吳開(kāi)顏　陳洪志

【摘 要】目的 使學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，為習(xí)作準(zhǔn)備相關(guān)的素材，有效地提高學(xué)生的作文能力。方法 要善于激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，教給學(xué)生觀察事物的方法，提高學(xué)生分析事物的能力。結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有使學(xué)生具有了敏銳、細(xì)致、獨(dú)到的觀察能力，才能寫(xiě)出獨(dú)具一格、出類(lèi)拔萃的作文。

【關(guān)鍵詞】激發(fā);觀察興趣;觀察方法;分析能力

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“作文教學(xué)要從內(nèi)容入手。”怎樣從內(nèi)容入手？我是從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力抓起的。通過(guò)加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，做生活的有心人。這就使學(xué)生的作文變“無(wú)米之炊”為“有米之炊”了。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是非常重要的。作為一名語(yǔ)文教師，在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重點(diǎn)，采取有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，同時(shí)教給他們觀察的方法，使他們對(duì)事物逐漸具備一定分析事物的能力，從而能夠?yàn)閷?xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就如何培養(yǎng)學(xué)生作文的觀察能力總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)一件事情感興趣才會(huì)認(rèn)真去做。教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，尋找他們感興趣的事物。在作文教學(xué)中，我針對(duì)小學(xué)生的好奇心、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)造情境，激發(fā)他們積極參與觀察事物。一次預(yù)習(xí)《貓》這篇課文時(shí)，我有意提出：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？貓的可愛(ài)又表現(xiàn)在哪里？你喜歡哪些小動(dòng)物？它們的性格有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生先知道課文作者是怎樣觀察貓的。然后表述所見(jiàn)所感。待學(xué)生交流之后，我又提出誘導(dǎo)性的問(wèn)題：我家沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，誰(shuí)能給我介紹一下你最喜歡哪種小動(dòng)物？還要把小動(dòng)物的可愛(ài)之處說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們先后介紹：“我家的小黃狗兩個(gè)小耳朵豎起來(lái)，見(jiàn)人就把腦袋緊緊貼在腿上，搖頭擺尾，可親近了?！薄拔茵B(yǎng)的花鴿子，一飛起來(lái)嗡嗡響，它飛出去一天，也知道飛回來(lái)。它‘咕咕的叫聲，耗子一聽(tīng)也不敢上前，可惹人喜歡了?！痹S多同學(xué)都能說(shuō)出自己所喜愛(ài)的小動(dòng)物可愛(ài)之處，但還沒(méi)有抓住其外形、活動(dòng)、生活習(xí)性等特點(diǎn)，說(shuō)得也不具體。于是，我作進(jìn)一步引導(dǎo)，布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《貓》一課描寫(xiě)方法，細(xì)心觀察身邊的小動(dòng)物，寫(xiě)好觀察日記。這樣學(xué)生會(huì)很興趣去完成作業(yè)，也會(huì)很認(rèn)真地去觀察，從而寫(xiě)好日記為作文做鋪墊。

二、教給學(xué)生觀察事物的方法

學(xué)生有了觀察事物的興趣，還要有觀察事物的方法，才能提高觀察能力。

一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛?。使學(xué)生明確觀察目的，講究觀察方法，以便把事物觀察得完整、清楚。如：觀察一種植物，要注意觀察整體姿態(tài)，色彩變化，它的根、莖、葉、花、果等的特征;觀察一件物品，要注意它的外形結(jié)構(gòu)、性能等特點(diǎn);觀察一個(gè)小動(dòng)物，要抓住其外形、活動(dòng)方式、生活習(xí)性等;觀察一處景物，要把握住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，隨著季節(jié)變化而變化的形態(tài)特點(diǎn);觀察一個(gè)人物，不僅要注意他的外貌神態(tài)的特征，還要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理狀態(tài)特征;等等。

二是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察。一個(gè)人注意力集中的時(shí)間是有限度的，注意面也是有限度的，只有把注意力集中在事物的重點(diǎn)部分，才能看得細(xì)致清晰。學(xué)過(guò)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》之后，我讓學(xué)生掌握例文的重點(diǎn)觀察方法，重點(diǎn)觀察我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)西瓜的色、形、味三方面。結(jié)果，學(xué)生在觀察日記中把西瓜寫(xiě)活了。

三是讓學(xué)生掌握觀察順序。一切事物的表現(xiàn)都是有規(guī)律、有順序的。如靜止的事物在空間上有遠(yuǎn)近、前后、上下、左右的順序;運(yùn)動(dòng)的事物在時(shí)間上有先后發(fā)展的順序。按照一定順序觀察事物，有助于將事物寫(xiě)清楚。我班春游時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生著重觀察雞冠山這一景物，結(jié)果，學(xué)生觀察日記中，普遍寫(xiě)得清清楚楚。

三、提高學(xué)生分析事物的能力

社會(huì)生活中，既有真、善、美，又有假、惡、丑。為使學(xué)生在觀察事物中分清真?zhèn)?、善惡、美丑、是非，我注意引?dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅絾?wèn)題多觀察，勤思考。有位同學(xué)在一則日記中寫(xiě)道：“中午吃完飯，爸爸媽媽去姥姥家，只有我在家，這時(shí)一個(gè)陌生人來(lái)到我家，送來(lái)兩條大鯉魚(yú)，兩瓶“洮南春”酒，還有兩條人參煙和一盒巧克力糖。沒(méi)有爸爸媽媽的話，我是一樣也不能留。于是，我婉言謝絕了?！币粋€(gè)小學(xué)生拒收饋贈(zèng)，是難能可貴的，我就抓住這種正直、向上的可貴行為，引導(dǎo)這位同學(xué)分析這類(lèi)事情，從而大大提高了他分析事物的能力。并引導(dǎo)全班同學(xué)分析這類(lèi)事情，也收到了好的效果。

總之，在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是非常必要的，要讓他們養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，并有觀察的興趣。使其掌握好觀察的方法，觀察人物、事物等不同情況時(shí)應(yīng)采取不同的觀察順序，引導(dǎo)他們掌握觀察的重點(diǎn)，不斷提高自身分析事物的能力。通過(guò)不斷的培養(yǎng)能夠提高學(xué)生的觀察能力，為以后的作文打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙曉旭.小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].寫(xiě)作：下，2018（1）：13-14.

[2]王志剛.在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑[J].作文成功之路：教育新干線，2017（5）：75-75.

[3]金霞.淺議作文教學(xué)與學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].都市家教：上半月，2017（4）：151-151.

[4] 陳勇. 淺議培養(yǎng)小學(xué)生作文的觀察力[J]. 好家長(zhǎng)，2018（59）： 175-175.