宋曉明

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求增多的同時(shí)，對(duì)其人才質(zhì)量也有相對(duì)較高的要求。財(cái)會(huì)作為用人單位不可缺少的崗位，同時(shí)也是各高校的重要專業(yè)。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校中的財(cái)會(huì)專業(yè)教育改革也在同步進(jìn)行，為了使學(xué)生在步入社會(huì)后能夠?qū)I(yè)更好地運(yùn)用在工作當(dāng)中，高校的財(cái)會(huì)教育必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在新形勢(shì)下對(duì)教育進(jìn)行改革創(chuàng)新。站在新形勢(shì)背景下對(duì)財(cái)會(huì)教育現(xiàn)存問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的改革策略，望能夠?qū)μ岣哓?cái)會(huì)教育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新形勢(shì);財(cái)會(huì)專業(yè);教育改革;策略

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）42-0210-02

財(cái)會(huì)人員在當(dāng)今社會(huì)中的任何企業(yè)都是必不可少的，更何況如今的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展迅速，在新興的企業(yè)或領(lǐng)域財(cái)會(huì)也得到了廣闊的發(fā)展前途。一些公司在注重企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的同時(shí)也會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)有更高的要求，不但需要財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技能過(guò)硬，也要在技術(shù)交流方面有較強(qiáng)能力。財(cái)會(huì)人才的輸出主要來(lái)源于各高校的專業(yè)教育，因此，在新形勢(shì)下，高校在對(duì)其進(jìn)行教育的同時(shí)也需要對(duì)當(dāng)前情況進(jìn)行分析，使教育能夠滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。所以，對(duì)財(cái)會(huì)的教育就需針對(duì)新形勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新改革。

一、財(cái)會(huì)教育現(xiàn)存問題

（一）教育缺乏目的性

作為技能性教育，首先是要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，并在今后進(jìn)入工作時(shí)能夠充分地應(yīng)用，展現(xiàn)出專業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)。因此，高校對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)計(jì)師、管理人員等。然而在實(shí)際的教育中，高校教師大多沒有固定的教育目標(biāo)，其主要就是將課本中的應(yīng)用知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)，并在考試中拿到高分就行，對(duì)其中知識(shí)的具體運(yùn)用不管不問，只要能夠答上問題就行。這也就導(dǎo)致學(xué)生在財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)中對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握深度不足，雖然能夠到達(dá)應(yīng)付學(xué)校的目的，但是在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果教育的目的、方向錯(cuò)誤，對(duì)人才的培養(yǎng)就達(dá)不到最終目標(biāo)。

（二）課程設(shè)置不合理

財(cái)會(huì)的學(xué)習(xí)要將基礎(chǔ)知識(shí)吃透，從而結(jié)合專業(yè)課程再進(jìn)行實(shí)際操練，這樣才能夠達(dá)到以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)攀升更高的樓層。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)所學(xué)的知識(shí)需求也會(huì)有改變，這也就說(shuō)明課程的設(shè)置要進(jìn)行改變。在高校的教育中，并不能對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行及時(shí)的更新，要么專業(yè)課程在沒有基礎(chǔ)課程的支持下設(shè)置過(guò)多，要么基礎(chǔ)課程設(shè)置過(guò)多專業(yè)課程缺乏。這兩者無(wú)論怎樣的設(shè)置都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的掌握懸空，不夠透徹。因此也就不能滿足財(cái)會(huì)教育的需要。

（三）教學(xué)方式方法落后

傳統(tǒng)的教育方式方法本身就存在著致命的缺陷，無(wú)論是從教學(xué)還是學(xué)習(xí)角度來(lái)看都是不盡人意的。然而還是會(huì)有高校在進(jìn)行財(cái)會(huì)教育時(shí)對(duì)傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法“不離不棄”，以應(yīng)付考試為目的，配合領(lǐng)導(dǎo)檢查為目標(biāo)進(jìn)行“灌輸式”教育，臺(tái)上教師講課毫無(wú)激情，臺(tái)下學(xué)生學(xué)習(xí)死氣沉沉，導(dǎo)致課堂氣氛乏味枯燥。還有教師在教學(xué)當(dāng)中“高高在上”地指揮學(xué)生記錄課堂筆記，然而這些對(duì)真正學(xué)會(huì)知識(shí)來(lái)說(shuō)很不夠，以陳舊的教學(xué)方法打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中得不到發(fā)展。另外，在教育改革的背景下，學(xué)校引進(jìn)很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備并沒有得到充分的應(yīng)用，甚至將教學(xué)設(shè)備運(yùn)用到娛樂上，教學(xué)還是以傳統(tǒng)的板書教學(xué)為主，這也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程毫無(wú)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)失去主動(dòng)性。

二、新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育的改革策略

（一）確立人才培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)性教育

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立對(duì)財(cái)會(huì)教育的走向起著決定性的作用，人才的培養(yǎng)需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的走向，以培養(yǎng)有用型人才為目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在新形勢(shì)下滿足財(cái)會(huì)職業(yè)的需求。所以，想要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，確立教育標(biāo)準(zhǔn)。（1）對(duì)于新形勢(shì)下的企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，其需要的財(cái)會(huì)人員首先必須有技術(shù)交流能力的支撐，其次就是必須能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，且具有一定的管理能力。這也就能夠體現(xiàn)出當(dāng)前財(cái)會(huì)教育的教學(xué)目標(biāo)，因此，在高校的財(cái)會(huì)專業(yè)教育中，首先要讓學(xué)生掌握財(cái)會(huì)知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用。（2）要讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化辦公的必需品計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，將課本中的知識(shí)搬到計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)電算化。（3）在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，綜合提高學(xué)生財(cái)會(huì)專業(yè)的各方面需求。在新形勢(shì)下，財(cái)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)也在朝著國(guó)家化趨勢(shì)發(fā)展，也就是說(shuō)注冊(cè)會(huì)計(jì)師也需要納入財(cái)會(huì)教學(xué)當(dāng)中，因此，要對(duì)教育進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，將社會(huì)需求結(jié)合到教學(xué)當(dāng)中，將終身財(cái)會(huì)納入教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中，從而提升財(cái)會(huì)教學(xué)的水平。

（二）改善課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，建設(shè)知識(shí)構(gòu)架

新形勢(shì)下的企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求是專業(yè)技能強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，在進(jìn)行工作時(shí)能夠解決各種問題，并能夠進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。因此，在高校的財(cái)會(huì)教育當(dāng)中，首先需要重視學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升，使學(xué)生能夠在今后的工作中將理論知識(shí)與創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)。那么，要培養(yǎng)學(xué)生以上能力，就必須先從學(xué)校的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)入手，合理安排理論課程與實(shí)踐課程，增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候，要對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，減少理論課程比重。當(dāng)然，在減少的同時(shí)也要保證學(xué)生的基本理論素養(yǎng)。增加實(shí)踐實(shí)習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程將理論知識(shí)充分運(yùn)用起來(lái)。此外，要充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，積極地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)平臺(tái)，拓展校外實(shí)習(xí)空間，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用到社會(huì)工作當(dāng)中，這樣也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中的不足，從而及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，同步于社會(huì)的發(fā)展，在教育學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維。

（三）改革教育方式方法，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)下，科技發(fā)展迅速，改革教育方式也必須得到重視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用科技產(chǎn)物，如多媒體、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行授課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加具有實(shí)際意境的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課本中的知識(shí)直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更容易理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師也要注意自身的教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合課程中的內(nèi)容與新形勢(shì)下的知識(shí)需求，重視案例教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的案例來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的含義，從而達(dá)到理解知識(shí)的目的。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，建設(shè)課堂合作，通過(guò)學(xué)生之間的合作來(lái)豐富學(xué)生的思維，也能夠起到活躍課堂的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，不能僅看學(xué)生的分?jǐn)?shù)情況，要通過(guò)考核來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，引領(lǐng)學(xué)生解決問題，以激勵(lì)的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而在學(xué)習(xí)中更加努力、更加專注。也可以引入校外評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)專業(yè)人士的評(píng)價(jià)，吸取其身上的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自身的不足做出改正，從而真正實(shí)現(xiàn)與社會(huì)同步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）強(qiáng)化學(xué)生財(cái)會(huì)誠(chéng)信教育

在學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。信譽(yù)作為新形勢(shì)下的重要生存基礎(chǔ)，更是財(cái)會(huì)專業(yè)人的制勝法寶。因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，使其能夠重視企業(yè)信譽(yù)與個(gè)人信譽(yù)。會(huì)計(jì)掌握著企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的命門，如果在實(shí)際工作中因職業(yè)素質(zhì)差導(dǎo)致的挪用公款且數(shù)額巨大等行為，不僅會(huì)導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)癱瘓，更會(huì)為自己帶來(lái)牢獄之災(zāi)。所以，要讓學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)工作求真、求實(shí)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)校首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，建立誠(chéng)信檔案，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行考核，引導(dǎo)學(xué)生注重自身誠(chéng)信道德，提升自身道德標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能都能夠達(dá)到高水平時(shí)，才能夠在步入社會(huì)后勝任財(cái)會(huì)工作。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的全面優(yōu)化

教師的專業(yè)水平與教育思想是提升教學(xué)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵。因此，高校要對(duì)教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，使教師在教學(xué)中發(fā)揮出自身的能量。其次，要讓教師進(jìn)入現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而掌握新型知識(shí)，累積專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這樣便可以在教學(xué)中將累積的經(jīng)驗(yàn)與能夠滿足新形勢(shì)下企業(yè)需求的知識(shí)傳授給學(xué)生，從而提高教學(xué)時(shí)效，為財(cái)會(huì)教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，財(cái)會(huì)教育對(duì)高校向社會(huì)輸送人才有著非常重要的作用。因此，高校應(yīng)當(dāng)直面現(xiàn)實(shí)教育中存在的問題，對(duì)其進(jìn)行合理的解決，采用新型的教育方式方法，順應(yīng)時(shí)代變革進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)為目的來(lái)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行重新排布。其次，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生出發(fā)因材施教。學(xué)校也要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而對(duì)教育整體進(jìn)行有效改革，使學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

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◎編輯 常超波