民間游戲?qū)τ變旱慕逃饔?/h1>
2020-07-14 08:44劉桂華
天津教育·中 2020年6期
劉桂華
【摘? 要】民間游戲是民間流傳下來的，具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息，同游戲一樣給孩子們帶來了許多童年的歡樂。我利用來園后、離園前、飯后、自由活動和戶外活動時間組織孩子開展民間游戲，豐富多彩的民間游戲促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】民間游戲;加深感情;激發(fā)興趣;增強自信;促進(jìn)能力發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中指出：幼兒園“以游戲為基本活動”。游戲在幼兒生活中具有重要的地位和作用。民間游戲的趣味性強、種類繁多，不受時間、場地、人數(shù)和材料的限制，許多民間游戲還伴隨著朗朗上口的兒歌，深受幼兒的喜愛。幼兒教師可以利用這些豐富多彩的民間游戲來促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
一、民間游戲加深了幼兒和家長之間的感情
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”“幼兒園應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件”我園在開展省級課題《基于學(xué)前兒童核心素養(yǎng)的園本課程民間游戲開發(fā)研究》實驗前，請家長搜集、了解民間游戲，讓家長在家里和孩子一起玩游戲，使家長有更多的時間陪伴孩子、了解孩子。幼兒園開展家長開放日，我邀請家長參加親子活動，請家長和幼兒一起參與民間游戲《東南西北》。家長和孩子一起看《東西南北》折紙步驟圖，家長引導(dǎo)幼兒看著步驟圖練習(xí)折玩具《東南西北》，折好后請家長寫上東南西北，幼兒畫上喜歡的圖畫，然后再一起玩游戲，家長和幼兒在有趣、好玩的活動中有說有笑，都非常開心。
“六一”兒童節(jié)幼兒園開展了慶“六一”親子游園活動，家長和孩子一起玩了《兩人三組》《丟手絹》《跳八格》《老鷹抓小雞》等室外民間游戲，還玩了《挑小棒》《頂鍋蓋》《翻繩》《抓石子》《金鎖鎖，銀銀鎖》等室內(nèi)民間游戲。民間游戲架起了幼兒與家長之間心靈交流的一座橋梁，家長幼兒共同游戲，喚起了父母對兒時童年的回憶，激發(fā)了家長和幼兒玩游戲的熱情，幼兒和家長之間的情感交流變得更加融洽，其樂融融，無形之中加深了他們之間的親子感情。
二、民間游戲激發(fā)了幼兒對民間游戲的興趣
環(huán)境、材料是學(xué)前教育的重要資源，它給幼兒提供了便利的活動條件。我們戶外游戲場地是寬闊平整的草坪操場，室內(nèi)有家長和教師共同制作的多種游戲材料，如：沙包、高蹺、鐵環(huán)、小棒、石子、小推車等，豐富的游戲材料、寬闊柔軟的場地，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境。
民間游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強、娛樂性強，符合了幼兒好奇、好動、好玩的特點，在游戲中，幼兒毫無約束、情緒愉悅、敢于大聲說笑、自由結(jié)合、自娛自樂，民間游戲為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境。如幼兒玩的室內(nèi)游戲《點豆豆》就簡單有趣，不受任何限制，來園早的和晚接的小朋友，就自發(fā)高興地一邊說兒歌，一邊伸出手掌和食指做動作：點點豆豆，紅豆綠豆，你拿我拿，一抓一大把。因此，良好的環(huán)境和民間游戲的特點，再加上教師靈活機智地參與引導(dǎo)，幼兒玩得更加開心快樂，越來越喜歡玩民間游戲，激發(fā)了幼兒對民間游戲的興趣。
三、民間游戲增強了幼兒的自信心
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：社會領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)之一是讓幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。在玩民間游戲時，有的幼兒遇到困難就退縮，總想讓教師、家長幫他做，缺乏自信心。比如在玩民間游戲《東南西北》時，先請幼兒折好《東南西北》，折好后家長幫幼兒寫上東南西北四個字，讓幼兒根據(jù)自己的喜好寫上數(shù)字或畫上自己喜歡的水果、蔬菜、小動物等好看好玩的圖案，最后請家長和幼兒一起玩這個游戲。
欣欣小朋友折完后，不會畫圖案就讓爺爺給他畫，我發(fā)現(xiàn)后及時引導(dǎo)，請爺爺大膽放手鼓勵孩子自己畫，要相信孩子能做到。我笑著對欣欣說：“你大膽地動手畫自己會畫的，如小花小草、太陽月亮、圓形三角形、或涂上自己喜歡的紅、黃、藍(lán)、綠、紫等各種顏色，老師相信你能做到，會畫得很好的。”在教師和家長的鼓勵引導(dǎo)下，欣欣順利完成了，欣欣畫完后非常高興，和爺爺快樂地玩起了游戲《東南西北》。雖然欣欣畫得不是最好，卻是經(jīng)過自己的努力獨立完成的，有自己的特色，即調(diào)動了欣欣學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使他體會到了成功的喜悅和滿足感，又增強了他的自信心。
四、民間游戲促進(jìn)了幼兒各種能力的發(fā)展
（一）民間游戲促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展
在玩民間游戲的過程中可以促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆、爬等大肌肉動作的發(fā)展。如“跳八格”“炒黃豆”“老鷹捉小雞”等戶外游戲，幼兒在快樂的游戲中發(fā)展了走、跑、跳、投、躲閃等動作，增強了各器官的生理機能。這些活動促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育、鍛煉了身體、增強了體質(zhì)。孩子們還喜歡在戶外寬敞平整的大操場玩游戲，呼吸新鮮的空氣、沐浴充足的陽光，增強了免疫力，孩子感冒生病的少了，出勤率高了，健康快樂，促進(jìn)了幼兒體能的發(fā)展。
（二）民間游戲促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展
3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，為幼兒提供良好的語言環(huán)境至關(guān)重要。民間游戲能給幼兒提供自由、寬松的語言交往環(huán)境，游戲中與同伴相互交流、協(xié)商合作，敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。而且游戲中的兒歌趣味性強、有節(jié)奏性、朗朗上口，幼兒喜歡一邊說兒歌一邊玩游戲。
如游戲“拉大鋸”，拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，去看戲，你也去，我也去，我們大家一起去！怎么去？有的小朋友說開火車去，大家“嗚嗚”開著火車去了;還有的說開飛機、開汽車、學(xué)小兔跳著去等等，在玩游戲中幼兒心情愉快，你一言我一語，逐漸學(xué)會了表達(dá)，豐富了許多詞匯，增進(jìn)了同伴間的情感交流，促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
（三）民間游戲促進(jìn)了幼兒交往能力的發(fā)展
富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，幼兒為了參加游戲就需要遵守規(guī)則、相互協(xié)商、共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的交往能力。在游戲前要協(xié)商分配好角色，游戲中要遵守規(guī)則。比如民間游戲《推小車》，幼兒自由探索玩小車時，有時候一人快樂地推小車跑;有時候兩人合作，一人推著一個車把，向前推著玩，向后拉著玩。在玩游戲的過程中，沙包從小車上往下掉，有時候小車會碰撞，在教師的引導(dǎo)下，幼兒積極動腦相互協(xié)商，解決了遇到的問題。
民間游戲不僅鍛煉了幼兒手臂肌肉的力量，提高了幼兒全身的協(xié)調(diào)性，還在玩中學(xué)會了遵守游戲規(guī)則、學(xué)會了分配角色、學(xué)會了協(xié)商合作、學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會了不怕困難，勇敢堅強，促進(jìn)了幼兒交往能力的發(fā)展。
（四）民間游戲促進(jìn)了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展
幼兒期是富有創(chuàng)造力的時期，游戲是幼兒最喜歡的活動，而民間游戲具有內(nèi)容豐富、形式多樣、一物多玩、靈活多變的特點，幼兒在玩民間游戲時，教師適時地提供相應(yīng)材料或啟發(fā)引導(dǎo)，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
如民間游戲《跳八格》，幼兒非常愛玩，它簡單易學(xué)，不受時間、場地限制，室內(nèi)室外都可以玩。開始玩時請小朋友自由跳著玩，比一比誰的玩法多，小朋友躍躍欲試，有的雙腳并攏按順時針或逆時針方格跳著玩;有的單腳按順時針或逆時針方格跳著玩。為了加大難度，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，可以啟發(fā)小朋友：用沙包怎樣玩《跳八格》？有的小朋友把沙包頂?shù)筋^上一格一格地走;有的兩腿夾住沙包跳格子等多種方法。幼兒大膽想象、大膽探索，創(chuàng)新了游戲的多種玩法，玩得非常開心快樂，在快樂的游戲中促進(jìn)了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
五、結(jié)語
民間游戲能促進(jìn)幼兒身心健康，快樂地成長，我們應(yīng)該充分發(fā)揮民間游戲在幼兒成長中的教育作用，家園密切配合，積極開發(fā)和利用民間游戲，讓民間游戲成為孩子們成長的好伙伴，讓孩子們的童年更加快樂、幸福、美好。
參考文獻(xiàn)：
[1]王靜.兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（上旬），2014（8）.
[2]鞏玉娜.傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園課程構(gòu)建[D].山東師范大學(xué)，2012.
[3]肖華鋒，楊玲.民間游戲與幼兒園課程相融合的應(yīng)用價值[J].高等函授學(xué)報（自然科學(xué)版），2012（2）.
[4]劉婧.民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用研究——以重慶市A幼兒園大班為例[D].西南大學(xué)，2011.
（責(zé)任編輯? 范娛艷）
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（二）民間游戲促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展
3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，為幼兒提供良好的語言環(huán)境至關(guān)重要。民間游戲能給幼兒提供自由、寬松的語言交往環(huán)境，游戲中與同伴相互交流、協(xié)商合作，敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。而且游戲中的兒歌趣味性強、有節(jié)奏性、朗朗上口，幼兒喜歡一邊說兒歌一邊玩游戲。
如游戲“拉大鋸”，拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，去看戲，你也去，我也去，我們大家一起去！怎么去？有的小朋友說開火車去，大家“嗚嗚”開著火車去了;還有的說開飛機、開汽車、學(xué)小兔跳著去等等，在玩游戲中幼兒心情愉快，你一言我一語，逐漸學(xué)會了表達(dá)，豐富了許多詞匯，增進(jìn)了同伴間的情感交流，促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
（三）民間游戲促進(jìn)了幼兒交往能力的發(fā)展
富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，幼兒為了參加游戲就需要遵守規(guī)則、相互協(xié)商、共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的交往能力。在游戲前要協(xié)商分配好角色，游戲中要遵守規(guī)則。比如民間游戲《推小車》，幼兒自由探索玩小車時，有時候一人快樂地推小車跑;有時候兩人合作，一人推著一個車把，向前推著玩，向后拉著玩。在玩游戲的過程中，沙包從小車上往下掉，有時候小車會碰撞，在教師的引導(dǎo)下，幼兒積極動腦相互協(xié)商，解決了遇到的問題。
民間游戲不僅鍛煉了幼兒手臂肌肉的力量，提高了幼兒全身的協(xié)調(diào)性，還在玩中學(xué)會了遵守游戲規(guī)則、學(xué)會了分配角色、學(xué)會了協(xié)商合作、學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會了不怕困難，勇敢堅強，促進(jìn)了幼兒交往能力的發(fā)展。
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幼兒期是富有創(chuàng)造力的時期，游戲是幼兒最喜歡的活動，而民間游戲具有內(nèi)容豐富、形式多樣、一物多玩、靈活多變的特點，幼兒在玩民間游戲時，教師適時地提供相應(yīng)材料或啟發(fā)引導(dǎo)，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
如民間游戲《跳八格》，幼兒非常愛玩，它簡單易學(xué)，不受時間、場地限制，室內(nèi)室外都可以玩。開始玩時請小朋友自由跳著玩，比一比誰的玩法多，小朋友躍躍欲試，有的雙腳并攏按順時針或逆時針方格跳著玩;有的單腳按順時針或逆時針方格跳著玩。為了加大難度，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，可以啟發(fā)小朋友：用沙包怎樣玩《跳八格》？有的小朋友把沙包頂?shù)筋^上一格一格地走;有的兩腿夾住沙包跳格子等多種方法。幼兒大膽想象、大膽探索，創(chuàng)新了游戲的多種玩法，玩得非常開心快樂，在快樂的游戲中促進(jìn)了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
五、結(jié)語
民間游戲能促進(jìn)幼兒身心健康，快樂地成長，我們應(yīng)該充分發(fā)揮民間游戲在幼兒成長中的教育作用，家園密切配合，積極開發(fā)和利用民間游戲，讓民間游戲成為孩子們成長的好伙伴，讓孩子們的童年更加快樂、幸福、美好。
參考文獻(xiàn)：
[1]王靜.兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（上旬），2014（8）.
[2]鞏玉娜.傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園課程構(gòu)建[D].山東師范大學(xué)，2012.
[3]肖華鋒，楊玲.民間游戲與幼兒園課程相融合的應(yīng)用價值[J].高等函授學(xué)報（自然科學(xué)版），2012（2）.
[4]劉婧.民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用研究——以重慶市A幼兒園大班為例[D].西南大學(xué)，2011.
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