邱俊凱

前言

上世紀70年代，時任安化縣第一中學(xué)的文巨剛老師受當時世界羽毛球文化的影響，創(chuàng)辦了安化羽毛球?qū)W校，經(jīng)過幾代人40余年的努力，安化羽毛球?qū)W校從小小的業(yè)余體校發(fā)展成現(xiàn)在的國家后備人才基地，先后為省隊、國家隊輸送了一大批優(yōu)秀后備人才，培養(yǎng)出了唐九紅、龔智超、龔睿那、黃穗、田卿五位世界冠軍，先后獲得全國各類比賽的先進名次，數(shù)次被授予省運會、全運會、亞運會、奧運會突出貢獻獎，為我國羽毛球發(fā)展做出了巨大貢獻。正是因為有如此豐碩的成績，安化羽毛球?qū)W校才得到了“世界羽毛球冠軍搖籃”的美譽?？墒请S著社會的發(fā)展，人們生活觀念的改變等因素，安化羽毛球?qū)W校近幾年的后備人才輸送質(zhì)量有所下降。基于此原因，本文試圖通過對其生源結(jié)構(gòu)進行研究與分析，深入了解其生源結(jié)構(gòu)的組成與特點，且根據(jù)實際情況尋找出安化羽毛球?qū)W校在生源結(jié)構(gòu)方面所面臨的困境，為安化羽毛球?qū)W校的發(fā)展提出建議以及理論支撐。

1 安化羽毛球?qū)W校生源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

1.1 安化羽毛球?qū)W校生源地緣結(jié)構(gòu)

通過表1可以發(fā)現(xiàn)，97.5%的學(xué)生都是來自湖南省內(nèi)，其他省份的生源所占比例極小。通過對安化羽毛球?qū)W校黃宇校長的訪談得知，安化羽毛球?qū)W校面向全國招生，主要以湖南地區(qū)為主，省內(nèi)的生源地主要分布在長沙、常德、婁底、益陽，并且其中90%以上都來自益陽市安化縣。由此可見，安化羽毛球?qū)W校生源來源主要有兩個渠道：一是就地取材，即招收本地生源進行訓(xùn)練占參訓(xùn)人員的97.5%；二是從外省引進優(yōu)質(zhì)生源，僅占2.5%[1]。省外生源數(shù)量極少的原因有三個方面：第一，安化縣依舊是國家級貧困縣，經(jīng)濟交通等方面欠發(fā)達，外省的優(yōu)質(zhì)生源鑒于此原因選擇去其他訓(xùn)練基地也無可厚非；第二，安化羽毛球?qū)W校不曾向外省宣傳招生，使得外省生源對安化羽毛球?qū)W校實際情況知之甚少；第三，隨著訓(xùn)練理念以及科技的進步，各羽毛球后備人才基地之間的各方面綜合素質(zhì)競爭激烈，使得外地生源選擇其他后備人才基地。因此才形成了安化羽校目前的生源地緣結(jié)構(gòu)，同時也從側(cè)面反映出安化羽校生源地比較單一，有必要拓寬生源地的緊迫性[2]。

表1 安化羽毛球?qū)W校生源地緣結(jié)構(gòu) (n=120)

1.2 安化羽毛球?qū)W校招生規(guī)模結(jié)構(gòu)及性別結(jié)構(gòu)

表2 安化羽校近五年招生規(guī)模結(jié)構(gòu)及性別結(jié)構(gòu)(n=120)

1.3 安化羽毛球?qū)W校生源年齡結(jié)構(gòu)

通過表3可以發(fā)現(xiàn)，安化羽校學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)是從5歲到18歲，其中，5-8歲的學(xué)生占據(jù)了總?cè)藬?shù)的50%。目前全國青少年羽毛球比賽可參賽的要求是最小年齡不低于9歲，想要培養(yǎng)出一個可參賽的運動員需要3-4年的時間，也就是說要從五歲開始訓(xùn)練，可是五歲的孩子在身體素質(zhì)，思想情感，邏輯思維等方面都屬于啟蒙階段，讓他們接受專業(yè)化的訓(xùn)練以及參加大型比賽，著實存在一定的困難。9-12歲年齡階段的學(xué)生占據(jù)了安化羽校學(xué)生總數(shù)的40% ，這只是指能夠參加全國9-12歲梯隊比賽的學(xué)生。這個階段的學(xué)生正是向省隊輸送后備人才的階段，學(xué)生一旦超過了省隊接收后備人才所規(guī)定的年齡12歲而未被省隊接收，他的羽毛球?qū)I(yè)化競技道路基本上畫上了句號。13-18歲年齡段的學(xué)生是因為個人興趣或者體育高考需要而在安化羽校參加訓(xùn)練。

這種年齡結(jié)構(gòu)形成的是由于目前中國的比賽體制、省隊接收后備人才的要求以及湖南省體育高考需要所影響的，因為安化羽校只有形成這種年齡結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)當前的發(fā)展形勢。

表3 安化羽校生源年齡結(jié)構(gòu) (n=120)

1.4 安化羽毛球?qū)W校學(xué)訓(xùn)結(jié)構(gòu)

運動員的文化教育和保障工作事關(guān)我國競技體育的長遠發(fā)展[3]。安化羽毛球?qū)W校的學(xué)生絕大多數(shù)處于九年制義務(wù)教育階段，他們的學(xué)訓(xùn)情況主要采取體教結(jié)合模式，這種模式在運動員的訓(xùn)練和管理方面有較高的協(xié)調(diào)性，能夠培養(yǎng)出一定質(zhì)量的后備人才[4]。運動員文化水平得到提高才有基礎(chǔ)和能力去接受科學(xué)訓(xùn)練。訓(xùn)練水平和效率提高了，運動成績自然水漲船高。因此文化學(xué)習絕不可忽視[5]。安化羽毛球?qū)W校并沒有文化課的學(xué)習，雖然學(xué)生的發(fā)展需要技術(shù)水平作為支撐，但是決定學(xué)生競技化水平高度的因素除了技術(shù)水平的高低，大腦思維的活躍度尤為重要，所以安化羽毛球?qū)W校非常重視學(xué)生文化學(xué)習?；趯W(xué)生文化課學(xué)習的需要，安化羽毛球?qū)W校將學(xué)生的文化課學(xué)習依托于安化羽毛球?qū)W校附近的城南完全小學(xué)，使學(xué)生跟上九年義務(wù)教育的課程。安化羽毛球?qū)W校現(xiàn)有的120名學(xué)生中有40名學(xué)生住宿在安化羽毛球?qū)W校，剩下的學(xué)生住宿形式主要有住宿在家里和在外租房兩種。所有學(xué)生的住宿地點距離文化學(xué)校以及安化羽校都非常近，方便平時的學(xué)習和訓(xùn)練。學(xué)生的文化學(xué)習和訓(xùn)練時間不相沖突，這樣的模式既保障了學(xué)生的文化教育，又提高了學(xué)生的競技水平。

安化羽毛球?qū)W校的學(xué)訓(xùn)結(jié)構(gòu)是根據(jù)九年制義務(wù)教育的規(guī)定以及安化羽毛球?qū)W校的訓(xùn)練要求結(jié)合體教結(jié)合模式所形成的。只有把文化課學(xué)習和日常訓(xùn)練相互協(xié)調(diào)好，才能保證學(xué)生的全面發(fā)展，才能使學(xué)生在競技體育的道路上走的更遠。

1.5 安化羽毛球?qū)W校條件保障結(jié)構(gòu)

1.5.1 安化羽毛球?qū)W校經(jīng)費保障

縣( 區(qū)) 體育局應(yīng)當主要抓好青少年業(yè)余體校的建設(shè)和發(fā)展工作[6]。安化羽毛球?qū)W校的編制隸屬于安化縣教體局，其運行經(jīng)費由教體局下發(fā)。但由于安化縣是國家級貧困縣這一特殊情況，上級領(lǐng)導(dǎo)單位并沒有太多經(jīng)費下發(fā)至安化羽毛球?qū)W校，僅僅只有76萬元人民幣。這個經(jīng)費包括水電費用等日常開銷以及購買器材的費用(學(xué)生羽毛球拍除外)，而羽毛球又是高消耗物品，所以上級單位所下發(fā)的76萬元人民幣的運行經(jīng)費遠遠不夠安化羽毛球?qū)W校進行各種日常的開銷。

良好的硬件設(shè)施可以提高訓(xùn)練的質(zhì)量，因此安化羽毛球?qū)W校于2015年5月新建設(shè)了一個大型體育訓(xùn)練館，花費了8000萬元人民幣。這一筆經(jīng)費完全自籌，場館竣工之后欠款2600萬元人民幣，后來在2016年因安化縣體育局與安化縣教育局合并成安化縣教體局之后上級領(lǐng)導(dǎo)單位鑒于此類情況才撥款給安化羽毛球?qū)W校還清所欠款項。

※ 用藥的大環(huán)內(nèi)酯類抗生素：阿奇霉素（二代）、紅霉素（一代）。口服常用阿奇霉素10mg/kg，1日1次，胃腸道副作用小，口服3天后可以停藥，因為此時藥物的有效組織水平能維持10天，吃3天停5～7天為一個療程，3～4個療程。

全國業(yè)余羽毛球?qū)W校人才培養(yǎng)經(jīng)費主要是上級撥款，運動員自籌以及社會捐助[7]。安化羽毛球?qū)W校上級撥款甚少，運動員學(xué)費為每人每年繳納1800元人民幣，來自外界的社會捐助更是寥寥無幾。所以安化羽毛球?qū)W校存在運行經(jīng)費不充足，經(jīng)費來源渠道太單一的問題[8]?！扒蓩D難為無米之炊”沒有充足的運行經(jīng)費，安化羽校在諸多方面的發(fā)展遭遇困境。

1.5.2 安化羽毛球?qū)W校的師資結(jié)構(gòu)

通過表4可以發(fā)現(xiàn)，安化羽毛球?qū)W校的師資構(gòu)成一共9人，其中專職教練7人，兼職教練2人。在9個教練中退役運動員所占比例相對較大，占據(jù)了教練員總數(shù)的77.8%，高校畢業(yè)生的比重只占據(jù)了22.2%。由此可見，安化羽毛球?qū)W校的師資來源主要是退役運動員。這些退役運動員是曾經(jīng)從安化羽校走出去的學(xué)生，他們具有高水平運動能力以及教學(xué)能力，之所以選擇回來任教，是因為他們懷著一顆感恩的心來回饋母校。

關(guān)于安化羽毛球?qū)W校教練的工資待遇，黃校長做出了詳細的解答。安化羽毛球?qū)W校教練編制隸屬于安化縣教育和體育局，每月工資是3000元人民幣，每天40元的訓(xùn)練補助。另外每批次輸送一名運動員至湖南省羽毛球隊會由湖南省羽毛球隊下發(fā)2萬元人民幣的輸送費至教練員。除此之外，安化羽毛球?qū)W校教練員再無任何福利待遇。雖然安化羽毛球?qū)W校的教練們的待遇并沒有達到全國平均水平，但他們都是基于一種職業(yè)道德以及對羽毛球的無限熱愛在為祖國的羽毛球事業(yè)無私奉獻著。由此看出安化羽毛球?qū)W校的教練雖然具有高水平的教育教學(xué)能力，但是在人數(shù)上還存在著不足，在管理學(xué)生的日常訓(xùn)練生活方面分身乏術(shù)。

表4 安化羽毛球?qū)W校師資力量(n=9)

1.5.3 安化羽毛球?qū)W校硬件設(shè)施

目前安化羽毛球?qū)W校擁有一個9000平方米的體育訓(xùn)練館，其中專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練場地有8片，還帶有一個可舉行大型羽毛球賽事的比賽場地。這些都是高規(guī)格的場地設(shè)施，除了8片訓(xùn)練場地可供學(xué)生訓(xùn)練之外，每當大型羽毛球賽事在安化羽毛球?qū)W校舉行時還可以開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在訓(xùn)練的同時感受比賽的氣氛，積累比賽經(jīng)驗，使學(xué)生更快的成長。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，羽毛球訓(xùn)練器材也與時俱進，例如羽毛球發(fā)球機、揮拍力量訓(xùn)練器、步法訓(xùn)練器等等，可通過實地調(diào)查，并沒有發(fā)現(xiàn)安化羽毛球?qū)W校擁有這些具備科技感的訓(xùn)練器材。安化羽毛球?qū)W校在這些方面還有所欠缺，此情況受不充裕的經(jīng)費影響很大。

2 安化羽毛球?qū)W校人才輸送狀況及其影響因素

2.1 安化羽毛球?qū)W校人才輸送狀況

安化羽毛球?qū)W校近年來每批次學(xué)生的人才輸送情況較之以前有所下降，每批次學(xué)生向湖南省羽毛球隊輸送后備人才平均在6-7人左右，輸送之后通過考核的隊員在5人左右，因此安化羽校每批次人才輸送率處于較低的水平。

2.2 影響安化羽毛球?qū)W校人才輸送的因素

安化羽毛球?qū)W校人才輸送率降低是由諸多因素所導(dǎo)致的：第一，家庭支持度不高。隨著經(jīng)濟水平的不斷提高生活水準也水漲船高，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子，父母的掌上明珠，因此父母不愿意自己的孩子進行辛苦的體育訓(xùn)練；第二，學(xué)生學(xué)習動機改變?，F(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生只是將羽毛球運動做為一種興趣的培養(yǎng)以及一種健身娛樂的方式。所以學(xué)生學(xué)習動機的改變使得安化羽校人才輸送質(zhì)量產(chǎn)生了障礙；第三，專業(yè)化道路太窄。專業(yè)化競技道路，需從5-6歲開始接受系統(tǒng)訓(xùn)練，可是這個年齡段的孩子各方面還處于啟蒙階段，不適合進行專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練。另外，省羽毛球隊接收后備人才的規(guī)定是不超過12歲，因此大多數(shù)人不愿意選擇這條太窄的道路。第四，各大興趣班的沖擊。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各種如跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、樂器、舞蹈等培訓(xùn)班如雨后春筍般的興起，學(xué)生的選擇從以前的單一變得更加多元化，他們將興趣愛好轉(zhuǎn)移到了更多的地方，對安化羽毛球?qū)W校的招生造成了極大地沖擊，沒有優(yōu)質(zhì)的生源，人才的輸送就從源頭開始被遏制了。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 安化羽毛球?qū)W校的生源路徑較窄，生源男女比例有待調(diào)整。

3.1.2 安化羽毛球?qū)W校評價體系有待進一步完善。生源的優(yōu)劣對于學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量有著決定性因素。生源的缺乏會導(dǎo)致學(xué)校無法進行教學(xué)工作；生源的質(zhì)量不佳會嚴重影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以及拖延教學(xué)進度，從而影響到整個學(xué)校的發(fā)展。

3.1.3 安化羽毛球?qū)W校硬件設(shè)施、器材設(shè)備可以進一步優(yōu)化，最重要的原因是由于經(jīng)費不充裕，才造成這種現(xiàn)象。

3.2 建議

3.2.1 拓寬生源路徑，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)

安化羽毛球?qū)W校可以加強同各省市同級體育后備人才基地之間的交流，在經(jīng)過學(xué)生本人的同意之后進行各后備人才基地之間的生源流動。

3.2.2 創(chuàng)新生源培養(yǎng)模式，健全生源評價體系

充分開發(fā)學(xué)生的大腦，競技水平的高度取決于學(xué)生大腦思維的靈活性。另外為了輸出人才的質(zhì)量，進一步健全生源評價體系很有必要。

3.2.3 落實內(nèi)部優(yōu)化，加快內(nèi)涵建設(shè)

進一步加強教練員的培訓(xùn)工作，使其與時俱進，始終與先進的訓(xùn)練理念、體制等保持一致；人才的輸出和安化羽毛球?qū)W校的發(fā)展是相輔相成，相互促進的。安化羽毛球?qū)W校只有繼續(xù)為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才才能得到外界的廣泛認可，沖破現(xiàn)有瓶頸得到更好發(fā)展。

3.2.4 保證經(jīng)費投入，完善硬件設(shè)施

安化羽毛球?qū)W?？梢粤⒆阌谧陨淼奶蓐牳傎惓煽兿蛏霞夘I(lǐng)導(dǎo)單位申請更充裕的運行經(jīng)費，還可以求助于從本校走出的事業(yè)有成的優(yōu)秀運動員們回饋母校，更可以加強與社會各界的聯(lián)系，大力爭取社會的幫助，優(yōu)化學(xué)校的軟硬件設(shè)施。