□ 沈陽 高 睿

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，高校黨建工作關(guān)系到了我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量，大學(xué)生黨員作為黨員的重要組成部分，要充分發(fā)揮在高校學(xué)生中的榜樣示范作用，吸引更多的優(yōu)秀青年加入到黨組織中來。但與此同時，學(xué)生黨員榜樣作用的發(fā)揮也出現(xiàn)了很多問題，針對這些問題，本文提出了加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提高學(xué)生黨員素質(zhì)、強(qiáng)化黨員榜樣意識、加強(qiáng)實(shí)踐育人機(jī)制、構(gòu)建基層黨組織等方面的建議。

一、高校大學(xué)生黨員榜樣發(fā)揮作用的意義

1.時代角度。時代是在不斷發(fā)展的，各種思想文化的交流碰撞，對廣大青年學(xué)生的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，市場經(jīng)濟(jì)的影響，也使得高校教育逐漸市場化和產(chǎn)業(yè)化，青年是國家的根基，貼近青年、擁有青年，傳承黨的事業(yè)，擴(kuò)大黨的基礎(chǔ)，是全體教育者需要共同思考的難題。在全國高校政治工作會議上發(fā)表的重要講話表示:“思想政治工作，從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！卑駱幼饔媒逃驮谶@樣的時代發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生，即通過優(yōu)秀的大學(xué)生黨員樹立一個良好的形象，教育和感召其他人，使他們產(chǎn)生模仿的沖動，從外在的影響化為內(nèi)在的動力，實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展。

2.現(xiàn)實(shí)角度。大學(xué)生黨員一般都是學(xué)生群體中的優(yōu)秀學(xué)生，他們在思想、文化、素質(zhì)各方面都較為突出，但是基本擁有和大家相似的背景、經(jīng)歷、學(xué)業(yè)目標(biāo)和發(fā)展需求，而且還了解同齡人的心理狀態(tài)和思想，因此比較容易受到學(xué)生的認(rèn)可和支持。大學(xué)生黨員也來自學(xué)生中，對同學(xué)更有天然的親近感、使命感和組織優(yōu)勢，交流起來沒有障礙，更容易溝通，在生活和學(xué)習(xí)方面可以多一些分享，少一些說教，更容易被接受，可選擇的時間和空間也更多，如教室、宿舍、餐廳、微信群等?？梢酝ㄟ^黨組織與班團(tuán)組織結(jié)對子，也可以通過黨員團(tuán)員結(jié)對子，積極融入大學(xué)生的日常生活，為學(xué)生黨員進(jìn)一步完成組織工作提供了保障。

3.學(xué)生自身角度。我國的黨員教育鍛煉工作條例中明確要求了“要不斷增強(qiáng)黨員教育管理針對性和有效性，努力建設(shè)政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍。”大學(xué)生黨員是理想遠(yuǎn)大、充滿激情、文化素養(yǎng)較高、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生代表，他們既是學(xué)生也是黨員，來源于學(xué)生，工作也要回歸到學(xué)生中間去，是黨組織連接廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，為傳遞雙方信息，減少信息不對稱而導(dǎo)致的誤解做出了很大的貢獻(xiàn)。在自身的發(fā)展上，他們在學(xué)校接受知識的傳授，也通過發(fā)揮自身的榜樣作用成為影響他人的存在，在這期間，可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，得到周圍人更多的認(rèn)同，在人生理想、學(xué)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐能力等方面得到不斷的增強(qiáng)。

二、高校大學(xué)生黨員榜樣作用發(fā)揮的問題

1.大學(xué)生黨員發(fā)展不規(guī)范。高校在黨員發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步，成績顯著提高，入黨積極分子和學(xué)生黨員數(shù)量大幅度增長，但在快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)了一些隱患，有部分高校過于追求學(xué)生黨員的數(shù)量增長，忽視了對學(xué)生黨員的質(zhì)量把關(guān)，在發(fā)展入黨成員時制度不夠規(guī)范，程序不夠嚴(yán)格，思想不夠重視，出現(xiàn)對一些環(huán)節(jié)敷衍了事、選拔流程出錯等問題。在入黨后高校就放松了對學(xué)生黨員的要求，管理松懈、后續(xù)培養(yǎng)乏力、教育手段單一等，導(dǎo)致了選拔出來的學(xué)生黨員可能并不是學(xué)生中最優(yōu)秀的一批，影響了黨員的質(zhì)量，在推進(jìn)榜樣教育機(jī)制時發(fā)揮的作用有限。

2.部分黨員素質(zhì)不高。學(xué)生黨員在評優(yōu)評先和就業(yè)中占有一定的優(yōu)勢，部分學(xué)生入黨是出于對利益的需求，這就導(dǎo)致了入黨信念模糊不堅(jiān)定，個人理論素養(yǎng)不高，對政治理論和黨的基礎(chǔ)知識了解不深，無法深刻認(rèn)識學(xué)生黨員應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，代表不了黨組織的先進(jìn)性和純潔性，充滿了功利色彩。這部分學(xué)生黨員只會重視身份能夠帶來的好處，缺少了作為黨員應(yīng)該具備的思想境界、組織觀念、服務(wù)意識等優(yōu)良素質(zhì)，這些人的存在影響了黨組織在群眾心中的形象，在發(fā)揮榜樣作用時只能帶來消極影響。

3.黨員模范作用不明顯。部分學(xué)生黨員對自身需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)了解較少，在執(zhí)行相關(guān)工作時的執(zhí)行力度不夠，需要學(xué)生黨員發(fā)揮犧牲精神的時候，出現(xiàn)由于退縮等現(xiàn)象，為計(jì)較個人得失不顧及集體的利益，發(fā)揮橋梁和紐帶作用時也頻頻出錯，不能及時有效地把學(xué)校新發(fā)布的相關(guān)政策要求傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生盡早了解學(xué)校的最新消息和相關(guān)動態(tài)，也無法將學(xué)生的思想、行為或相關(guān)訴求反映給學(xué)校，造成學(xué)校罔顧學(xué)生意愿等情況。學(xué)生黨員大部分都學(xué)業(yè)表現(xiàn)良好，對自身要求較高，在生活作風(fēng)方面也頗為嚴(yán)謹(jǐn)，在這兩方面都起到了表率作用，但在影響他人向自己學(xué)習(xí)方面還存在不足，大多數(shù)學(xué)生表示學(xué)生黨員學(xué)業(yè)優(yōu)秀、勤儉節(jié)約，但是模范帶頭作用不明顯。

4.組織群眾不到位。在學(xué)生黨員參加活動情況中，絕大多數(shù)學(xué)生黨員經(jīng)常愿意及積極參與院系活動或者是志愿服務(wù)活動，非常具有奉獻(xiàn)精神，但學(xué)生黨員大多只關(guān)注自身參與，很少發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)其他學(xué)生共同參與活動，對普通學(xué)生的影響力較小。在宣傳黨和國家的政策方針方面，只有少量學(xué)生黨員會主動參與宣傳，大多數(shù)普通學(xué)生表示很少見到黨員的宣傳，學(xué)生黨員在這方面的積極性不高，主動性不強(qiáng)。在學(xué)生黨員向老師反映同學(xué)的思想情況時，有部分問題會涉及到同學(xué)隱私，大部分學(xué)生黨員會選擇隱瞞不報(bào)或少報(bào)，這就會存在匯報(bào)不及時，報(bào)告不完整等情況。

5.學(xué)校提供平臺較少。部分高校黨員工作快速發(fā)展，但在學(xué)生黨建工作的問題上發(fā)展遲緩，投入的人力、物力、財(cái)力都十分有限，在平時的生活學(xué)習(xí)中，學(xué)生黨員在學(xué)校只是一名普通的學(xué)生，往往是配合班干部從事班級工作，并沒有起到帶頭模范作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級建設(shè)、宿舍文化建設(shè)中，沒有營造良好的氛圍，搭建有利的平臺，平時也很少舉辦聯(lián)系同學(xué)的活動，沒能塑造良好的形象，不利于影響力的提升，黨員支部舉行的活動沒有能貼合學(xué)生的實(shí)際需要，學(xué)校不夠重視，學(xué)生不夠積極，大學(xué)生黨員能發(fā)揮的帶頭模范作用及其有限。

三、大學(xué)生黨員榜樣作用發(fā)揮的實(shí)現(xiàn)途徑

1.加強(qiáng)黨支部建設(shè)。必須嚴(yán)格規(guī)范入黨流程，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量。在進(jìn)行學(xué)生早期培養(yǎng)的時候，要營造三個層次的培養(yǎng)教育模式，面對全體學(xué)生對黨的基礎(chǔ)知識進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步了解黨的性質(zhì)，對有入黨意向的學(xué)生加強(qiáng)教育，深入了解黨的作用、意義，對于重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生，他們則需要進(jìn)行更高層次的培養(yǎng)和教育，通過群眾評議、支部談話、思想?yún)R報(bào)等程序，評選更優(yōu)秀的學(xué)生黨員。加強(qiáng)黨支部管理能力，學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)、學(xué)員專題培訓(xùn)、定期主題交流等方式培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，還要注重對黨員干部的人才儲備，提升學(xué)生黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)、組織能力、專業(yè)能力、管理能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

2.提高學(xué)生黨員素質(zhì)。高校要構(gòu)建黨政齊抓共管的全員思想政治教育工作環(huán)境，管理人員嚴(yán)格日常管理，幫助大學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，學(xué)生黨員要全員參與思政教育，處理好自己的日常生活和學(xué)習(xí)工作，與此同時，關(guān)注身邊的同學(xué)，用實(shí)際學(xué)習(xí)行動帶領(lǐng)其他同學(xué)。還要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的再教育，通過學(xué)習(xí)交流會、開展主題研討會、研讀經(jīng)典著作等，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提高大學(xué)生黨員的實(shí)踐能力。學(xué)生黨員還要加強(qiáng)自身的文明習(xí)慣，在自我要求嚴(yán)格的同時，引領(lǐng)其他學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，對于已經(jīng)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，需要及時反饋，用行動帶動其他人。

3.強(qiáng)化黨員榜樣意識。強(qiáng)化大學(xué)生黨員積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的意識，使其在學(xué)習(xí)和生活中面臨因復(fù)雜的社會關(guān)系出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾時擁有良好的心態(tài)，健康的心理，正確解決面臨的困難，學(xué)好知識，學(xué)會做人；強(qiáng)化大學(xué)生黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，在處理周圍各種事物的時候，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)會為他人著想，圍繞中心做事，強(qiáng)化合作意識，提升層次和水平；強(qiáng)化大學(xué)生黨員積極奉獻(xiàn)的意識，利用自己的優(yōu)勢幫助有困難的同學(xué)，為老師和同學(xué)排憂解難，在關(guān)鍵的時刻甚至要犧牲自己的利益，為社會主義和諧發(fā)展作出學(xué)生黨員應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)實(shí)踐育人機(jī)制。發(fā)展黨員工作分為積極分子考察期、預(yù)備黨員考察期、轉(zhuǎn)正三個階段，在這三個階段，對學(xué)生黨員進(jìn)行層層遞進(jìn)的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格掌握黨的政策方針、時事政治，加強(qiáng)自身的文明建設(shè)，協(xié)助教師進(jìn)行思想工作和日常管理工作，這些都是對學(xué)生黨員的重重考驗(yàn)。學(xué)生黨員還要積極參與志愿服務(wù)，發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用，通過參與公益活動，讓學(xué)生們走出校園，服務(wù)社會，傳遞社會溫暖，弘揚(yáng)社會正氣。

5.構(gòu)建基層黨組織建設(shè)。推進(jìn)基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，健全組織制度、加強(qiáng)隊(duì)伍質(zhì)量，基層黨組織做到黨務(wù)公開，確保學(xué)生黨員在黨內(nèi)生活中權(quán)力和義務(wù)，能夠充分發(fā)表自己的意見，學(xué)校將工作重點(diǎn)安排給學(xué)生黨員，以學(xué)生黨員為主導(dǎo)參與管理事物，組織開展實(shí)踐活動。學(xué)生黨員要發(fā)揮聯(lián)系群眾機(jī)制，組織開展班級工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，解決困難，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，發(fā)揮好黨組織和學(xué)生的紐帶作用。管理選拔程序，挑出優(yōu)秀的黨員干部，充分發(fā)揮他們的政治素質(zhì)、工作能力，起好帶頭模范作用。

綜上所述，大學(xué)生黨員要認(rèn)真遵守黨章的規(guī)定，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，提升大學(xué)生黨員的良好形象，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的優(yōu)秀模范帶頭作用，維護(hù)學(xué)生的健康成長，加強(qiáng)實(shí)踐育人機(jī)制，強(qiáng)化黨員的榜樣意識，增強(qiáng)黨的基礎(chǔ)建設(shè)，傳承黨的信念，鞏固黨的隊(duì)伍，推動黨的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為我黨持續(xù)輸送新鮮的血液。