葉湘瀚

2015年，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議，審議并通過了《中國(guó)足球改革總體方案》，為中國(guó)足球改革注入了“最強(qiáng)執(zhí)行力”。福建省廈門第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“廈門二中”）的足球文化，最早可追溯到1898年英華書院（廈門二中前身）創(chuàng)辦之初所開展的足球活動(dòng)。一百多年來，廈門二中足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)久不衰，形成了特色鮮明的校園足球文化。

制度保障，傳承足球文化

在頂層設(shè)計(jì)上，學(xué)校制定了《福建省廈門第二中學(xué)校園足球工作三年規(guī)劃》，明確了開展校園足球工作的指導(dǎo)思想——堅(jiān)持健康第一，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運(yùn)動(dòng)為載體，普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使之成為學(xué)生終身受益的運(yùn)動(dòng)方式。建設(shè)校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。抓好足球隊(duì)專業(yè)訓(xùn)練，提高學(xué)校足球競(jìng)技水平，足球競(jìng)賽有新突破。

學(xué)校為此成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，制定了《廈門二中足球精神》。足球精神包括：拼搏進(jìn)取精神——堅(jiān)持到底，永不放棄，永不言敗;團(tuán)隊(duì)合作精神——團(tuán)隊(duì)需要成員沖鋒陷陣，也需要領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄;公平規(guī)則意識(shí)——規(guī)則是競(jìng)技性和公平性的保證，遵規(guī)守信，提升“球德”;科學(xué)研行意識(shí)——研究對(duì)手，找出弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，保證成功。

120年前，英國(guó)傳教士在鼓浪嶼創(chuàng)辦了英華書院，并把足球帶到了廈門。從這個(gè)意義上說，鼓浪嶼是中國(guó)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地之一。這個(gè)地方的人們以敢為人先的精神，率先開展足球運(yùn)動(dòng)。為了讓每一位學(xué)子深入領(lǐng)會(huì)、傳承當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的足球文化，廈門二中從歷史、影視、榜樣等角度入手挖掘足球因子。

校史整理，追尋足球記憶。

學(xué)校建設(shè)了校史館與足球榮譽(yù)室，其中一大特色版塊就是足球，展示了一個(gè)世紀(jì)以來的各種獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌，細(xì)數(shù)一路走來的戰(zhàn)績(jī)與榮譽(yù)。每屆新生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)都會(huì)參觀校史館與足球榮譽(yù)室。學(xué)校還邀請(qǐng)?jiān)Яτ趪?guó)家隊(duì)和省隊(duì)的英華足球隊(duì)前輩回校舉辦講座，傳經(jīng)送寶。曾任國(guó)家青年隊(duì)守門員王介福、國(guó)家青年隊(duì)教練高達(dá)明、福建省省隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)何永三等資深運(yùn)動(dòng)員，先后為廈門二中學(xué)子們作報(bào)告，激發(fā)了學(xué)生們的雄心壯志，發(fā)揮了榜樣的作用。

學(xué)校組織學(xué)生們共同觀看電影《明日英雄》，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生高標(biāo)。這部電影在廈門二中啟動(dòng)拍攝，講述“球魂”校友陳鎮(zhèn)和的傳奇人生。此外，學(xué)校組織了以足球?yàn)橹黝}的攝影、征文、漫畫、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種美育活動(dòng)，還在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上開展了足球嘉年華活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起一股足球熱潮。

“五育”并舉，認(rèn)識(shí)足球文化。

對(duì)于足球班學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的要求，進(jìn)行足球優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。學(xué)校足球隊(duì)的大多數(shù)隊(duì)員，不僅球踢得好，文化素養(yǎng)和道德水平也都很高。例如：中國(guó)工程院院士洪伯潛和中國(guó)科學(xué)院院士卓仁禧曾是學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員;抗日英雄飛行員陳鎮(zhèn)和校友曾代表中國(guó)足球隊(duì)參加過柏林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

學(xué)校還開設(shè)了“我的夢(mèng) 足球夢(mèng)”道德講堂，對(duì)足球班學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引領(lǐng)，幫助他們樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中強(qiáng)調(diào)了足球精神是寶貴的精神財(cái)富，具體包含：團(tuán)體價(jià)值觀——11人場(chǎng)上位置分工不同，卻是一個(gè)整體，我們要有扮演無名英雄的心胸，也要有榮譽(yù)共享的情懷;拼搏精神——不到主裁判吹響終場(chǎng)哨音就拼搏到底，永不言敗的球風(fēng)球德;賽場(chǎng)上的守規(guī)則意識(shí)，團(tuán)隊(duì)和個(gè)人要尊重裁判;場(chǎng)上訓(xùn)練的刻苦忍耐，場(chǎng)外生活的高度自律;坦然接受失敗的心態(tài)等。在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)足球隊(duì)員們外出比賽應(yīng)注重學(xué)校形象，隊(duì)列整齊出行，賽場(chǎng)上的背包和物品要擺放整齊。

訓(xùn)練比賽，培植足球基因

足球運(yùn)動(dòng)員需靠艱苦的訓(xùn)練來成就其競(jìng)技價(jià)值。頂烈日大雨、冒酷暑寒冬，他們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)了頑強(qiáng)的拼搏精神。近年來，學(xué)校足球隊(duì)主動(dòng)外出參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)比賽，甚至走出國(guó)門，遠(yuǎn)赴德國(guó)參賽。學(xué)生們不怕吃苦受累，長(zhǎng)途跋涉，征戰(zhàn)四方，他們的作戰(zhàn)精神值得肯定。

研訓(xùn)結(jié)合，助推足球運(yùn)動(dòng)縱深發(fā)展。

為培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才，學(xué)校開展了提高足球班課堂教學(xué)實(shí)效的研究，堅(jiān)持訓(xùn)練與學(xué)習(xí)“兩手抓”“兩手硬”，為學(xué)生升入高等院校奠定堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還開展了足球訓(xùn)練的教學(xué)科研，與科技公司合作探索通過大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，從而更為有效地提升訓(xùn)練質(zhì)量。教練組對(duì)此及時(shí)總結(jié)反思，申報(bào)足球教學(xué)方面的科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)縱深發(fā)展。

比追趕超，全員參與足球運(yùn)動(dòng)。

為響應(yīng)國(guó)家“推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合”的號(hào)召，學(xué)校大力普及足球運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生全員參與足球運(yùn)動(dòng)，把足球作為體育課的一個(gè)必修模塊，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年需修滿18課時(shí)。此外，學(xué)校每年舉行“協(xié)群杯”足球友誼賽，以年級(jí)為單位，采取循環(huán)賽的方式，推動(dòng)學(xué)生廣泛參與。我們希望通過每年的校園足球比賽，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取以及尊重規(guī)則的意識(shí)。在比賽中，足球班的學(xué)生們擔(dān)任志愿者，承擔(dān)裁判工作，既學(xué)到了知識(shí)，又服務(wù)了同學(xué)，收獲了滿滿的成就感和自豪感。

學(xué)科培養(yǎng)，提升足球素養(yǎng)

在百年足球文化的傳承中，學(xué)校致力于培養(yǎng)既會(huì)讀書又會(huì)踢球的優(yōu)秀足球人才，培養(yǎng)高水平、高素養(yǎng)的體育文化人才。因此，學(xué)校十分重視足球班學(xué)生的品德培養(yǎng)和文化課學(xué)習(xí)。教練和班主任是足球班管理的共同責(zé)任人，全面管理隊(duì)伍，既抓訓(xùn)練，也抓紀(jì)律，更抓思想與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品德、健康的身體、健全的人格和良好的文化素養(yǎng)。

在對(duì)“體教結(jié)合”的青少年足球人才培養(yǎng)模式的探索中，學(xué)校建立起一套從初一到高三較為成熟的文化課教學(xué)模式。足球班學(xué)生每天要上足六節(jié)文化課，下午最后兩節(jié)自修課才去進(jìn)行足球訓(xùn)練。對(duì)高中足球班學(xué)生，學(xué)校按照高中畢業(yè)要求，要修滿144學(xué)分、參加高中學(xué)業(yè)會(huì)考、成績(jī)?cè)诤细褚陨?，才?zhǔn)予畢業(yè)。

立足當(dāng)下，筑牢足球文化之基

在對(duì)校園足球文化的傳承與創(chuàng)新中，我們有兩點(diǎn)思考。一是足球文化應(yīng)與學(xué)校文化相結(jié)合。學(xué)校的校訓(xùn)是“勤誠(chéng)智潔”?；谧闱蛭幕c校園文化兩者的結(jié)合，學(xué)校確認(rèn)了如下培養(yǎng)目標(biāo)——通過發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、拼搏進(jìn)取精神與規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生形成健康的生活方式、過有意義的生活。二是足球精神應(yīng)與時(shí)代精神相結(jié)合。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既凝聚了中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代要求。發(fā)展校園足球文化，既是落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》和《中國(guó)青少年校園足球發(fā)展規(guī)劃（2015-2025年）》的要求，更是學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。

經(jīng)過多年的實(shí)踐，學(xué)校因特色突出，榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)體育特色學(xué)校稱號(hào)。2014年7月，國(guó)家體育總局、教育部命名廈門二中等100所學(xué)校為“2014年國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?。

（作者單位：福建省廈門市第二中學(xué)）

責(zé)任編輯：王夢(mèng)茜