朱春梅

社會在不斷進步，教育行業(yè)也在進行改革創(chuàng)新，應(yīng)試教育理念已經(jīng)不適應(yīng)當前教育發(fā)展，在新時期的教育中，要求注重學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，因此在初中物理教學中開展以小組合作學習的模式，可以集思廣益，讓學生學會取長補短，對學生的成績和課堂效率提高有著顯著作用.

一、小組合作學習在初中物理教學中的意義

物理是比較抽象的學科，對學生的思維要求比較高.初二的課程中開始加入物理學科，作為物理的啟蒙階段，教師如果用傳統(tǒng)模式開展教學，太過于死板守舊，學生的思維得不到開發(fā)，對物理知識的理解也是一知半解的狀態(tài)，沒辦法有效地掌握物理學的規(guī)律.八年級剛學習《聲現(xiàn)象》的時候，課程重點是讓學生記得聲音是通過振動產(chǎn)生的，而聲音的傳播需要依靠介質(zhì).物理學是理論知識和實驗操作相輔相成的，在課堂中讓學生開展合作學習，可以讓學生更加直觀地觀察物理實驗現(xiàn)象，提高學生對物理的探究興趣.

比如在研究聲音傳播的時候，可以通過簡單的傳聲筒游戲來進行實驗教學.傳聲筒制作比較簡單，用兩個紙杯、一根棉線即可，讓學生通過合作的模式制作實驗道具，完成傳聲筒的制作之后，互相之間合作牽引傳聲筒，走到一定距離利用傳聲筒說話，看看聲音能不能順利傳達.當一個同學說話時，紙杯的物理結(jié)構(gòu)就能有效地將聲音聚集在一起，減少聲音的擴散，經(jīng)過中間連接棉線將聲音傳到另一邊的紙杯，另一個同學就可以聽到聲音了.通過簡單有趣的小實驗，給學生科普傳聲筒的原理：聲音在傳聲筒中是需要聲波振動棉線才能產(chǎn)生，而棉線作為介質(zhì)來傳播.合作學習模式不僅能讓抽象的物理知識變得生動形象，學生作為主體實驗者可以更加直觀地感受實驗，觀察物理現(xiàn)象生成，然后思維得到開發(fā)，還能增加同學之間的合作交流能力，遇到不理解的地方互相討論解惑，讓學生學會從合作中吸收新的知識.

二、合作學習，調(diào)動學生積極性

物理學作為思路活躍的課程，在課程教材知識學習的基礎(chǔ)上，要活學活用，將學生的積極性充分調(diào)動.在物理教學中，教師要學會激發(fā)學生潛能，讓學生對學習保持積極的心態(tài).

例如，九年級學習的“摩擦起電”課程，在小學自然科學常識的課程中就有學過，應(yīng)該是有一定的基礎(chǔ).課程通過實驗解析，讓學生了解“自然界只有兩種電荷”的邏輯思維，讓學生的思維能力得到發(fā)展.在這樣簡單實驗的課程中，必須把淺顯的知識講解得生動形象，豐富知識內(nèi)容，將課程的深度挖掘出來，學生才會提起興趣，對知識點深入研究.在摩擦起電的小實驗中開展合作模式，讓學生一起做趣味實驗，將實驗所需的小紙片，圓珠筆等準備好，一個同學拿筆在衣服上做摩擦運動，一個同學觀察摩擦的幅度，另一個同學對筆產(chǎn)生的靜電粘上的小紙片做分析.小組之間共同合作研究分析形成這樣的現(xiàn)象的物理原理.如果有其他同學還知道塑料尺與頭發(fā)摩擦也能起電，而木棍摩擦就沒有反應(yīng)，還可引出導(dǎo)體和絕緣體的知識，這就是對知識點的延伸.學生在初中時期心態(tài)還不是很成熟，生動有趣的教學實驗肯定更能吸引他們的注意力，利用合作學習集眾人所長，讓學生可以吸收更多新的知識點，思維得到進一步開發(fā)拓展.

三、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)發(fā)展

在目前的社會進程中，看學歷更看人品，綜合素質(zhì)方面的競爭加大.教育改革的背景下，也要求學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，應(yīng)試教育的理念已經(jīng)不適用于現(xiàn)代教育.教師在課程教學中，要注重讓學生掌握學習知識的技巧.對于教師來說，教書育人不僅僅是教書傳授知識，育人也是很重要的.合作學習模式在初中物理教學中的運用，能培養(yǎng)同學之間的友情，增進友好交流和默契，促進班集體的和諧關(guān)系.通過各抒己見，可以集思廣益從多方面去探索物理學所蘊含的深層知識，而每個人生長環(huán)境不同，思維會存在差異性，合作學習就是同齡人之間的自由探討，每個學生都可以大膽表現(xiàn)自我.另外，合作學習還可以讓學生分享不同的經(jīng)驗，學會與同學和諧相處，尊重個人不同看法;學會學習其他同學的良好學習習慣，認識和檢討自己的不足之處，對自我個性的發(fā)展有很好的作用.

在初中物理課堂中將合作學習加以實踐應(yīng)用，開展創(chuàng)新教育是時代發(fā)展的必然趨勢.教師在教書育人的路上，要注意對學生進行教學減負，以學生為主開展教學，尊重學生個性發(fā)展，開發(fā)學生潛能，充分調(diào)動學生學習積極性，讓學生能在合作學習中鞏固基礎(chǔ)知識，人際交往關(guān)系得到培養(yǎng)，從綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為將來步入社會發(fā)展打下堅實基礎(chǔ).