《陶行知教育名篇精選》周洪宇 編，福建教育出版社2013 年出版

推薦理由：“愛滿天下”“文化為公”，這是作為教育家的陶行知的真實寫照，他的教育情懷、鄉(xiāng)村視野，使他的教育觀念與教學實踐歷經多年，仍不褪當年光輝。本書編者周洪宇先生精研陶夫子教育思想多年，這一本“教育名篇精選”參照當下教師專業(yè)標準“專業(yè)倫理、專業(yè)知識、專業(yè)能力”三維一體的新框架體系，改變了以往大多將陶行知教師教育論述按時間順序先后排列的傳統(tǒng)辦法，將體例分為具有嚴格內在邏輯關系的六編，使之既遵循教師專業(yè)標準，又符合陶行知教師教育論述的實際情況，努力把原則性與靈活性結合起來，教師對陶行知教育思想的汲取，因此更有目標、更加專注。

《論語譯注》楊伯峻 譯注，中華書局2017 年出版

推薦理由：《論語》是中國儒家的寶典，其中記載著兩千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。“半部《論語》治天下”，從古至今，無論在士人當中還是在老百姓中間，《論語》一書都是中國人的一部不能逾越的圣典?！墩撜Z》作為中華文化的源典，其論證的主張思想已浸透到到中國兩千多年的政教體制、社會習俗、心理習慣和行為方式里去。從教師的角度看，讀《論語》是向身為“萬世師表”的至圣先師學習，看他如何做老師，思考自己又該如何做老師。

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著，杜殿坤 編譯，教育科學出版社2018 年6 月出版

推薦理由：真正的經典之作，我個人稱之為“教育小百科”。教育大家蘇霍姆林斯基高度凝煉自己二十多年的實踐經驗，運用現代教育學、學習心理學、教學論、兒童發(fā)展理論等重要原理，以“建議”的形式，與教師談心，一個問題，一則解答，一篇建議，既有生動鮮活的事例，又有精辟恰當的理論分析，毫無刻板、說教之感。

書中每一條建議都是他思考、歸納出的肺腑之談，飽含真知灼見。尤其重要的是，作者總是針對教師在教學工作中經常遇到的棘手問題，使教師在閱讀中能拿來就用，用了就有成效。多年來，《給教師的建議》一書，助力了幾代中國教師的專業(yè)成長。