姚力寧

當(dāng)個(gè)體的焦慮情緒嚴(yán)重干擾其行為和社會(huì)生活時(shí)，他便可能患上了焦慮癥。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約32%的青少年在童年或青春期的某個(gè)階段經(jīng)歷過(guò)焦慮癥。那么，父母該如何幫助自己的孩子克服焦慮呢？

一是考慮治療方案。焦慮癥往往不會(huì)隨時(shí)間而自愈。因此心理治療往往是焦慮癥的首選療法，也是有效方法。心理治療師或精神科醫(yī)生可以幫助父母確定孩子是否真的患有焦慮癥以及需要什么樣的治療。一般來(lái)說(shuō)，焦慮癥的心理治療包括增加與焦慮相關(guān)事件或情境的接觸，同時(shí)學(xué)習(xí)管理焦慮情緒的有效策略。

二是制定接觸焦慮相關(guān)事件的計(jì)劃。父母通常會(huì)滿(mǎn)足孩子逃避焦慮情境的需要，如在社交場(chǎng)合為孩子說(shuō)話(huà)等。允許或幫助孩子回避痛苦是一種自然和善意的反應(yīng)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子越回避與焦慮相關(guān)的情境，其焦慮癥狀就會(huì)變得越嚴(yán)重。而幫助孩子直面焦慮情境，可以讓他們發(fā)現(xiàn)，引起焦慮或恐懼的條件其實(shí)并不成立。但焦慮的孩子在面對(duì)讓他們恐懼的情況時(shí)，往往會(huì)有強(qiáng)烈的負(fù)面反應(yīng)。因此，父母可以制定一個(gè)計(jì)劃，幫助孩子逐步面對(duì)。而其他家庭成員、心理治療師和教師等的支持，有助于計(jì)劃的成功實(shí)施。

三是確認(rèn)孩子的感受。父母要確認(rèn)孩子的感受，并向孩子表示相信他可以處理這些引發(fā)焦慮的情況，讓孩子感受到父母的信任和支持。需要注意的是，確認(rèn)孩子的感受并不意味著贊同孩子的恐懼或者回避的要求。

四是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)管理焦慮的方法。經(jīng)歷焦慮是不愉快的，但這種情緒體驗(yàn)并不總是有害。孩子可以學(xué)習(xí)控制焦慮的方法。例如，一個(gè)孩子可能會(huì)受益于使用放松運(yùn)動(dòng)APP，而另一個(gè)孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)體育鍛煉有幫助。此時(shí)父母要傳達(dá)的信息是：“我知道你很焦慮，感覺(jué)很不好，但這種感覺(jué)是正常的。我們一起想辦法來(lái)解決它吧?！?/p>

五是強(qiáng)調(diào)孩子的成功并贊美孩子。孩子的焦慮情緒往往起伏不定。在某些情況下，他們可能會(huì)非常焦慮;而在其他類(lèi)似情況下，他們可能不會(huì)那么焦慮。所以，父母要注意觀察孩子能夠成功應(yīng)對(duì)焦慮的情況，并在與孩子的談話(huà)中加以強(qiáng)調(diào)，贊美孩子，以幫助孩子建立自信，起到正強(qiáng)化的作用。

六是控制壓力，保持冷靜。面對(duì)孩子的焦慮，父母也經(jīng)常感到壓力和焦慮。但父母一定要想辦法管理自身的壓力，保持冷靜。因?yàn)楫?dāng)父母以健康的方式處理自己的壓力和焦慮時(shí)，孩子也會(huì)習(xí)得這種健康的方式。此外，保持冷靜還可以幫助父母深入思考并決定如何為孩子提供支持。

七是與教師合作。父母可以聯(lián)合教師制定一個(gè)解決孩子在學(xué)校的焦慮和行為逃避問(wèn)題的計(jì)劃。但該計(jì)劃應(yīng)以支持孩子為目的，并要基于與焦慮相關(guān)的具體需求。

資料來(lái)源：

https：//psychcentral.com/lib/what-parents-can-do-when-their-child-is-anxious/

（責(zé)任編輯? 張慧籽）