李富春

【摘? 要】隨著新課改的不斷深入，完善高中藝體特色管理方式，已成為促進(jìn)藝體生發(fā)展、提高藝體教學(xué)的重要途徑。因此，高中藝體教師要不斷地創(chuàng)新藝體管理模式，通過利用有效的教學(xué)手段和管理辦法，打造優(yōu)秀的藝體教學(xué)環(huán)境。不僅有利于改善藝體生的成長環(huán)境，同時有利于高中藝體教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的有效建立，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中藝體;特色教學(xué)管理;創(chuàng)新思路;具體策略

高中藝體教學(xué)是非常重要而又復(fù)雜的管理，藝體生相對于普通教育的學(xué)生既要認(rèn)知和了解藝術(shù)，同時還要重視文化知識的提升。在高中藝體管理過程中，教師必須注重有效教學(xué)方式的應(yīng)用，創(chuàng)新管理方式，從而使學(xué)生的個人能力得到更好的提高和發(fā)展。創(chuàng)新是藝體管理的迫切需求，就目前高中藝體的發(fā)展和現(xiàn)狀，藝體管理過程中如果不進(jìn)行合理的創(chuàng)新，藝體教學(xué)管理就會失去活力，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提升。因此，高中藝體教師要注重創(chuàng)新管理方式在高中藝體管理過程中的應(yīng)用，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，從藝體類學(xué)科的基本特性和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，以實現(xiàn)創(chuàng)新管理方式在高中藝體管理中的落實與應(yīng)用。本文主要分析了創(chuàng)新高中藝體特色教學(xué)管理模式的思路和方法。

一、高中藝體管理方面的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前高中藝體管理方面的現(xiàn)狀存在很多問題和不足，首先就是藝體教師學(xué)科定位比較模糊，學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)比較困難。高中藝體教師承擔(dān)的任務(wù)很多，種類多而復(fù)雜，尤其是現(xiàn)在大部分教師忙于應(yīng)對學(xué)校的考試和教學(xué)成果，缺乏對藝體管理工作的深入研究和探索，同時沒有對藝體管理核心理念達(dá)到充分有效的理解，從而導(dǎo)致高中藝體管理效果不能夠得到提升，藝體專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量停滯不前。其次，高中藝體的管理方式落后，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。傳統(tǒng)的藝體管理過于強(qiáng)調(diào)以學(xué)科內(nèi)容為中心，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，不僅不能有效地調(diào)動學(xué)生的興趣，還不利于學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展，而且當(dāng)前的管理方式已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步。第三，藝體類專業(yè)的很多教師學(xué)科教學(xué)時間較短，缺少經(jīng)驗。高中藝體專業(yè)的教學(xué)具有十分重要的作用，教師的教學(xué)水平和能力呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展態(tài)勢。因此，這就需要教師思考自身的能力和問題，從而能夠不斷地學(xué)習(xí)與提高專業(yè)水平，努力提升管理水平，實現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展。

二、高中藝體管理模式創(chuàng)新思路的重要性

創(chuàng)新管理方式的特點具有很強(qiáng)的創(chuàng)新理念，能夠從不同角度促進(jìn)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性和實踐性，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合能力。在高中藝體管理中采用創(chuàng)新的管理方式有著十分重要的意義：首先，創(chuàng)新管理方式能夠增加藝體管理的水平，彌補(bǔ)管理過程中存在的不足。學(xué)校的發(fā)展離不開創(chuàng)新，高中藝體管理模式的有效創(chuàng)新，能夠調(diào)動學(xué)生與教師的積極性，使管理工作更加有效，同時注重了學(xué)生的素質(zhì)教育，進(jìn)而提高了藝體管理的質(zhì)量和效果，克服了傳統(tǒng)理念下管理方式出現(xiàn)的問題。其次，高中藝體通過創(chuàng)新管理方式的應(yīng)用，可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中藝體教師在藝體管理過程中采用創(chuàng)新教學(xué)和管理，促進(jìn)學(xué)生主動探究藝體學(xué)科知識以及相應(yīng)的文化知識，形成更加高尚的文化素養(yǎng)，從而有效地提高學(xué)生的實踐能力。最后，創(chuàng)新特色管理方式的應(yīng)用，能夠加快實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。在高中藝體管理中，創(chuàng)新管理方式，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，基于高中藝體學(xué)科的特點，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效地加速教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、高中藝體特色管理模式創(chuàng)新思路的具體策略

（一）提升教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)高中藝體的制度管理和教師培訓(xùn)

高中藝體特色管理方式的創(chuàng)新需要長期、有目的的規(guī)劃和詳細(xì)的制度管理規(guī)范。在創(chuàng)新藝體管理模式的過程中，要積極提升教師的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真設(shè)定好教師的培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確教師的責(zé)任，以保證高中藝體特色管理的成效。學(xué)校可以加強(qiáng)高中藝體教師的培訓(xùn)，充分利用各種各樣的培訓(xùn)機(jī)會，科學(xué)合理地給教師安排各項培訓(xùn)，進(jìn)而提升教師的專業(yè)能力。例如，為了提高高中藝體管理水平，在對藝體管理模式創(chuàng)新的過程中，要積極鼓勵教師通過提升自身學(xué)歷、技能鑒定等有效途徑實現(xiàn)自我進(jìn)步的培訓(xùn)，通過自我能力的提升和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提升，為更好地發(fā)展專業(yè)教學(xué)盡最大的努力。

（二）加強(qiáng)對藝體生思想的指導(dǎo)，引導(dǎo)藝體生樹立正確的學(xué)習(xí)理念

對藝體生進(jìn)行合格有效的管理，需要加強(qiáng)藝體生的思想指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)理念，藝體教育是提高高中學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。目前，高中藝體專業(yè)的教育發(fā)展處于重要的階段，同時對藝體特色管理模式進(jìn)行創(chuàng)新具有十分重要的意義：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識，進(jìn)而促進(jìn)高中藝體管理的有效進(jìn)行，提升高中藝體的教學(xué)水平。在創(chuàng)新管理模式中，應(yīng)該注重藝體生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理念，合理組織教學(xué)內(nèi)容，通過正確思想的引導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)活動的開展，同時加強(qiáng)藝體生的專業(yè)水平。例如，為了增強(qiáng)學(xué)生對于藝體教學(xué)的認(rèn)識，可以組織藝體教學(xué)方面的講座，讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)該具備的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)，進(jìn)而樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育和提高自身道德品質(zhì)和思想品德，形成正確的學(xué)習(xí)觀念，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，打造良好的教學(xué)環(huán)境，努力提高藝體教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的最終目的，高中藝體的教學(xué)目標(biāo)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生文化水平的培養(yǎng)。注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造良好的教學(xué)環(huán)境，提高藝體專業(yè)的教學(xué)效率，在教學(xué)目標(biāo)中為提高學(xué)生積極性創(chuàng)造條件，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和興趣，促進(jìn)高中藝體教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）積極開展實踐教學(xué)活動，促進(jìn)藝體生的特長得到發(fā)展

實踐教學(xué)活動，不僅能夠為藝體教學(xué)提供良好的實踐機(jī)會，同時能夠在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長，促進(jìn)其特長得到發(fā)揮。積極開展實踐教學(xué)活動，藝體生能夠在教學(xué)活動中加深對藝體知識的了解，并能夠與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，進(jìn)而提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。積極開展教學(xué)實踐活動，將其作為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)交流的載體，進(jìn)而體現(xiàn)高中藝體教學(xué)的管理理念和價值，為高中藝體特色管理的教學(xué)工作發(fā)揮其良好的促進(jìn)作用。例如，學(xué)校組織學(xué)生開展各種藝體類專業(yè)比賽活動，讓學(xué)生通過競爭性的比賽，積極充實并鍛煉自己，同時學(xué)生可以在活動中互相交流心得體會，進(jìn)而提高藝體生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)展其特長，為高中藝體管理工作的發(fā)展提供良好的保障。

（五）建立科學(xué)合理的激勵機(jī)制，促進(jìn)高中藝體優(yōu)秀教師團(tuán)隊的形成

創(chuàng)新高中藝體特色管理模式，就要對藝體管理的教師成員建立具體的、合理健全的激勵機(jī)制，不僅能夠充分調(diào)動藝體教師的工作積極性。合格優(yōu)秀的藝體教師需要有創(chuàng)造性的行為意識和教學(xué)必備的優(yōu)良品質(zhì)，通過科學(xué)合理地引入適當(dāng)?shù)母偁幖顧C(jī)制，為高中藝體類教師打造良好的競爭環(huán)境，使教師對教學(xué)工作產(chǎn)生歸屬感和強(qiáng)烈的自豪感。當(dāng)然，在對藝體專業(yè)建立激勵機(jī)制的過程中，需要注意將教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)成果結(jié)合起來，客觀、全面地評價教師的綜合表現(xiàn)。還需要制定合理的獎懲制度，從而為提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及更新現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，高中藝體教師要重視創(chuàng)新管理方式在高中藝體管理的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，以人為本，打造更適合藝體生發(fā)展和學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的藝體學(xué)科學(xué)習(xí)能力，努力提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的高效人才，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題“走班制在藝體課和培優(yōu)補(bǔ)差中的嘗試性探究”（課題編號：GS[2019]GHBZ074）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜富強(qiáng).我對高中藝體特長生管理的一些點思考[A].2012年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C].2012.

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）