韓麗萍

摘 要：近幾年，越來越多的人開始關(guān)注校園足球。從效果上來看，校園足球既可以強身健體，又可以激發(fā)學(xué)生的運動熱情。為此，校園足球能否順利開展會直接影響學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在此背景下，學(xué)校要重視校園足球，通過開展多種多樣的校園足球活動提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園足球;綜合素養(yǎng);實踐

大部分學(xué)生比較喜歡校園足球，校園足球集趣味性、健身性于一體，當學(xué)生深入到校園足球活動中，有利于提高他們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。通過分析當下的教學(xué)現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校著眼于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為此，他們將校園足球作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效方式。

一、校園足球?qū)μ嵘龑W(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性

從本質(zhì)上來講，發(fā)展校園足球旨在提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。通過開展多種多樣的足球訓(xùn)練活動，既有助于學(xué)生強身健體，又有助于放松學(xué)生的身心。由此可見，從客觀上來分析，發(fā)展校園足球運動，既能提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能宣傳足球文化，增強學(xué)生足球運動興趣。同時，校園足球還能緩解學(xué)生當前所承受的學(xué)業(yè)壓力，并能更好地調(diào)節(jié)他們的心態(tài)，使得他們更好地釋放內(nèi)心的壓力。

小學(xué)生的綜合素養(yǎng)包括了很多個方面，如：小學(xué)生要掌握的保健常識、基本體能與體質(zhì)、適應(yīng)社會的能力、個性品質(zhì)等。要想增強小學(xué)生的基本體能與體質(zhì)，教師要開展多種多樣的足球運動。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的基本體能還包括學(xué)生身體的忍耐力、身體的運動速度、身體的敏銳度等。在此基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)校園足球在培育學(xué)生優(yōu)良的綜合素養(yǎng)方面有著非常重要的價值。

二、以校園足球提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的實踐策略

當前，學(xué)校要開展多種多樣的校園足球運動，進一步增強學(xué)生對校園足球的興趣。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要著眼于校園足球的全面發(fā)展，并結(jié)合小學(xué)生的心理特征以及興趣愛好，靈活選擇校園足球運動的模式，使得每位學(xué)生主動參與到足球運動中。

1.通過繪畫活動，增強學(xué)生的足球興趣

學(xué)校要定期開展繪“足球”夢的活動，學(xué)生用小小的畫筆和純凈的童心，描繪出五彩繽紛的足球夢想。同時，在繪畫“足球”夢的過程中，便于學(xué)生了解足球文化，述說足球知識，深入了解足球運動規(guī)則。在繪制“足球”夢手抄報時，一、二年級的學(xué)生可以用彩色卡紙繪畫足球隊服，在心中樹立起參與足球運動的意識。對于三、四年級的學(xué)生，要制作立體足球，使得他們深入感知足球與其他球類運動的不同，從而增強他們對足球運動的興趣。對于五、六年級學(xué)生，繪畫球場上的隊員，并明確不同隊員的不同職責。當繪制完中鋒、前衛(wèi)、守門員的基本職責后，學(xué)生清楚掌握了足球運動的競賽規(guī)則。通過開展與足球運動相關(guān)的繪畫活動，強化了學(xué)生參與足球運動的興趣。

2.通過表演活動，感受足球運動的快樂

學(xué)?？梢蚤_展“小小足球賽”等表演活動，通過表演活動，便于學(xué)生掌握相關(guān)的運動技能。教師要開展多種多樣的足球活動，并在活動中使學(xué)生掌握相關(guān)的訓(xùn)練技能。同時，教師要科學(xué)、合理地引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能將自身所掌握的足球運動技能靈活運用到足球競賽中。站在客觀的立場上來分析，多種多樣的足球運動技能既增強了學(xué)生的體質(zhì)，又有助于全面發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)。除此之外，通過多種多樣的足球運動，學(xué)生慢慢喜歡上足球這項運動，還養(yǎng)成了良好的運動習(xí)慣。

“腳背顛球”是足球運動中最基本的動作要領(lǐng)，通過讓學(xué)生全方位演示“腳背顛球”這項運動技能，轉(zhuǎn)變了學(xué)生對足球運動的看法，提高了他們參與足球運動的主動性。然后，對學(xué)生在表演腳背顛球中出現(xiàn)的錯誤，教師要予以糾正。通過一系列表演活動，學(xué)生掌握了腳背顛球的操作要點。隨后，教師要為不同的小組安排不同的顛球運動任務(wù)量并檢查。當學(xué)生能標準地完成腳背顛球這項運動技能，對提高學(xué)生的動作敏銳度大有裨益。

3.通過足球競技，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神

當前，大部分學(xué)校都面臨著這樣的問題，即體育場地狹小，體育運動器材匱乏。在此背景下，學(xué)校和老師要思考如何在狹小的體育場地上開展足球教學(xué)。為此，學(xué)校要充分利用小場地，科學(xué)、合理地分配足球教學(xué)資源。同時，還要通過足球比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在足球競技中，每位學(xué)生都能按照比賽規(guī)則來踢球，同時，各個小組為了取得此次競技比賽的勝利，相互配合、相互協(xié)作，這樣一來既有利于增強小組成員的團隊協(xié)作意識，還培養(yǎng)了他們的團隊拼搏精神。

當前，越來越多的學(xué)生開始喜歡校園足球，在教學(xué)中，教師要從學(xué)生間的差異出發(fā)，開展多種形式的校園足球。通過開展校園足球的日常訓(xùn)練活動，培育了學(xué)生良好的心理狀態(tài)，提高了學(xué)生的體能素質(zhì)。當前，在校園足球訓(xùn)練運動中，學(xué)校要從多個方面開展足球訓(xùn)練活動，探索有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的新途徑。

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注：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般規(guī)劃課題“校園足球?qū)μ嵘龑W(xué)生綜合素養(yǎng)的實踐研究”的研究成果之一，課題立項號：GS[2019]GHB1959。

編輯 趙飛飛