林燕慧

樂賢坊小學是全國第一所家長學校、廣東省書香校園，深厚的歷史積淀激勵著每一位樂賢人銳意進取，不忘教育初心。學校以“樂賢”文化作引領(lǐng)，積極探索“樂學崇賢、至善臻美”的新樣態(tài)特色之路，鍛造賢師、賢生、賢家長“三賢”隊伍，創(chuàng)新家校合作途徑，通過豐富的親子系列活動，不斷提升家庭教育水平，讓家長學校的品牌凝聚更強大的教育合力，用心營造合作互促家校教育共同體，共育現(xiàn)代賢人，共建教育“樂府”。

一、溫故知新

導入：播放習近平總書記關(guān)于“家風”的論述，理解家風含義。

明確概念：家風是一個家庭成員或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風的載體。

二、互動討論

推薦閱讀：注重家風建設是許多先賢的立家之本，因此優(yōu)秀家風中蘊含著中華民族傳統(tǒng)美德，已經(jīng)銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。請同學們分組閱讀三個例子，看看這些家訓講了什么？你學到了什么？

（1）涵養(yǎng)德行：介紹朱熹《朱子家訓》

（2）修身立志：閱讀諸葛亮《誡子書》

（3）家國情懷：分享林覺民《與妻書》、聶榮臻給父母的家書，以及很多不知名的革命先烈，他們將家人的愛拓展到天下人之愛，表達了犧牲幸福，為天下人謀永福的崇高情懷。

小結(jié)：在培育良好的家風方面，革命先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱?。不同時代，為國家、為民族不計得失的精神以及犧牲個人、獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。

三、深入探究

好家風助我成長：故事分享《媽媽留下一把尺》，理解家風與傳統(tǒng)美德的關(guān)系。

好家風助我成長：視頻回顧2019年新春之際，樂賢坊小學開展的“曬家風，揚家訓”迎新歲主題活動，涌現(xiàn)了同學們大量內(nèi)容豐富、形式多樣的家風家訓作品，踐行著社會主義核心價值觀，弘揚了中華民族的美德。

想一想，議一議：

（1）在我家，吃完飯……

（2）在我家，出門時……

（3）在我家……

（4）小結(jié)：家庭是人們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在疫情下的居家學習，帶給人們思考和成長，是建立良好親子關(guān)系、建設好家風、弘揚好家訓的好契機。每個家庭都有自己的家風，請同學分享一下自己的家風故事。

《好家風，最貴的不動資產(chǎn)》：六5班陳洋蕎同學

《上陣父女兵，齊做志愿者》：五3班羅妙章同學

小結(jié)：兩位同學分享家風故事，既有講到鐘南山院士的好家風熏陶，讓他堅持勇于擔當、敢說真話;還有講到自己在父母的影響下，成為一個熱心公益、服務他人的小志愿者?？梢?，優(yōu)秀家風對個人成長和引領(lǐng)社會良好風氣有著重要的意義，我們應從小事和身邊事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風。

四、活動拓展

小組討論：如何開展家風宣傳活動？

家風演講、制作宣傳手抄報、書寫優(yōu)秀家訓、網(wǎng)絡傳遞家書等。

議一議：你還有哪些宣傳優(yōu)秀家風的新創(chuàng)意？

推薦古今中外關(guān)于家風家訓的優(yōu)秀書目。

發(fā)出實踐活動倡議：請同學們行動起來，積極參加2020年樂賢坊小學 “我是小主播 家風詠傳承”暨“4·23讀書節(jié)”主題活動，爭當傳誦好家風的小主播。

五、課堂總結(jié)

同學們，樂賢坊小學是廣東省書香校園，讓我們秉承“樂學崇賢”校訓，努力做“樂觀向上、學識廣博、崇尚科學、賢達敏慧”的小賢生，敏銳地捕捉家風鏡頭，追求至善臻美，從小學擔當、曉規(guī)則，成為好家風的傳誦者。

責任編輯 邱麗