、創(chuàng)業(yè)方式和創(chuàng)業(yè)行業(yè)等要素的統(tǒng)一。隨著我國經(jīng)濟步入新常態(tài)發(fā)展階段，怎樣的創(chuàng)業(yè)模式適應當前經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，大學生如何結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式推動經(jīng)濟的發(fā)展，都是目前研究的熱點問題。例如，羅劍宏等基于創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)模式對接的視角提出了“模擬企劃+資金注入”“技術(shù)導向+園區(qū)孵化”以及“創(chuàng)意課程+多渠發(fā)展”三種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式[3]。徐明提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下以互聯(lián)網(wǎng)本身、以“互聯(lián)網(wǎng)+”和以物聯(lián)網(wǎng)為導向的創(chuàng)業(yè)三種模式，分析了核心要素和相關(guān)條件的創(chuàng)業(yè)路徑優(yōu)化方式[4]。在總結(jié)了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和特點的基礎(chǔ)上，陳陸提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”與零售行業(yè)、金融行業(yè)、旅游行業(yè)以及教育行業(yè)相結(jié)合的四種模式[5]。孫珊在分析當前高等學校角色、職能、協(xié)同和能力等方面存在的困境后，提出了圍繞價值、文化、實踐、協(xié)同、能力和載體六個方面構(gòu)建高校服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“生態(tài)圈”模式[6]。

盡管目前涉及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的研究較為豐富，但多圍繞大學生整體在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宏觀層面進行探討;在微觀層面，分析不同學科的大學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下獨特的特點與優(yōu)勢，結(jié)合不同學科培養(yǎng)知識體系提出具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的研究仍相對匱乏。而具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的研究，有利于促進相關(guān)專業(yè)大學生更加聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的巨大機遇，明確指引大學生選擇科學的創(chuàng)業(yè)模式、規(guī)劃合理的創(chuàng)業(yè)路徑，實現(xiàn)個人創(chuàng)業(yè)理想。因此，本研究以地理信息系統(tǒng)（GeographicInformationSystem，GIS）專業(yè)為例，通過將本專業(yè)先進的知識技術(shù)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的前沿應用領(lǐng)域，探索具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，旨在為GIS專業(yè)大學生開拓創(chuàng)新理念和思路，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)方向和路徑。

二、GIS專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

GIS作為融合地球科學、計算機科學、信息科學、測繪科學的多學科交叉專業(yè)，是傳統(tǒng)地理學背景下的新興專業(yè)，強調(diào)通過網(wǎng)絡通信技術(shù)將空間信息進行數(shù)字化表達，融入經(jīng)濟社會、資源環(huán)境和城鄉(xiāng)規(guī)劃各個領(lǐng)域[7]。由于人們生活和生產(chǎn)近80%的信息與空間位置相關(guān)，GIS專業(yè)知識可以直接或間接服務創(chuàng)業(yè)目標和商業(yè)方案，借此提升產(chǎn)品的附加值[8]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，GIS專業(yè)應用正逐步發(fā)生著從政府服務向大眾服務、從追求質(zhì)量向追求可用性的轉(zhuǎn)變。具體來說，GIS專業(yè)知識體系中涵蓋的空間信息采集、空間信息網(wǎng)絡傳輸、空間虛擬現(xiàn)實以及時空數(shù)據(jù)建模等技術(shù)，無論在政府部門還是大眾生活中都能被加以創(chuàng)新、用于創(chuàng)業(yè)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息采集技術(shù)結(jié)合模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，通過互聯(lián)網(wǎng)串聯(lián)，信息采集工作從專業(yè)性和目的性向廣泛性和大眾性不斷轉(zhuǎn)變——隨著智能手機不斷普及，人們?nèi)粘Ｉ疃寂c空間位置聯(lián)系日益緊密，每人都擁有GPS接收器、輔助WiFi等無線定位技術(shù)，使得每人都能實時獲取和分享位置信息，這孕育了空間信息采集技術(shù)的應用創(chuàng)新。“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息采集技術(shù)結(jié)合模式是指以智能手機、攝像頭、全球定位系統(tǒng)（GPS）等為硬件支撐，依托于移動/無線通信網(wǎng)絡信號和手機軟件系統(tǒng)，結(jié)合GIS專業(yè)的基于位置服務（LBS）、圖像解譯、空間分析等理論方法，實現(xiàn)室內(nèi)場景建模與導航、智慧泊車和遠洋捕魚等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。

近些年，室內(nèi)場景建模與導航以其直觀、內(nèi)容豐富的特點廣泛應用在虛擬三維漫游、室內(nèi)裝飾設計、數(shù)字城市等諸多方面，具有很高的社會實用價值。目前主流的三維場景重現(xiàn)系統(tǒng)基于同步定位的地圖構(gòu)建（SLAM）和多視點影像匹配建模等技術(shù)[9]。隨著傳感器日益豐富，室內(nèi)場景建模將不再依賴于影像，而有望通過集成多傳感器加以實現(xiàn)。同時，未來數(shù)據(jù)傳輸方式將會聚焦在衛(wèi)星、飛機、地面站（“星-空-地”方式）和專線的實時傳輸上，可作為GIS專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要方向。室內(nèi)導航系統(tǒng)是LBS重要組成部分，是建立在室內(nèi)場景模型上的，通過獲取用戶當前位置，尋找最適合用戶的路徑，引導用戶抵達目的地的應用。區(qū)別于傳統(tǒng)的基于位置信號傳輸?shù)亩ㄎ环椒ǎㄈ鏕PS），基于視覺信息的室內(nèi)定位導航，是通過利用移動平臺獲取周圍環(huán)境圖像，解析圖像特征或者局部模型，匹配室內(nèi)三維模型來確定用戶位置的技術(shù)，具有廣闊的創(chuàng)業(yè)前景。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合模式

隨著我國對物聯(lián)網(wǎng)的推動發(fā)展，射頻識別技術(shù)（RFID）的問世使得世界上任何實質(zhì)物體都能被唯一標識，傳感器網(wǎng)絡技術(shù)日益普及、傳感器網(wǎng)絡廣泛遍布使得全球信息得以在計算機中實時更新。同時，越來越多的自發(fā)地理信息通過互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生，人人都是傳感器，時時扮演著傳感器網(wǎng)絡的傳輸節(jié)點，造就了空間信息網(wǎng)絡技術(shù)的創(chuàng)新熱點?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與空間信息采集技術(shù)結(jié)合模式是以射頻識別（RFID）、全球定位系統(tǒng)或無線傳感網(wǎng)為硬件支撐，以無線網(wǎng)上協(xié)議（Zigbee、6lowpan等）和傳感器模型語言軟件為依托，關(guān)聯(lián)GIS專業(yè)的3S集成、物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)等相關(guān)知識，實現(xiàn)空間信息在線實時更新技術(shù)，借以達成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理、物流快遞管控、生態(tài)環(huán)境環(huán)保等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是GIS技術(shù)的重點應用領(lǐng)域之一，也是與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集成最明顯的領(lǐng)域。在智能灌溉方面，若利用傳感器探測地形、土壤和含水量，通過無線設備傳輸數(shù)據(jù)至服務器，結(jié)合作物對水分的需求和吸收速率，有望設計出具有針對性的灌溉實施方案，幫助農(nóng)戶精準灌溉。在農(nóng)場經(jīng)營方面，利用傳感器和互聯(lián)網(wǎng)，可實時掌握農(nóng)場的土壤結(jié)構(gòu)、天氣變化、生長進度、養(yǎng)分狀況等信息，耦合建立時空統(tǒng)計模型，有望服務收成預測和庫存管理，提高農(nóng)場的現(xiàn)代化水平[10]。當前，互聯(lián)網(wǎng)與空間信息網(wǎng)絡技術(shù)在歐美農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應用日益廣泛，逐步形成較為系統(tǒng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理體系，而其在我國的應用尚處于起步階段，具有廣闊的創(chuàng)業(yè)前景。目前，研制植物土壤信息傳感器和構(gòu)建GIS時空模型是這一模式的主要關(guān)注問題。此外，GIS專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)也可聚焦在智能變量播種、機械自動耕種、環(huán)境/質(zhì)量自動管控、農(nóng)場管理信息系統(tǒng)等歐盟農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展的重點領(lǐng)域上。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合模式

作為新興科技，虛擬現(xiàn)實可以滿足人們身臨其境、全方位感官的需求，旺盛的市場需求不斷推廣其應用領(lǐng)域。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下Web 3D技術(shù)的發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)促使人們對物體感知的需求由平面向立體升級，提供了空間虛擬現(xiàn)實技術(shù)的創(chuàng)新契機。“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合模式是以三維激光掃描儀、圖形處理器、立體顯示系統(tǒng)為支撐硬件，以渲染三維圖形的跨語言、跨平臺的應用程序編程接口（OpenGL、Java3D等）為軟件依托，結(jié)合GIS專業(yè)的虛擬現(xiàn)實、分布式計算、Web3D的理論和方法，實現(xiàn)虛擬旅游、智慧家居、動漫游戲等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。

虛擬旅游是建立在社會信息化基礎(chǔ)上的，將GIS專業(yè)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)、智能技術(shù)應用于旅游業(yè)的一種新型旅游模式。在國內(nèi)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)頗具潛力但尚未成熟，主要處于利用個人計算機進行桌面仿真的初級階段——以計算機為窗口，通過輸入設備與虛擬世界交互，成本相對較低但缺乏用戶沉浸感。在此階段，虛擬現(xiàn)實技術(shù)融入旅游業(yè)的表現(xiàn)形式為旅游宣傳，即在旅游網(wǎng)站上加入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓游客通過虛擬現(xiàn)實預先游覽景區(qū)，按需規(guī)劃旅游線路。高級階段虛擬現(xiàn)實涉及并行計算、分布式計算、視覺跟蹤量算等對GIS專業(yè)要求很高的技術(shù)，通過電子頭盔、數(shù)據(jù)手套、位置追蹤器等設備以封閉的虛擬感官替代用戶真實感官，計算機根據(jù)獲取的數(shù)據(jù)測得用戶的運動和姿態(tài)，將其反饋到生成的視景中，借此使用戶產(chǎn)生身臨其境、沉浸其中的感覺[11]。目前市面上僅有少量的基于沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)的旅游產(chǎn)品，該領(lǐng)域蘊含巨大市場需求和商業(yè)價值，可作為GIS專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)的又一著力點。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”與時空大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合模式

大數(shù)據(jù)具備突出的空間和時間屬性，使傳統(tǒng)數(shù)據(jù)彰顯出更大的價值。時空大數(shù)據(jù)分析在當今的城市建設和運轉(zhuǎn)中扮演著越發(fā)重要的角色（交通擁堵提醒、物流配送通知、社區(qū)健康服務等），提供了時空大數(shù)據(jù)技術(shù)的創(chuàng)新空間?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與時空大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合模式主要以數(shù)據(jù)中心、云服務器、傳感器為硬件支撐，以大規(guī)模數(shù)據(jù)并行運算模型和分布式的、面向服務的架構(gòu)（Hadoop、MapGISSOA等）為軟件依托，結(jié)合GIS專業(yè)的空間數(shù)據(jù)庫、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的理論和方法，對時空信息進行有效分析與挖掘，更加快速實時地提煉價值，實現(xiàn)智慧交通、新型零售、智慧社區(qū)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標。

隨著我國城市建設數(shù)字化、網(wǎng)絡化發(fā)展日益成熟，大量空間數(shù)據(jù)不斷積累，進一步信息化的需求，使得智能化應運而生。智慧城市就是通過互聯(lián)網(wǎng)把無處不在的城市物體以傳感器連接起來，實現(xiàn)對城市的全面感知，利用云計算等技術(shù)分析處理感知信息，對政務民生、城市服務、公共安全、資源環(huán)境在內(nèi)的各種需求做出智能化響應和決策支持。智慧城市建設包括智慧交通、智慧電網(wǎng)、智慧物流、智慧公安、智慧醫(yī)療等諸多涉及地理空間信息協(xié)作的方面[12]。我國智慧城市正處于逐步發(fā)展的過程中，對時空信息的獲取、管理和分析方面均存在明顯需求——加快鋪蓋城市范圍的地面?zhèn)鞲芯W(wǎng)和地下智能管線設備以收集空間要素信息，有機融合傳感網(wǎng)接入的地理時空數(shù)據(jù)與各行業(yè)部門的生產(chǎn)數(shù)據(jù)構(gòu)成時空大數(shù)據(jù)庫，深入挖掘時空大數(shù)據(jù)蘊含的趨勢和規(guī)律為城市科學決策提供知識服務等都是有待結(jié)合GIS專業(yè)技能進一步深入創(chuàng)新的領(lǐng)域，也可作為GIS專業(yè)大學生重要的創(chuàng)業(yè)方向。

三、結(jié)語

當代大學生是我國未來社會發(fā)展的主力軍，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原生力。分析不同專業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的特點與優(yōu)勢，結(jié)合不同學科知識培養(yǎng)體系研究具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，對于明確指引相關(guān)專業(yè)大學生科學選擇創(chuàng)新方式、合理規(guī)劃創(chuàng)業(yè)路徑具有重要的實際意義。本文立足于地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)知識體系，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下與GIS專業(yè)密切相關(guān)的、社會發(fā)展前沿的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，歸納了四種具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式——“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息采集技術(shù)結(jié)合模式、“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間信息網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合模式、“互聯(lián)網(wǎng)+”與空間虛擬現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合模式以及“互聯(lián)網(wǎng)+”與時空大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合模式。以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式既與當前GIS專業(yè)優(yōu)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方案相輔相成，可以融入相關(guān)教學的知識點中，又有望為GIS專業(yè)大學生進一步開拓創(chuàng)新理念和思路，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)方向和路徑。

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[責任編輯：劉鳳華]