雪占學(xué)

【摘要】對于初中生而言，在進行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，基礎(chǔ)知識積累是非常重要的，教學(xué)質(zhì)量良好不但能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維，還能夠切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，給學(xué)生將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。并且，課堂教學(xué)有效性也能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對于教育發(fā)展的重要性不言而喻。

【關(guān)鍵詞】初中? 數(shù)學(xué)課堂? 教學(xué)效率

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0133-01

對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是非常重要的科目，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會直接影響學(xué)生智力和思維的發(fā)展，特別是初中數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)承擔(dān)著承上啟下的作用。所以，教師在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，需要認(rèn)識到教學(xué)效率提高的重要性，幫助學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，提高自身綜合素質(zhì)。

一、進行教學(xué)情境的構(gòu)建

教師教學(xué)的時候，應(yīng)該從實際出發(fā)，進行和學(xué)生生活相貼近的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較單一和乏味，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，很容易覺得內(nèi)容枯燥，甚至失去對于學(xué)習(xí)的興趣[1]。同時，教師過度的重視學(xué)生成績提高，經(jīng)常給學(xué)生布置較多的題目，這也會導(dǎo)致學(xué)生對練習(xí)充滿恐懼。若是無法解決這些問題，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率很難真正的提高。所以，在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，教師應(yīng)該努力給學(xué)生進行輕松課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中說出自己的想法，提出問題，教師則應(yīng)該傾聽學(xué)生想法并幫助學(xué)生進行問題的解決，這樣不但能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，還能夠切實提高學(xué)生綜合能力。

二、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教師進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力能夠切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如在教學(xué)的過程中，教師可以在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生歸納和總結(jié)自己學(xué)習(xí)到的知識點。這樣，在學(xué)生總結(jié)和歸納的過程中，學(xué)生問題分析以及問題解決方面的能力也會有明顯的提高[2]。在課后，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來給學(xué)生進行問題的定制，給學(xué)生足夠的時間思考相關(guān)問題，長此以往，學(xué)生也可以在問題思考的過程養(yǎng)成獨立解決問題的習(xí)慣。

三、根據(jù)實際情況，幫助學(xué)生拓展思維

在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，為了提高課堂教學(xué)效率，教師需要根據(jù)實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特征，找到符合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的快樂，切實提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率也能夠提高。教師在上課的時候，可以組織一些趣味性較強的活動，并鼓勵學(xué)生參與到活動中來，這樣能夠很好的拓展學(xué)生的思維。比如在講到拋物線的時候，教師可以將學(xué)生分為不同小組，讓學(xué)生主動積極的探究，并進行相關(guān)問題的提出，讓學(xué)生進行討論，這樣不但能夠切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，還能夠提高學(xué)生的合作意識。

四、對課堂設(shè)計進行優(yōu)化

隨著新課改的進行，很多教師都真正的認(rèn)識到課堂教學(xué)設(shè)計的重要性，只有真正的做好課堂設(shè)計工作，才能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。在進行課程設(shè)計的時候，教師需要思考怎樣才能夠把知識更好的傳授給自己的學(xué)生，怎樣通過多媒體教學(xué)設(shè)備來做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)。但是教師必須認(rèn)識到多媒體只是數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助手段，設(shè)計重點則應(yīng)該是優(yōu)化課堂內(nèi)容。教師必須不斷改革以往的教學(xué)模式，根據(jù)教材和學(xué)生情況教學(xué)，對于學(xué)生知識和個體方面存在的差異，來對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓其更好的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的時候，教師需要將自己主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來，對課堂教學(xué)活動進行合理的安排，切實提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、合理利用多媒體進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師愈加認(rèn)識到了多媒體教學(xué)的重要性?，F(xiàn)在多媒體手段也已經(jīng)普遍的運用到了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢比較明顯，首先，利用多媒體進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠減少教師的板書，給教師更多的時間進行教學(xué)。其次，多媒體比較直觀，能夠直觀的反映那些抽象性較強的概念，能夠幫助學(xué)生更好的進行知識的理解。最后，利用多媒體技術(shù)能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，多媒體能夠讓學(xué)生更好的了解教學(xué)內(nèi)容和課程的要點。但是教師必須認(rèn)識到，雖然多媒體技術(shù)的優(yōu)勢比較明顯，但是在運用的時候，必須重視其適用性，若是學(xué)生很難通過多媒體來理解教學(xué)難點，那么教師便必須詳細(xì)講解難點。此外，通過多媒體教學(xué)，教師必須做好總結(jié)和歸納，改善教學(xué)風(fēng)格，只有這樣教學(xué)效果才能夠真正的提高。

結(jié)語

隨著新課改的進行，教師愈加認(rèn)識到了初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高的重要性，想要真正的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師便必須根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，只有這樣教師教學(xué)的效率和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率才可能真正的提高。

參考文獻：

[1]羅慧.探究如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].中國校外教育，2019（21）：139.

[2]孔令芳.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效的成因及對策研究[J].課程教育研究，2019（26）：27+29.