摘要：現(xiàn)如今，在國家教育制度不斷改革與創(chuàng)新的環(huán)境與背景下，為了有效提高二維動畫短片制作課程的教學(xué)效果與質(zhì)量，教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方式上要進(jìn)行全面的改革與創(chuàng)新。教師可以運用項目教學(xué)法來拓展教學(xué)，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機會和自主創(chuàng)新的空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，推動二維動畫短片制作課程教學(xué)品質(zhì)的有效提升。本文主要對項目教學(xué)法在二維動畫短片制作教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，旨在培養(yǎng)與提升學(xué)生良好的制作二維動畫短片的能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法 二維動畫 短片制作 教學(xué)應(yīng)用

二維動畫短片制作課程是一門專業(yè)性、實踐性很強的學(xué)科。教師在開展二維動畫短片制作課程教學(xué)時，重視對項目教學(xué)法的有效應(yīng)用，能夠更好地突出學(xué)生的教學(xué)主體性地位，使得學(xué)生在項目實踐的過程中更好地理解與掌握二維動畫短片制作的知識與制作技巧，更好地體會與享受二維動畫短片制作的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力，對于學(xué)生的成長與發(fā)展有著非常重要的意義。

一、項目教學(xué)法的概念及特征

所謂的項目教學(xué)法，主要就是指給學(xué)生安排一個相對獨立的項目，并在教師的指引下，學(xué)生自主收集項目信息、設(shè)計項目實施方案、組織與實施項目研究，最終呈現(xiàn)項目結(jié)果并進(jìn)行項目評價，全程都是學(xué)生自主進(jìn)行與負(fù)責(zé)，學(xué)生要在項目研究過程中了解和掌握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

項目教學(xué)法主要就是以項目為核心、以教師為指引、以學(xué)生為主體的一種教學(xué)方式，其特征表現(xiàn)在很多個方面。項目教學(xué)法具有較短的培訓(xùn)周期、多重目標(biāo)指向，見效快，具有很好地可控性，重視理論教學(xué)與實踐活動的有效結(jié)合，這些都是項目教學(xué)的重要特征。與此同時，項目教學(xué)法是一種學(xué)生學(xué)習(xí)行為由被動變主動的教學(xué)方法，是一種學(xué)生積極參與、主動探究、自主合作、多樣創(chuàng)新的新興教學(xué)方法。

二、二維動畫短片制作教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用方略

（一）明確二維動畫短片制作的教學(xué)目標(biāo)

在運用項目教學(xué)法來開展二維動畫短片制作課程教學(xué)時，教師必須先對二維動畫短片制作課程的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行全面的認(rèn)知、把握與明確，這樣在策劃與制訂二維動畫短片制作項目時，更加具有針對性與有效性。與此同時，教師也要對學(xué)生學(xué)習(xí)二維動畫片制作的現(xiàn)狀與個性化特征進(jìn)行全面的了解與掌握，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與特點來衡量項目的難度，從而為項目教學(xué)法在二維動畫短片制作課程中的更好應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）以學(xué)生為主體，給學(xué)生創(chuàng)造自主創(chuàng)新的環(huán)境與機會

二維動畫短片制作課程本就是一門綜合性、實踐性非常強的學(xué)科。在二維動畫短片制作課程教學(xué)中，教師運用項目教學(xué)法來組織與開展動畫短片的制作項目，積極引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生參與和融合到二維動畫短片制作的項目當(dāng)中來，給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐的機會與自主創(chuàng)新的空間，同時也要不斷挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)生在制作二維動畫短片的過程中更好地發(fā)揮自己的聰明才智，更好地學(xué)習(xí)、掌握與運用動畫短片制作的知識、方法與技巧，這對于提升二維動畫短片制作課程的教學(xué)水平是非常有利的。與此同時，在組織項目教學(xué)時，教師也可以讓學(xué)生分小組來展開項目研究，生生、師生之間可以就二維動畫短片制作過程中存在的問題進(jìn)行探究與分析，教師要給予必要的指引，讓學(xué)生能夠更加明確二維動畫短片的制作思路，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步實施二維動畫短片的項目研究與實施工作，增強學(xué)生、生生之間的合作與互動，促進(jìn)師生、生生之間的關(guān)系更加和諧，更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，以及良好的職業(yè)素養(yǎng)與內(nèi)在品質(zhì)。

（三）強化對項目實施的管理與評價

在二維動畫短片制作課程中實施項目教學(xué)法，教師要強化對項目實施的管理與評價，積極引導(dǎo)學(xué)生在二維動畫短片制作項目中多思想、多分析、勤歸納、勤總結(jié)，尋找與總結(jié)出二維動畫短片制作的技巧，加深學(xué)生對二維動畫短片制作知識與技巧的掌握，促進(jìn)學(xué)生制作二維動畫短片的能力得到更好的鍛造與提升，增強二維動畫短片制作課程中項目教學(xué)法的應(yīng)用效果與應(yīng)用質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，為了能夠更好地推進(jìn)二維動畫短片制作課程的有效教學(xué)，教師可以運用項目教學(xué)模式來拓展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，推動二維動畫短片制作課程教學(xué)品質(zhì)與效率的更好提升，從而更好地培養(yǎng)與增強學(xué)生制作二維動畫短片的能力與技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力得到更有效的培養(yǎng)與提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡瑛.項目教學(xué)法在《動畫短片制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].大觀，2010（12）.

（作者簡介：李潔，女，碩士研究生，河北美術(shù)學(xué)院，研究方向：動畫）（責(zé)任編輯 劉冬楊）