潘琛　霍鵬翔

摘? 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校體育科目實(shí)行內(nèi)外一體化的教學(xué)模式成了一種新型的教學(xué)潮流，可以說(shuō)這一種教學(xué)模式比傳統(tǒng)的教學(xué)更加的靈活也更加的多樣化，這樣課內(nèi)外一體的模式有助于真正的發(fā)揮學(xué)生為主導(dǎo)的作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。其實(shí)課內(nèi)外一體化模式的運(yùn)用，有助于學(xué)生能夠提升自己的綜合素養(yǎng)，包括組織能力和社交能力以及創(chuàng)新能力?？梢哉f(shuō)這是新型教學(xué)方法中教師一定要去注意的一種。

關(guān)鍵詞：跆拳道教學(xué)? 課內(nèi)外一體化模式構(gòu)建? 興趣培養(yǎng)? 高校教學(xué)

中圖分類號(hào)：G886.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0165-02

Abstract： With the continuous development of the times， the integration of internal and external teaching modes for physical education in colleges and universities has become a new teaching trend. It can be said that this teaching mode is more flexible and diversified than traditional teaching. The model of internal and external integration helps to give full play to the student-led role and make them masters of learning. In fact， the use of the integrated model inside and outside the classroom will help students to improve their comprehensive literacy， including organizational and social abilities and innovation abilities. It can be said that this is one of the new teaching methods that teachers must pay attention to.

Key Words： Taekwondo teaching; Construction of an integrated model inside and outside the classroom; Interest cultivation; College teaching

可以說(shuō)跆拳道的出現(xiàn)吸引了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這成為了新時(shí)代體育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要課程。但是由于高校教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生課堂的時(shí)間時(shí)間畢竟有限，又不可能要求學(xué)生在課下花費(fèi)大量的時(shí)間在自己的體育科目上，所以進(jìn)行科另外一體化模式的教學(xué)，有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中做得更好，更加高效地利用自己的時(shí)間。其實(shí)在傳統(tǒng)的跆拳道教學(xué)課堂中，由于課程的出現(xiàn)比較晚，教師同樣的也缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)的過(guò)程中可能沒(méi)有調(diào)整好自己的教學(xué)方法，使得教學(xué)內(nèi)容單一，而且在進(jìn)行課外活動(dòng)組織的時(shí)候沒(méi)能夠考慮全面缺乏有序性和高效，這樣的教學(xué)就是低效率的教學(xué)。

1? 課內(nèi)外一體化模式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

其實(shí)對(duì)于今天高校的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升他們學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，在面對(duì)輕松的大學(xué)生活時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)選擇放松及安逸，但其實(shí)這一點(diǎn)在大學(xué)的教學(xué)過(guò)程中十分的不可取。的確在經(jīng)歷了殘酷的高考選拔過(guò)后，學(xué)生來(lái)到學(xué)校有的松懈的心理無(wú)可厚非，但是同樣必要的體育鍛煉以及學(xué)習(xí)必不可少。在進(jìn)行跆拳道教學(xué)的時(shí)候，利用課內(nèi)外一體化的模式，讓學(xué)生在課下也能夠接觸到跆拳道的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)于跆拳道的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠多的學(xué)習(xí)興趣這樣的話他們的綜合素養(yǎng)也會(huì)自然而然的得到提升。課內(nèi)外一體化的模式教學(xué)正是給教師提供了這樣的一個(gè)方便途徑，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是他們高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

在進(jìn)行跆拳道教學(xué)的過(guò)程中，教師在課堂上只是給學(xué)生單純做了一些規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo)，同樣的教師要求他們?cè)谡n下的時(shí)候去網(wǎng)絡(luò)上找一些精彩的跆拳道大師視頻，和跆拳道比賽視頻觀看。學(xué)生在觀看精彩的視頻及緊張的賽事過(guò)程中，可以更好地體驗(yàn)到跆拳道這門運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的競(jìng)技精神，以及其中所蘊(yùn)含的魅力。這樣的話，他們就可以在自己日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中愛(ài)上跆拳道這門學(xué)科，進(jìn)而去發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)去提升自己。要求學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行跆拳道科目的學(xué)習(xí)，更是可以在課下去學(xué)習(xí)，實(shí)行課堂課下的一體化，這樣的話學(xué)生就可以真正的做到高效學(xué)習(xí)。同樣的高校學(xué)生課下時(shí)間較為充足，也相對(duì)較為自由，這個(gè)時(shí)候能夠較好地運(yùn)用課堂課下一體化，這對(duì)于他們的日常生活也起到了豐富的作用。

2? 課內(nèi)外一體化模式增加學(xué)生的實(shí)踐能力

跆拳道的教學(xué)不同于其他理論知識(shí)的教學(xué)，如果在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生只是簡(jiǎn)單的掌握到了基本的理論知識(shí)，能夠把動(dòng)作要點(diǎn)全部背下來(lái)，那他們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其實(shí)體育學(xué)科的所有科目都是這樣，需要學(xué)生能夠有著一定的實(shí)踐能力，把理論知識(shí)運(yùn)用到自己的真正體育鍛煉當(dāng)中去。但是學(xué)生在課堂的理論學(xué)習(xí)就已經(jīng)比較占時(shí)間了，所以教師沒(méi)法在課堂上既給學(xué)生傳輸理論知識(shí)，又能增加他們的實(shí)踐能力，這個(gè)時(shí)候課內(nèi)外一體化模式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就凸顯了出來(lái)。課堂上進(jìn)行一定的動(dòng)作指導(dǎo)，更多的讓學(xué)生了解到理論知識(shí)課下，讓他們運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，多去練習(xí)或者在線下舉辦一些跆拳道比賽讓學(xué)生積極參與到這些活動(dòng)當(dāng)中去，真正把自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。筆者想這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生就可以做得更好。

在以前的教學(xué)過(guò)程中教師并沒(méi)有要求，也沒(méi)有重視對(duì)于學(xué)生課堂內(nèi)外一體化模式的運(yùn)用，教學(xué)的時(shí)候總是單純地去給學(xué)生講解一些知識(shí)點(diǎn)及跆拳道的注意事項(xiàng)，這很多時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)，筆者還沒(méi)有把自己的理論知識(shí)講完，或者剛剛講完理論知識(shí)就已經(jīng)下課，學(xué)生并沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，在第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W生又忘了上一節(jié)課教學(xué)的理論知識(shí)，筆者又要重教一遍。這樣費(fèi)時(shí)間又低效的教學(xué)方法，在今天高校的教學(xué)過(guò)程中十分的不可取，利用課內(nèi)外一體化模式增加學(xué)生的實(shí)踐能力，課堂上面給他們糾正動(dòng)作以及規(guī)范要點(diǎn)傳輸最基本的理論知識(shí)，然后要求學(xué)生們課下能夠運(yùn)用到實(shí)踐，這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)于時(shí)間就有了充分的利用，不會(huì)去浪費(fèi)。課內(nèi)外一體化的模式增加了他們的實(shí)踐能力，這在高校的跆拳道教學(xué)過(guò)程中有著很大的必要性。

3? 課內(nèi)外一體化的模式增加了學(xué)生的體育素養(yǎng)

對(duì)于大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升成了新時(shí)代高校教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)教師都應(yīng)該去注意考慮的一個(gè)問(wèn)題，在今天高校的教學(xué)尤其是體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要去注意提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而不是和傳統(tǒng)的教學(xué)那樣只是讓他們?nèi)?yīng)付考試，課內(nèi)一體化的模式，可以讓學(xué)生不僅在體育課堂上進(jìn)行體育鍛煉，也可以在課下進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)，我想這一點(diǎn)可以讓運(yùn)動(dòng)的觀念深入學(xué)生的心中，對(duì)于他們體育素養(yǎng)的提升有著很大的幫助。學(xué)生無(wú)論在課堂上還是在課下都能過(guò)去進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)及體育鍛煉，這樣的話他們的體育素養(yǎng)就會(huì)得到提升。跆拳道的教學(xué)也是這樣，課內(nèi)外一體化的模式可以增加學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n下的時(shí)候也主動(dòng)去練習(xí)，這樣一來(lái)長(zhǎng)久練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的體育素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。

在教學(xué)的過(guò)程中，筆者就要求班級(jí)里面的學(xué)生一定不能過(guò)僅僅只在課堂上進(jìn)行跆拳道的練習(xí)及體育運(yùn)動(dòng)，大家一定要確保自己每一天有著一定的練習(xí)量及運(yùn)動(dòng)量，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，只有做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的身體素養(yǎng)及綜合體育素養(yǎng)才會(huì)得到提升。課內(nèi)外一體要求學(xué)生不僅在課堂上，更是在課下注意體育鍛煉以及練習(xí)，這樣一來(lái)，他們的體育素養(yǎng)就可以在長(zhǎng)久的練習(xí)過(guò)程中發(fā)生量變到質(zhì)變的飛躍，其體育素養(yǎng)的提升也是自然而然的事情。

4? 結(jié)語(yǔ)

針對(duì)于今天的教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師一定要去注意采用更加高效更加新型的教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生可以高效學(xué)習(xí)，這才是教師的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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