馬永勝

【摘要】近年來(lái)，國(guó)家加大義務(wù)教育階段學(xué)校資金投入力度，在“兩基”建設(shè)中農(nóng)村地區(qū)學(xué)校投入巨資改善辦學(xué)條件，如今的農(nóng)村中小學(xué)硬件建設(shè)全部達(dá)標(biāo)，可以說(shuō)城市學(xué)校好多的辦公設(shè)備和體育器材設(shè)備農(nóng)村都有，有些地方甚至超過(guò)了城市學(xué)校。學(xué)校硬件上去了，教育主管部門并沒有一個(gè)統(tǒng)一的良性發(fā)展的激勵(lì)師生共同進(jìn)步的制度。好多學(xué)?？己酥贫瓤此乒?、公正，但在具體的工作中總是存在這樣那樣的人為因素。學(xué)校管理存在的漏洞導(dǎo)致學(xué)校不能走上健康發(fā)展的快車道，如何制定一套行之有效可以全面激發(fā)老師工作積極性的考核制度，用制度指導(dǎo)工作，在減輕學(xué)校師生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，快速提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平就成了當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】教育現(xiàn)狀? 師生負(fù)擔(dān)? 改變

【中圖分類號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）25-0011-02

一直以來(lái)，國(guó)家下大力氣改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)中小學(xué)投入巨資進(jìn)行“兩基”達(dá)標(biāo)建設(shè)，為中小學(xué)配備了好多教育教學(xué)器材。但由于學(xué)校的師資力量存在著差距，好多設(shè)備不得不擱置在庫(kù)房，或者已安裝到教室的也是被塵土覆蓋。電子白板教室也是在偶爾聽課或者搞活動(dòng)時(shí)用一下，平常大部分時(shí)間都是閑置在那里。電子設(shè)備和器材不是用壞的，而是被白白放壞的。好多設(shè)備都是一樣的命運(yùn)。教學(xué)工作總是擺脫不了一本書一支粉筆的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，手寫教案已經(jīng)成為老師的一種負(fù)擔(dān)。一天手寫教案的時(shí)間最少是1個(gè)小時(shí)，對(duì)于手寫教案上級(jí)教育部門非常認(rèn)可，覺得這是老師上課的法寶，沒有教案就被視為無(wú)案授課，可是要當(dāng)作教學(xué)事故處理的。學(xué)生是觀眾、講臺(tái)是舞臺(tái)、老師就是演員，如果拍攝電視劇的演員手拿劇本去演戲，估計(jì)會(huì)讓觀眾笑掉大牙吧！老師對(duì)于教材應(yīng)該是成竹在胸，而不是照本宣科，所以備課過(guò)程還不如寫在教本上。我在農(nóng)村小學(xué)從教26年，經(jīng)歷了農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，下面對(duì)目前基層教育教學(xué)工作存在的弊端和改革教師的工作現(xiàn)狀和減輕師生負(fù)擔(dān)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、教育主管部門應(yīng)該制定科學(xué)的工作計(jì)劃，嚴(yán)格督促各學(xué)校認(rèn)真完成。

學(xué)校里其實(shí)每天的工作都差不多，學(xué)生每天都是上學(xué)、上課、活動(dòng)、放學(xué)，老師也是按照教材按部就班地進(jìn)行授課。相同的時(shí)間走進(jìn)不同的學(xué)校，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)連孩子們玩的課間游戲都是一樣的！因此建議上級(jí)教育主管部門制定統(tǒng)一的校歷表讓各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行，這個(gè)校歷表主要內(nèi)容包括教研聽課、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣小組活動(dòng)、各類競(jìng)賽比賽等等。每所學(xué)校都可以按照統(tǒng)一的校歷表進(jìn)行活動(dòng)，教育局每周安排相關(guān)督促包片的干部下鄉(xiāng)督促各校合理開展相關(guān)活動(dòng)，要求上報(bào)活動(dòng)資料的電子版，最好是視頻資料。特別是現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)安裝了一鍵報(bào)警系統(tǒng)，學(xué)校的監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，上級(jí)教育主管部門不用天天跑到學(xué)校督促各項(xiàng)工作、隨時(shí)就可以登錄監(jiān)控了解學(xué)校各項(xiàng)工作的開展情況。各學(xué)校圍繞大不變小調(diào)整的原則，認(rèn)真開展局里要求開展的各項(xiàng)活動(dòng)。如果這些活動(dòng)都得到落實(shí)，那么學(xué)校工作一定會(huì)有所改變！再也不用臨時(shí)抱佛腳湊資料迎接各項(xiàng)檢查。

二、教師工作中存在的問題。

在不從事教師職業(yè)的人眼中，老師的工作無(wú)非就是備課和上課還有批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)！甚至社會(huì)上一部分人認(rèn)為老師的工作輕松愉快，還有寒暑假白拿工資。甚至在今年新冠肺炎疫情爆發(fā)之初開始網(wǎng)上授課，一部分人覺得可以取消教師這個(gè)職業(yè)，讓電腦來(lái)代替老師上課。但是由于疫情的影響，大部分“神獸”在家里弄得雞飛狗跳，才覺得孩子還是要老師管教。隨著復(fù)工復(fù)習(xí)工作逐步開展，對(duì)老師的認(rèn)識(shí)又是一個(gè)變化。其實(shí)目前老師上課、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)都成了次要的了，而一些新形式主義的工作卻占據(jù)了我們大量的時(shí)間。每天校長(zhǎng)都會(huì)接到好多上級(jí)部門的文件然后轉(zhuǎn)發(fā)給老師，一些無(wú)用的手機(jī)App軟件正在吞噬著我們手機(jī)的內(nèi)存，泛濫的手機(jī)App讓老師們苦不堪言！而且每次都是上級(jí)部門要求老師安裝的。我的手機(jī)每2年就會(huì)換一個(gè)，因?yàn)椴粨Q就會(huì)被這些沒用的App擠占的運(yùn)行內(nèi)存不足！除此之外一學(xué)期的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、法律學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、心得體會(huì)、教學(xué)反思、還有各種計(jì)劃、大小活動(dòng)記載，各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記心得體會(huì)等等大約每學(xué)期要寫十幾萬(wàn)字，一天大約寫上1000字，每天你必須花上1個(gè)小時(shí)完成任務(wù)。而在這些工作里，好多工作幾乎毫無(wú)意義。老師們每天把大量的時(shí)間用在了書寫工作上，根本沒有時(shí)間把精力和心思用在研究教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每逢領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，讓人覺得有種崩潰的感覺。學(xué)生的書包也是越來(lái)越重，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)根本沒減反而上升。懷念我們小時(shí)候上學(xué)的日子，一個(gè)癟癟的媽媽手工縫制的書包里就裝著一本數(shù)學(xué)書，一本語(yǔ)文書，兩個(gè)本子和幾個(gè)短短的鉛筆頭而已，鉛筆盒都是奢侈品，但是那種快樂目前的小孩子再也沒有了，每天看著他們小小的身體背著重重的書包，我的心里好無(wú)奈。他們除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)外，還要在各種補(bǔ)習(xí)班里穿梭，真的好累。

目前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)只有練習(xí)冊(cè)和數(shù)學(xué)本兩樣，但是語(yǔ)文作業(yè)就多了，主要有：語(yǔ)文大筆記、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、大寫字、作文、大楷、小寫字、日記，整本書閱讀。另外還有美術(shù)等作業(yè)，學(xué)生的確很累，每個(gè)語(yǔ)文老師一周內(nèi)要批改7樣作業(yè)，至少每樣作業(yè)3次，美術(shù)2次。再加上其它的工作，還時(shí)不時(shí)開個(gè)會(huì)啥的，對(duì)正常的教學(xué)工作也有影響。如果你帶上四五十個(gè)學(xué)生，那這些作業(yè)就會(huì)把你累垮，光作文一項(xiàng)就夠你受的！所以說(shuō)老師的辛苦只有老師自己知道！

三、解決問題的思路和方法。

那么如何解決上面存在的問題呢？首先學(xué)校的工作應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的要求，早晨到校強(qiáng)制老師們鍛煉半小時(shí)身體，當(dāng)然也可有其它的鍛煉方式，如跑跑步，打打乒乓球等。然后再進(jìn)辦公室工作?！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康工作一輩子?！泵刻鞂W(xué)生的眼保健操和廣播操都要求老師一起做;這樣做不是折騰哪個(gè)老師，而是要讓每個(gè)老師都有一個(gè)健康的身體！我們的老師在崗位上時(shí)辛苦的工作，可一退休，幾年就老得不行了，很少有老師活過(guò)80歲以上的。老師的備課模式也要改變，那種毫無(wú)意義的手寫教案就完全摒棄了！但是老師不備課也是不行的，我覺得應(yīng)該把老師的教本和學(xué)生的課本分開印刷，老師的教本印刷成A3的，里面教學(xué)內(nèi)容的行間距調(diào)大些，也就是留有一定的空白，方便老師們?cè)谡n文的精彩語(yǔ)句下面點(diǎn)點(diǎn)畫畫，寫出自己的備課內(nèi)容和授課思路。需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、寫作方法等等的內(nèi)容都可以在這本教本上標(biāo)注出來(lái)。另外每課后留有一定的空白地方，教師可以在授課后寫出自己的課后反思。幾年下來(lái)這個(gè)A3的教本就不是一個(gè)單純的課本了，而是一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的教案，如果某個(gè)老師幾年都帶這門課，每次遇到不同的學(xué)生和不同的問題堅(jiān)持去補(bǔ)充完善自己的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目，精講多練、處處改進(jìn)教案不斷充實(shí)授課內(nèi)容，幾年下來(lái)這本教本和教案的合體就成了老師授課的心血匯集本，用這樣的教案授課，不變成專家都不可能。老師在上課時(shí)也能夠隨時(shí)講解自己備注的精彩內(nèi)容，這樣子老師手寫教案的負(fù)擔(dān)也會(huì)減輕不少。這本特殊的教科書就會(huì)成為教學(xué)的好幫手。另外，班主任老師有一本統(tǒng)一的班主任工作手冊(cè)就足夠了！

學(xué)生的課本也要改革，學(xué)生的課本也可以仿照老師的教本印刷成A4尺寸的，但學(xué)生的課本里的內(nèi)容卻還是原來(lái)的字間距和行間距。不同的是，把練習(xí)冊(cè)也加進(jìn)去，一周加進(jìn)寫字一篇、書法兩篇、每個(gè)單元的作文紙也加進(jìn)去！總之就是把學(xué)生的作業(yè)全部加進(jìn)課本里，這樣雖然課本厚一點(diǎn)，但是老師的工作卻緊湊了許多。而且檢查工作也是一目了然，免去了學(xué)生許多無(wú)用的抄寫，因?yàn)楝F(xiàn)在好多數(shù)學(xué)課本上的作業(yè)學(xué)生如果要做的話，還要去抄寫一遍題目再去解題，這樣在增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)也浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間?？茖W(xué)的編排學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，老師批改的作業(yè)少而精了，教學(xué)質(zhì)量自然就上去了。要求老師盡可能地對(duì)學(xué)生的作業(yè)面批，目前農(nóng)村地區(qū)學(xué)生數(shù)量急劇減少面批還可以實(shí)現(xiàn)，城市學(xué)生四五十個(gè)，還有點(diǎn)困難。而且每學(xué)期要求老師批改輔導(dǎo)一套自制的配套試卷，這套試卷一定要精心批改，把試卷的檢查也列入教學(xué)工作檢查的范圍，這樣讓老師手寫教案的時(shí)間用在了輔導(dǎo)學(xué)生做試卷和批改課本上的作業(yè)上，要求精心批改，這樣堅(jiān)持下去，教學(xué)質(zhì)量能不提高嗎？那些無(wú)用的條條框框全部改革掉，還老師教書育人的本來(lái)面目。前段時(shí)間李田田老師寫的文章的確反應(yīng)了目前教育存在的問題，但是要去解決這個(gè)問題的確不容易?，F(xiàn)在的老師大部分都是隨波逐流，領(lǐng)導(dǎo)讓干什么就干什么，那種持不同意見的人都會(huì)被別人視為另類，所以即便有一兩個(gè)敢說(shuō)實(shí)話敢辦實(shí)事的老師，早就被時(shí)代磨得沒有了棱角。多年來(lái)我是一個(gè)堅(jiān)持正義敢說(shuō)敢做的老師，但由于愛說(shuō)實(shí)話得罪了不少人，失去了太多的個(gè)人利益。我不后悔，畢竟自己對(duì)得起自己的良心：我堅(jiān)信跪著的老師交不出站著的學(xué)生！

一所學(xué)校要健康發(fā)展，除了有一批敢說(shuō)實(shí)話敢干實(shí)事的老師外，還需要一個(gè)好校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)就好比一個(gè)好婆婆，當(dāng)兒媳遇到一個(gè)通情達(dá)理的好婆婆，她會(huì)拼命去為這個(gè)家付出。單位上也是一樣，一個(gè)通情達(dá)理業(yè)務(wù)水平精湛的好校長(zhǎng)一定會(huì)帶出一批業(yè)務(wù)水平精湛的好老師。再加上科學(xué)合理的考核制度，學(xué)校因?yàn)橛幸蝗赫J(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而興旺發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆佑龅秸J(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而感到欣慰。長(zhǎng)此以往學(xué)校工作一定會(huì)走上健康發(fā)展的快車道。以前那種選拔學(xué)校校長(zhǎng)的方法趕緊改革，一個(gè)校長(zhǎng)的工作能力是非常重要的。作為校長(zhǎng)并不是說(shuō)他什么都會(huì)干，而是看他能不能調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。“人盡其才物盡其用”才是一所學(xué)校最大的幸福，教學(xué)設(shè)備是用壞的，而不是放壞的。讓有能力的人上，教育才有轉(zhuǎn)變。一所學(xué)校變成干的干、轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的給干的提意見，搞了工作的老師辛辛苦苦年底考核沒有盼頭，平時(shí)善于鉆營(yíng)投機(jī)的撿了便宜。當(dāng)老師的工作得不到肯定，久而久之喪失信心和斗志，就成了“干與不干一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”，學(xué)校不垮臺(tái)都不可能，我們身邊這樣的例子還少嗎？

結(jié)束語(yǔ)

我覺得學(xué)校的工作如果按照這樣的思路走下去，一定會(huì)取得意想不到的效果！把以前那些沒用的東西統(tǒng)統(tǒng)改革掉。而且上級(jí)教育主管部門一個(gè)勁地抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校也會(huì)越辦越好的。把那些毫無(wú)意義的培訓(xùn)都取消了吧！要培訓(xùn)就讓老師們實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)技能，比如假期里找專家來(lái)上課，實(shí)地示范讓大家看看專家是怎樣教學(xué)的;而不是專家坐在桌子上講得天花亂墜，聽課培訓(xùn)的老師昏昏欲睡！這樣的培訓(xùn)到底有多少意義呢？ 要干就干出個(gè)樣子來(lái)。