王旭文

[摘? ? 要]2018年2月我受上級(jí)指派調(diào)任海豐縣中心幼兒園任園長(zhǎng)一職，全新的工作崗位全新的挑戰(zhàn)讓我必須不斷地學(xué)習(xí)、思考。該幼兒園是一所有著深遠(yuǎn)歷史底蘊(yùn)的幼兒園，如何在傳承的基礎(chǔ)上注入新的理念使這所有著60多年辦園歷史的老園煥發(fā)新的光彩，這是我思考并努力的方向。

[關(guān)鍵詞]育人為本;游戲優(yōu)先;科學(xué)管理

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“辦學(xué)是辦一種精神，一種文化。這種精神和文化是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)個(gè)性的彰顯。”如何提升“規(guī)范+特色”的內(nèi)涵，如何鋪設(shè)繼續(xù)發(fā)展的道路是我這一年來(lái)努力探索并實(shí)踐的方向。

海豐縣中心幼兒園創(chuàng)建于1956年，是縣教育局直屬的正股級(jí)事業(yè)單位，是市一級(jí)幼兒園。在縣政府和教育局的高度重視和大力支持下，2017年8月海豐縣中心幼兒園搬遷至蓮花大道碧桂園西側(cè)新園區(qū)，新園區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)投入350萬(wàn)元，政府采購(gòu)設(shè)備設(shè)施共投入310萬(wàn)元;新園址在設(shè)計(jì)上突出綠化、美化、兒童化、現(xiàn)代化氣息，園內(nèi)功能室齊全，是一所環(huán)境優(yōu)雅、理念先進(jìn)、管理科學(xué)的現(xiàn)代化幼兒園。

2012年10月教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定目的：以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。其根本目的是在幼兒教育階段深入地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)每一個(gè)幼兒獲得全面、基本的發(fā)展。我園對(duì)照《指南》精神重新審視幼兒在園的一日生活，對(duì)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革性調(diào)整，把《指南》貫徹落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，并在孩子身上得以體現(xiàn)。

1? 牢固樹(shù)立育人為本、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的教育目標(biāo)

1. 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

習(xí)近平總書(shū)記指出，家國(guó)情懷是每一名教師的初心本原。作為一名教師，就是要堅(jiān)持國(guó)家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局，心有大我;就是要堅(jiān)守正道、追求真理，始終與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展同向同行; 就是要涵養(yǎng)心憂(yōu)天下的情懷，樹(shù)立經(jīng)時(shí)濟(jì)世的志向，以家國(guó)情懷關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以愛(ài)國(guó)精神教育青年學(xué)生。根據(jù)這一要求，我們提出了讓老師們“有情有義地工作、有滋有味地生活”，做“幸福有愛(ài)的兒童研究者”;不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理，從根本上調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，提高保教質(zhì)量。

2. 完善培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)“公開(kāi)課、互聽(tīng)互評(píng)、一課三研”等園本教研活動(dòng)模式，使教師學(xué)會(huì)了實(shí)踐反思，樂(lè)于同伴合作，促進(jìn)了教師教育教學(xué)行為的提升，分享了許多有效的教育策略，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。2018年，我園分別選派了十位年輕教師參加了省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)。為提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力，2018年11月我園開(kāi)展了園本教研“區(qū)域活動(dòng)研討觀摩”活動(dòng)，全園12個(gè)班全部參加，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課提高了教師的業(yè)務(wù)水平，深入的挖掘了區(qū)域活動(dòng)的有效性，全面的促進(jìn)了區(qū)域活動(dòng)的常態(tài)化。幼兒園提供的這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為老師們搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面培養(yǎng)了教師們的各項(xiàng)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2優(yōu)化環(huán)境，游戲優(yōu)先

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我園不斷加大對(duì)幼兒園的投資力度，逐步完善了園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)備、設(shè)施。各班創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，將一樓樓層粉刷成淡綠色，在一樓門(mén)廳的墻面創(chuàng)設(shè)大型涂鴉墻、種植綠色爬墻虎、開(kāi)設(shè)小書(shū)吧……將生活教育形成滲透到幼兒園各個(gè)角落，將幼兒園快樂(lè)大家庭濃縮成小家庭的溫馨與和睦。孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域活動(dòng)中自由選擇游戲、自主模仿，不斷地嘗試與探索，充分體驗(yàn)成功和快樂(lè)。他們通過(guò)觀察探索、感知體驗(yàn)，享受快樂(lè)童年，促進(jìn)個(gè)性積極發(fā)展。

1. 趣味游戲——區(qū)域活動(dòng)。

《幼兒園工作規(guī)程》中特別提出了游戲在幼兒園教育中的地位，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則第五條也提出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒園教育的一條指導(dǎo)原則“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。在幼兒園活動(dòng)中教師不是主導(dǎo)者，而是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，更是活動(dòng)的支持者、合作者。游戲是孩子獲取知識(shí)最有效的方式。

我園根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種形式，利用教室和走廊活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要，創(chuàng)設(shè)深受幼兒喜歡的區(qū)域活動(dòng)：閱讀區(qū)、創(chuàng)意美工、益智區(qū)、綠植角……一個(gè)個(gè)精彩而充滿(mǎn)童趣的區(qū)域活動(dòng)在幼兒園里如花般綻放，打開(kāi)了幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)之門(mén)。

“娃娃家”“蓮花燒烤”“愛(ài)心醫(yī)院”……小朋友興致勃勃地沉迷在豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)中，輕松愉快地主動(dòng)學(xué)習(xí)、互相探討。老師也被這群如此富有游戲精神的孩子們感動(dòng)著，思考著后續(xù)如何更好地支持孩子們的游戲。教師加入到游戲當(dāng)中，通過(guò)參與和指導(dǎo)，充分了解幼兒的不同個(gè)性，關(guān)注他們之間出現(xiàn)的問(wèn)題以及隨時(shí)記錄在游戲過(guò)程中有趣的故事，與幼兒一起分享和研討。

區(qū)域活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒自主的、個(gè)別化的學(xué)習(xí)需要，是適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。另一方面，我們也可以看到，孩子們?cè)诟鲄^(qū)域中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著、操作著，那份幸福與喜悅溢于言表。接下來(lái)我園將繼續(xù)從細(xì)節(jié)入手，大膽創(chuàng)新區(qū)域內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，滿(mǎn)足幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求

2. 快樂(lè)體游——戶(hù)外體育活動(dòng)

保證孩子每天最少一小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。我園的戶(hù)外活動(dòng)采用體育活動(dòng)、自主游戲和集體游戲相結(jié)合，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒形成快樂(lè)、積極、健康的生活態(tài)度和情緒，從而不斷提高幼兒的身體素質(zhì)和自我保護(hù)能力。每天清晨的“迎著朝陽(yáng)來(lái)鍛煉”晨練活動(dòng)及每周三下午的大課間體育活動(dòng)，通過(guò)豐富生動(dòng)有趣的戶(hù)外游戲和動(dòng)感十足的體育舞蹈、早操，讓幼兒在自然、輕松、快樂(lè)的活動(dòng)中鍛煉身體，提高運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

3. 親近自然——菜園種植

利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活化體驗(yàn)課程：每班劃分一塊責(zé)任田，由老師帶領(lǐng)小朋友一起商量種什么植物，每天帶孩子們?nèi)ゲ藞@觀察記錄植物的生長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谥参飯@采摘、清洗各班自種的蔬菜。讓幼兒親近自然，春夏秋冬四季孩子們都有相應(yīng)的活動(dòng)，真正促進(jìn)了幼兒在“大自然、大社會(huì)”中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。孩子們?cè)诜N植園地開(kāi)心感受大自然，采集落葉，回去做成創(chuàng)意粘貼畫(huà)。

4. 特色活動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（現(xiàn)稱(chēng)下稱(chēng)《綱要》）明確指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)當(dāng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。每一個(gè)地區(qū)都有豐富的環(huán)境教育資源，選擇最典型、最富有特色、最能教育人的環(huán)境資源是幼兒環(huán)境教育的關(guān)鍵。教育是面對(duì)鮮活生命的神圣使命，教育核心內(nèi)涵就是要對(duì)生命發(fā)展負(fù)責(zé)?；谶@樣的理解，我們提出了自己的教育理念：尊重生命，對(duì)孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。采取“重建設(shè)、重活動(dòng)、重結(jié)合”三舉措，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了適合本班孩子游戲的各項(xiàng)活動(dòng)，充分體現(xiàn)“游戲即生活”的教育理念，使每一處小環(huán)境都體現(xiàn)出老師別具匠心的構(gòu)思與創(chuàng)作，如“趣味自理能力比賽”“快樂(lè)戲水”“ 撈魚(yú)比賽”“我們的自留地”“幸福咸茶”……形成了濃郁的幼兒園特色，使幼兒在“綠化、美化、兒童化、特色化”的文化氛圍中受到熏陶。

樹(shù)立“幼兒之需、家長(zhǎng)之需、社會(huì)之需、市場(chǎng)之需”的觀念。打破原有的單一、平面的辦園形式。出臺(tái)一些教育新內(nèi)容、服務(wù)新措施，以提高辦園的社會(huì)效益，如邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)園免費(fèi)為孩子上圍棋課，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)體育教師每周來(lái)園為孩子上體能課，由本園專(zhuān)業(yè)教師輔導(dǎo)創(chuàng)設(shè)舞蹈、美術(shù)、合唱等活動(dòng)，讓每個(gè)孩子接受藝術(shù)熏陶。

3狠抓安全，科學(xué)管理

認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，嚴(yán)格規(guī)范的進(jìn)行落實(shí)，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。加強(qiáng)教職工的安全和防患意識(shí)，每學(xué)期對(duì)教職工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，定期檢查消防設(shè)施，每月組織全園師幼參加消防演練等。加強(qiáng)防范做好安保工作。對(duì)照本園實(shí)際情況重新制度了一系列安全制度，新增了《安全自查檢查制度》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控工作方案》等，把安全工作責(zé)任落實(shí)到人到位，定期、不定期地檢查安全工作，遇到安全問(wèn)題和安全隱患都給予及時(shí)解決。注重食品安全，科學(xué)管理，精心安排幼兒膳食。根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要科學(xué)配菜，堅(jiān)決杜絕三無(wú)產(chǎn)品。明廚亮灶，為幼兒制作營(yíng)養(yǎng)、可口的午餐午點(diǎn)讓幼兒吃得好吃得飽。講求工作實(shí)效，做好衛(wèi)生保健工作。我們制定了嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，并做到有檢查、有記錄、有跟蹤，確保工作落實(shí)到位。同時(shí)，利用宣傳欄、家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)廣泛宣傳保健和疾病預(yù)防知識(shí)。

4? 潛心教研，擴(kuò)大影響

在60多年的辦園歷程中，經(jīng)過(guò)幾代縣中心幼人的不懈奮斗，精良的師資隊(duì)伍、規(guī)范的園所管理、全面的示范輻射，使海豐縣中心幼兒園一直享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。多年來(lái)，我園通過(guò)為全縣教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、講座、教學(xué)成果展等方式，把我們的理念及教學(xué)成果展示給廣大一線(xiàn)教師，更新他們的思路，加快她們求索的步伐，提高他們教學(xué)改革的起點(diǎn)，為我縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。2018年5月海豐縣首屆學(xué)前教育教學(xué)研究會(huì)成立，海豐縣中心幼兒園被定為全縣幼兒園學(xué)科實(shí)驗(yàn)基地，我作為園長(zhǎng)被聘為理事長(zhǎng)，副園長(zhǎng)江舜虹和六位教師被聘為學(xué)科帶頭人。2018年10月我園作為全縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班跟崗學(xué)習(xí)點(diǎn)接受了全縣28位園長(zhǎng)的跟崗學(xué)習(xí)，我園人性化的管理、良好的園風(fēng)得到了幼教同行們的一致好評(píng)，充分發(fā)揮了縣中心園的示范引領(lǐng)作用。

展望未來(lái)，我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全園教職工的共同努力，我們將以科學(xué)的管理實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高水平的科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)高層次的教育培訓(xùn)，努力創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天。