牟義

民國時(shí)期大學(xué)招生以自主招生為主，雖然短暫地實(shí)行過統(tǒng)一招考，卻因?yàn)槭芸谷諔?zhàn)爭(zhēng)的影響未能延續(xù)。和今天一樣，作文仍是高考語文的重頭戲。看著那些民國老試卷，聯(lián)想到作文命題的前世今生，亦能從中窺見靈感的火花?？吹竭@些作文題，你能否下筆如有神？

家事國事天下事，事事關(guān)心

民國時(shí)期，中國處于三千年未有之大變局的時(shí)代。軍閥混戰(zhàn)，列強(qiáng)瓜分，內(nèi)憂外患，個(gè)人際遇與民族命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。在這樣一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，家國情懷不僅深扎在中國人的內(nèi)心，同時(shí)也滲入了高校的招生教育理念。作文題中，關(guān)乎社會(huì)時(shí)政的議論文無疑是出題老師的“心頭所好”。

國立中山大學(xué)（1933）：蔣介石對(duì)日不抵抗，宋子文在歐美大借款，試述其事實(shí)而評(píng)論之

東吳大學(xué)（1933）：論青年救國之方針

國立師范學(xué)院（1946）：今后建國工作之重心

認(rèn)識(shí)你自己

在崇高的家國話題以外，高校招生亦對(duì)個(gè)人的自我審視、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和未來規(guī)劃有著濃厚的興趣，就像一位老母親在不停地追問你：你干了些啥？你還想干啥？知不知道錯(cuò)在哪里？這類題又像找工作時(shí)HR出的面試題，從陳述中即能快速看出個(gè)人的品性、習(xí)慣與能力。

國立西北工學(xué)院（1942）：自我的檢討

國立北平師范大學(xué)（1933）：你進(jìn)了師范大學(xué)以后，求學(xué)的計(jì)劃怎么樣？

國立浙江大學(xué)（1946）：我升大學(xué)擇校選系的志趣

國立北京大學(xué)/清華大學(xué)/南開大學(xué)（1947）：我的中學(xué)生活

對(duì)考生來說，這類題目比較親民，誰都能說上幾大段，但想要平中求奇，博得老師的青睞，也并非輕而易舉。

不明義理無以入學(xué)府

民國時(shí)期，新文學(xué)雖然逐步站穩(wěn)了腳跟，然而對(duì)古文的考查、觀點(diǎn)釋義依然是作文題的重點(diǎn)對(duì)象，這些論題也在一定程度上充當(dāng)了現(xiàn)實(shí)的鏡子。

國立北平大學(xué)北平區(qū)（1933）：董仲舒謂仁者愛人不在愛我，試申其義

國立政治大學(xué)（1946）：政在養(yǎng)民說

齊魯大學(xué)（1933）：語謂“多難興邦”，試申其說

輔仁大學(xué)（1941）：讀書志不在溫飽論

中國古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長，猶如璀璨星河，多少經(jīng)典在今天依然與現(xiàn)實(shí)發(fā)生著碰撞，煥發(fā)出鮮活的生命力，值得我們細(xì)細(xì)品讀，反復(fù)揣摩，可從中擷取點(diǎn)點(diǎn)光芒，匯聚成新的炬火。

等等，還有這些——

國立浙江大學(xué)（1933）：晚霞/西湖之夏

國立交通大學(xué)工學(xué)院（1942）：論抗戰(zhàn)以來我國國防工程/試舉例論述中國史上之偉大工程

國立江蘇醫(yī)學(xué)院（1946）：醫(yī)學(xué)與人生

大家是不是擔(dān)心自己文言水平太差，作文連民國小學(xué)生都不如？其實(shí)大部分作文試題都標(biāo)明了“文言白話均可”，感謝胡適！感謝白話文運(yùn)動(dòng)！看完民國高考作文真題集，大家覺得能考上哪所大學(xué)呢？