王廣亮 于順來

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)屬于集體活動(dòng)，需參與人員協(xié)同合作、密切配合。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有一定的互動(dòng)性，以及簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)規(guī)則等，更易于滿足運(yùn)動(dòng)員體育練習(xí)的需求。因此，籃球運(yùn)動(dòng)可在專業(yè)領(lǐng)域之外，拓展教育空間，開展各類籃球運(yùn)動(dòng)，鍛煉青年學(xué)生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能，并有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。并使學(xué)生在了解籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)的情況下，逐漸強(qiáng)化他們的終身體育意識(shí)。本文闡述籃球運(yùn)動(dòng)的特征，并分析其在高職體育中的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng);高職院校;體育教學(xué)

引言

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)全面提升我國(guó)群眾身體效能，具有十分重要的促進(jìn)作用。而對(duì)于籃球練習(xí)而言，因自身具備較強(qiáng)的互動(dòng)性、趣味性等特征，可在一定程度上減輕練習(xí)者思想和精神的壓力。使其在不斷感受愉悅到運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)后，更加積極地參與體育運(yùn)動(dòng)中，形成終身鍛煉的習(xí)慣。因此，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)在高職院校體育中的發(fā)展進(jìn)行研究的過程中，需從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，對(duì)籃球體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展模式等進(jìn)行積極完善與創(chuàng)新。在了解籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)的情況下，最大化發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)教育價(jià)值與優(yōu)勢(shì)，助推高職院?；@球運(yùn)動(dòng)獲得健康、可持續(xù)發(fā)展。

一、籃球運(yùn)動(dòng)基本特征

（一）運(yùn)動(dòng)形式具備較強(qiáng)的互動(dòng)性

籃球運(yùn)動(dòng)需多人進(jìn)行密切配合，才能真正完成比賽任務(wù)。而多人參與的籃球運(yùn)動(dòng)，可在團(tuán)隊(duì)有效的互動(dòng)、團(tuán)結(jié)配合下，切身感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。同時(shí)，籃球作為具有明確規(guī)則，但對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)參與者和參與時(shí)間沒有明確規(guī)定的運(yùn)動(dòng)，在不用競(jìng)技形勢(shì)下，運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)出不同的運(yùn)球和投籃方式，可側(cè)方位地體現(xiàn)出其智慧和創(chuàng)造力。在精彩的傳球和精準(zhǔn)的投籃，以及攻守交換的作用下，可為觀賞者帶來更優(yōu)質(zhì)的觀感體驗(yàn)，激發(fā)觀眾的熱情，體現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)顯著的觀賞性和集體性的特征。而籃球運(yùn)動(dòng)所展現(xiàn)出的互動(dòng)性與趣味性，可在一定程度上增強(qiáng)練習(xí)者愉悅感與幸福感。促使運(yùn)動(dòng)員積極參與體育運(yùn)動(dòng)，不斷強(qiáng)化他們的身體素質(zhì)，并有效培養(yǎng)其不怕苦、不服輸、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。另外，對(duì)于觀看籃球競(jìng)賽的觀眾而言，籃球運(yùn)動(dòng)的感染力，可吸引更多群眾參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，以達(dá)到活躍身心、強(qiáng)身壯體的訓(xùn)練目標(biāo)，在社會(huì)中形成運(yùn)動(dòng)的氛圍，為人們帶來豐富的文娛生活。

（二）規(guī)則更易被快速掌握

籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則相對(duì)比較簡(jiǎn)單，且不受練習(xí)空間的限制。籃球練習(xí)者只要擁有一個(gè)籃球，就可隨意練習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧與技能?；诖耍晌鄬W(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，親身體驗(yàn)籃球帶來的身心的愉悅。同時(shí)，學(xué)生在繁重的課業(yè)任務(wù)下，通過快速了解與掌握籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，參與籃球?qū)梗趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合下完成投籃，獲得比賽的分?jǐn)?shù)，可在一定程度上降低他們的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。另外，籃球運(yùn)動(dòng)還可幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、建立健全人格。在更加輕松的教學(xué)氛圍中達(dá)到體能鍛煉的目標(biāo)，并為高職院校體育發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。

二、籃球運(yùn)動(dòng)在高職院校體育中體現(xiàn)的價(jià)值

（一）籃球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)應(yīng)具備一定的群眾基礎(chǔ)，更易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。而在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，依托于籃球運(yùn)動(dòng)自身的特色，必須要求運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，才能充分展現(xiàn)籃球在體育運(yùn)動(dòng)中價(jià)值與意義。高職院校體育發(fā)展中，通過科學(xué)融入籃球運(yùn)動(dòng)，可在一定程度上助力學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。一方面，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生通過對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)、技巧、規(guī)則等內(nèi)容的了解，建立起對(duì)籃球該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正確的認(rèn)識(shí)。另一方面，通過籃球運(yùn)動(dòng)了解學(xué)生的能力優(yōu)勢(shì)和體能發(fā)展情況，更加科學(xué)分配體育鍛煉強(qiáng)度，并做到各司其職、默契配合。因此，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中不僅可提升身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，還能確保其在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力。同時(shí)，可利用籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行為的引導(dǎo)，在籃球運(yùn)動(dòng)或競(jìng)賽中，都要求學(xué)生嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。并通過大量的體育訓(xùn)練幫助學(xué)生提升集體榮譽(yù)感，使他們逐漸形成團(tuán)結(jié)、拼搏、永不放棄等體育精神。在整體體育練習(xí)全過程中，確保學(xué)生綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面獲得全面發(fā)展，從而使籃球運(yùn)動(dòng)能夠獲得更好的發(fā)展。

（二）籃球運(yùn)動(dòng)可利于提升運(yùn)動(dòng)員終身體育意識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)具備較高的互動(dòng)性，其運(yùn)動(dòng)規(guī)則相較簡(jiǎn)單，更容易被練習(xí)者了解與掌握。在籃球練習(xí)中，只有充分調(diào)動(dòng)起參與者的運(yùn)動(dòng)積極性，才能使他們真正融入籃球競(jìng)技氛圍中。并能夠在籃球?qū)怪挟a(chǎn)生愉悅感，令學(xué)生逐漸建立終身體育意識(shí)。由此可見，籃球運(yùn)動(dòng)在高職體育中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。并推動(dòng)體育教學(xué)朝更健康的方向發(fā)展，使學(xué)生能夠依托在良好體育運(yùn)動(dòng)的氛圍中了解與掌握體育知識(shí)與技能。因此，籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)代化發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高技能體育人才的培養(yǎng)，并通過對(duì)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的融合，增加籃球練習(xí)的豐富性，降低籃球運(yùn)動(dòng)的枯燥和單調(diào)性。例如，可將街舞運(yùn)動(dòng)與籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)融合，鼓勵(lì)女生積極參加籃球啦啦隊(duì)。通過設(shè)計(jì)更具有動(dòng)感、時(shí)尚感的街舞等，賦予籃球運(yùn)動(dòng)更強(qiáng)烈的趣味性。這樣不僅可豐富籃球運(yùn)動(dòng)的形式，還可有效解決女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的刻板印象。通過創(chuàng)建更具有娛樂性與趣味性的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目建立正確的認(rèn)識(shí)。通過長(zhǎng)期的引導(dǎo)與訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立終身體育意識(shí)，令他們身心獲得健康發(fā)展。

三、籃球運(yùn)動(dòng)在高職體育中的發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）籃球體育運(yùn)動(dòng)逐漸向娛樂化方向發(fā)展

經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的協(xié)同發(fā)展，為人們生活和生產(chǎn)帶來便捷，并使人們逐漸開始追求生活品質(zhì)，對(duì)健康等方面的要求也不斷提升。在此背景下，為滿足人們對(duì)于娛樂生活的需求，各類娛樂和健身項(xiàng)目發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，開展各類體育項(xiàng)目，豐富人們業(yè)余時(shí)間的同時(shí)，帶給人們?cè)谒枷牒途駥用娴姆潘珊托菹?，得到大眾的認(rèn)可和追捧。其中，籃球作為多人參與且具備一定對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，對(duì)于青年學(xué)生而言，選擇籃球?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的主要方式，不但可使學(xué)生更加直接地感受到競(jìng)技體育的魅力，還能夠在長(zhǎng)期鍛煉中實(shí)現(xiàn)自身體育技能的提升，在娛樂的同時(shí)得到體能的發(fā)展。然而，在籃球體育練習(xí)中，由于籃球?qū)剐暂^大，對(duì)于運(yùn)動(dòng)者的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)水平有著較高的要求。在大量且枯燥的練習(xí)中，部分學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊感，并逐漸降低練習(xí)的主動(dòng)性和欲望。針對(duì)這種實(shí)際情況，要想實(shí)現(xiàn)籃球在高職體育中的良好發(fā)展，可將更多娛樂性活動(dòng)融入籃球練習(xí)中，通過娛樂與競(jìng)技的融合，增加籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展活力。例如，將籃球游戲融入籃球練習(xí)中，通過趣味投籃、合作運(yùn)球、帶球障礙跑等活動(dòng)，鍛煉鞏固練習(xí)者基礎(chǔ)的籃球技能，減少籃球練習(xí)的枯燥感，對(duì)于提升運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)效果起著顯著的使用?？傊?，籃球運(yùn)動(dòng)娛樂化發(fā)展，是適應(yīng)全民健身，以及高職體育現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇。

（二）重視競(jìng)技體育和大眾健身的融合

籃球競(jìng)技體育事業(yè)的快速發(fā)展，使籃球運(yùn)動(dòng)走出專業(yè)領(lǐng)域，不僅走進(jìn)職業(yè)院校體育運(yùn)動(dòng)中，還走向更多普通大眾，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育向大眾體育的轉(zhuǎn)變。因此，籃球訓(xùn)練應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，在加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，重視對(duì)普通群眾或籃球愛好者的引導(dǎo)。高職院?？砂l(fā)揮自身的教育優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)組建籃球?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)，通過系統(tǒng)性的訓(xùn)練，增加籃球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能，鞏固其基礎(chǔ)性的能力和素養(yǎng)。在校外，可以院校的名義建立籃球愛好協(xié)會(huì)，并引導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員參與到協(xié)會(huì)中，通過與籃球愛好者的溝通和互動(dòng)，掌握更多籃球知識(shí)和籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，還可為籃球愛好者提供專業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)，為更多人提供專業(yè)籃球練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過高職院校的努力，籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性特征不斷加強(qiáng)，并通過與大眾健身項(xiàng)目的融合發(fā)展，拓展其發(fā)展的空間，使競(jìng)技體育和大眾健身融合發(fā)展成為必然的趨勢(shì)。

（三）籃球運(yùn)動(dòng)后備人才選秀市場(chǎng)的構(gòu)建

職業(yè)體育教育的目標(biāo)是為各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備人才，我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)需要職業(yè)教育的參與?，F(xiàn)階段，在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)τ诨@球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)，具備完善的培養(yǎng)體系和方式，但是在社會(huì)力量參與方面還存在明顯的不足。在資金方面，籃球后備人才發(fā)展資金應(yīng)專項(xiàng)用于籃球職業(yè)競(jìng)賽，通過社會(huì)贊助來增加資金的總量。在人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)方面，除職業(yè)教育外，部分機(jī)構(gòu)要承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任，并將建立的籃球隊(duì)伍所有權(quán)授予各大院校，形成人才培養(yǎng)的合力。在后備人才選拔方面，應(yīng)以職業(yè)俱樂部選拔為主，各大院校向俱樂部輸送人才，完成對(duì)后備人才的有效選拔。只有職業(yè)教育與社會(huì)力量的融合，才能實(shí)現(xiàn)籃球人才培養(yǎng)的社會(huì)化和專業(yè)化，不斷提升籃球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)能力，為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)支撐力。

結(jié)語

總而言之，在我國(guó)大力提倡全民健身的背景下，籃球作為多人參與具有一定對(duì)抗性和趣味性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將其融入高職體育中，可利于學(xué)生體能的練習(xí)，并形成主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，高職院校應(yīng)充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)與運(yùn)動(dòng)價(jià)值，通過制定行之有效的籃球練習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)需充分考慮籃球愛好者體育運(yùn)動(dòng)的需求與感受，利用籃球運(yùn)動(dòng)特征，激發(fā)學(xué)生體育知識(shí)與技能的興趣。從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生籃球技能和身體素養(yǎng)，并使他們形成健康的心理，實(shí)現(xiàn)健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

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