高少森/京師奧園南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師

A I（Artificial Intelligence，人工智能）是當(dāng)今社會(huì)比較熱門的一個(gè)領(lǐng)域，特別對(duì)于00后的學(xué)生來說，AI更是以后社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。為了培養(yǎng)適應(yīng)和創(chuàng)造未來生活的人，我們決定把“AI未來”作為八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)主題。

首先，作為主要組織者的我，必須要有清晰的思路，經(jīng)過苦思冥想，我決定以“AI的歷史-現(xiàn)狀-未來”為研究主線，讓組員們帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。為了讓我們的研究更加專業(yè)，我們請(qǐng)來了企業(yè)專家、大學(xué)教師、家長等進(jìn)校園給孩子們與老師們開講座，同時(shí)，我們也帶著全年級(jí)的孩子走出校園，實(shí)地參觀多家機(jī)器人公司，親身實(shí)踐，進(jìn)一步了解AI?？傊?，為了讓孩子們和老師們對(duì)AI有更深入的了解，我們從多方面尋找資源學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

AI產(chǎn)品并不是一兩天能完成的，需要一段時(shí)間來學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐，才能順利制作出成品。因此，開學(xué)第三周，我們就帶著學(xué)生著手學(xué)習(xí)研究，用一個(gè)多月的時(shí)間在英語課上進(jìn)行閱讀，雖然這些文章來自雅思、托福以及英語期刊的文章，詞匯量大、專業(yè)性強(qiáng)，但是同學(xué)們都能一一克服困難。在老師的指導(dǎo)下，更加全面地了解國內(nèi)外AI技術(shù)以及一些英語專業(yè)表達(dá)。物理老師以及信息技術(shù)老師分別利用每周興趣班的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生研究水火箭、智能機(jī)器人以及智能家居模型方面的相關(guān)知識(shí)與制作，歷時(shí)兩個(gè)月。

為了讓學(xué)生有更大的展示平臺(tái)，我們讓學(xué)生參加學(xué)校的兩大活動(dòng)——中德AI文化交流和體育科技節(jié)。眾所周知，舉辦或參加一項(xiàng)大型活動(dòng)需要準(zhǔn)備很長時(shí)間，付出巨大的努力，經(jīng)過許多次的失敗，才有可能在活動(dòng)當(dāng)天取得成功。在準(zhǔn)備中德AI文化交流過程中，我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生聚在一起搜索資料、撰寫文稿、一次又一次地排練，最終他們用自己的專業(yè)素養(yǎng)贏得了全場(chǎng)的掌聲。會(huì)后，中德兩國學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行交流，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)AI更深層次的思考，民族自豪感倍增。在準(zhǔn)備第16屆體育科技節(jié)“太空漫步”以及“盤古開天”科技節(jié)目展示時(shí)，經(jīng)?？吹嚼蠋熍c學(xué)生坐在操場(chǎng)上做實(shí)驗(yàn)，常常忙到天黑，真的非常感人。

人工智能主題英文演講

當(dāng)時(shí)，因技術(shù)有限，我們一直苦惱如何制作一些智能作品，后來，我們意識(shí)到不一定要做出真正的AI作品，我們可以做方案，對(duì)未來智能生活進(jìn)行暢想，這也是研究成果。因此，我們舉辦了首屆智能校園投標(biāo)大會(huì)，此次投標(biāo)大會(huì)也請(qǐng)來了專業(yè)人士指導(dǎo)，遵循正式的投標(biāo)大會(huì)流程，標(biāo)書有調(diào)研、有分析、有解決方案，述標(biāo)有理有據(jù)，并邀請(qǐng)從事投標(biāo)工作以及人工智能專業(yè)的家長擔(dān)任評(píng)委，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)贏得了在場(chǎng)師生與家長的贊嘆。

每一次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)題時(shí)，看到大家的研究成果，我都倍感興奮與自豪。興奮在于我們的想法得以實(shí)現(xiàn)，自豪在于孩子們從中不但學(xué)到知識(shí)，拓寬了視野，而且學(xué)會(huì)了與人合作與溝通，學(xué)生的問題解決能力、辨析能力與評(píng)價(jià)能力得到了很大的提升，逐漸形成了自己獨(dú)立的判斷和觀點(diǎn)。