2020年初，新冠肺炎疫情的暴發(fā)擾亂了人們的生活。在教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，中小學(xué)校陸續(xù)開啟了遠(yuǎn)程教育模式，這將是對(duì)全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的一次大考驗(yàn)。毋庸置疑，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教師將面臨更多挑戰(zhàn)。在信息化時(shí)代，如何思考信息技術(shù)帶給教師職業(yè)的危與機(jī)？教師如何利用信息技術(shù)開展德育工作？這些都成為了教育者必須思考的問題。本期話題聚焦信息化與教師育德能力，探索在教育信息化過程中教師身份認(rèn)同危機(jī)與突破策略，以期給廣大教師一定的啟發(fā)。

本期策劃：李敏