鄒紹蘭

摘? 要：道德與法治在學(xué)生小學(xué)階段是一門十分重要的學(xué)科，它非常注重中國傳統(tǒng)文化的滲透，遵循科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德培養(yǎng)和法治建設(shè)。在小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)過程中，老師應(yīng)該以學(xué)生的道德成長和品質(zhì)養(yǎng)成為教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)知識文化學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的心理發(fā)展和價值塑造。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出高效的課堂教學(xué)。老師在課堂教學(xué)過程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手法，幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);道德與法治;高效課堂

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，學(xué)生在小學(xué)階段不僅要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，還要注重心理發(fā)育和價值觀的養(yǎng)成，因此，道德與法治對于學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)影響是非常大的。老師在平時的教學(xué)過程中千萬要重視道德與法治的教學(xué)任務(wù)，不能存在副科意識，要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，老師在平時的教學(xué)過程中，還要懂得不斷獲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合教材知識的內(nèi)容，為學(xué)生開發(fā)出科學(xué)合理的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握更多的基礎(chǔ)知識。在此，筆者結(jié)合多年的小學(xué)道德與法治教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾握嬲秊閷W(xué)生構(gòu)建出高效的課堂。

一、通過多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在小學(xué)階段的課堂教學(xué)過程中，大多都引入了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，不得不說多媒體教學(xué)技術(shù)為我們的課堂教學(xué)增添了很多的優(yōu)勢，它不僅能夠節(jié)省課堂教學(xué)的時間，還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不同的教學(xué)情境，更好地吸引學(xué)生的注意力，以聲情并茂的方式來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)過程中，老師也可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，從而提高課堂教學(xué)效率。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“團(tuán)團(tuán)圓圓過國慶”這一課知識的時候，老師可以通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出適當(dāng)?shù)馁Y料，包括“新中國的生日”的由來，引導(dǎo)學(xué)生明白新中國來之不易，為學(xué)生分享一些偉大的革命先烈的傳奇故事，引導(dǎo)學(xué)生能夠珍惜和熱愛當(dāng)下的和平生活。老師還可以通過多媒體為學(xué)生分享國旗國歌國徽的圖片和資料，幫助學(xué)生了解國旗國徽的構(gòu)成，提問學(xué)生在哪里見到過這些國旗和國徽，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得國旗、國徽、國歌是國家的象征，并從國家層面理解這些標(biāo)志的神圣性和崇高性，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的情感。老師還可以通過多媒體為學(xué)生播放我們祖國的國歌，老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生齊聲唱響國歌，從而表達(dá)對祖國的熱愛之情。

二、融入情感教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛

在小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)過程中，老師要懂得為學(xué)生創(chuàng)建和諧良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，很多小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)得比較壓抑和緊張，還有的學(xué)生性格比較內(nèi)向，他們不愿意主動和老師進(jìn)行交流，更不愿意主動回答問題。為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，老師在平時的道德與法治課堂教學(xué)過程中可以融入更多的情感教學(xué)內(nèi)容。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“我們在公共場所”這一單元的時候，老師在課堂教學(xué)過程中要重視情感教學(xué)，在課堂上要以一種溫和的態(tài)度對待學(xué)生。在為學(xué)生講解和分析教材知識的時候，要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地想象，老師要注重開發(fā)學(xué)生的想象力，不要過多地掌控課堂，要給學(xué)生留出更多發(fā)揮的余地，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。老師也不要輕易批評學(xué)生，給學(xué)生一種放松的心態(tài)，這樣學(xué)生在課堂上才能夠更加積極活躍，課堂學(xué)習(xí)氣氛才能夠不斷高漲。老師在講課的過程中，還可以提醒學(xué)生在公共場合要低聲說話，不要產(chǎn)生過多的噪音，要懂禮貌講文明，給別人留下好的印象。老師融入過多的情感內(nèi)容到課堂中，會讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心，學(xué)生才能夠積極配合老師，會更加主動地與老師進(jìn)行交流。這更能夠使課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

三、開展豐富活動，激發(fā)學(xué)生興趣

在小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)過程中，很多學(xué)生可能多少會存在一些副科意識，他們認(rèn)為道德與法治這門課程不重要，自己也不愿意花費(fèi)時間和精力來學(xué)習(xí)這門課程，很多學(xué)生還對這門學(xué)科缺乏興趣。老師在平時的課堂教學(xué)過程中要注重擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生組織開發(fā)一些有意義的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的道德與法治意識。

例如，在平時的課堂教學(xué)過程中，老師可以組織學(xué)生定期進(jìn)行一些有趣的教學(xué)活動，比如，為了增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和奮斗精神，老師可以組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典的革命紅色影片，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)革命先烈的奉獻(xiàn)精神和拼搏精神。老師還可以定期組織引導(dǎo)學(xué)生出一期與道德和法治相關(guān)的板報，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的長處，主動獲取資源和資料，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

綜上所述，在小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)過程中，老師要懂得不斷革新教學(xué)方法，在課堂教學(xué)過程中要懂得發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不同的教學(xué)情境，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗，從而增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率。老師還要注重課堂情感教學(xué)，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)知識。老師還要懂得培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生開發(fā)一些有趣的教學(xué)活動。

參考文獻(xiàn)：

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