王姝彤

〔摘 要〕中國(guó)水墨畫(huà)擁著上千年的根基與底蘊(yùn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。水墨畫(huà)是以水和墨調(diào)和而來(lái)表達(dá)作者心境的畫(huà)作，在繪本中應(yīng)用傳統(tǒng)水墨風(fēng)格有利于讀者了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)精神。中國(guó)的繪本大多都是由國(guó)外引進(jìn)，所以我們必須要以“走出去”為目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新。一直以來(lái)，讀者都希望看到帶有中國(guó)特色的中國(guó)式繪本，結(jié)合傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)元素，勾勒出中國(guó)傳統(tǒng)繪本的一片新天地，把中國(guó)水墨元素作為中國(guó)傳統(tǒng)元素的新起點(diǎn)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

〔關(guān)鍵詞〕水墨畫(huà)；水墨風(fēng)格；繪本；中國(guó)傳統(tǒng)文化

水墨元素包括用筆、墨色、構(gòu)圖和韻味， 是藝術(shù)家通過(guò)對(duì)水墨豐富的文化意蘊(yùn)和精神內(nèi)涵的感受及體驗(yàn)， 從中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的結(jié)構(gòu)中分離、提煉出來(lái)的。中華民族的水墨元素有著長(zhǎng)期的歷史積淀，形成現(xiàn)在這種獨(dú)一無(wú)二的美感。中國(guó)在20世紀(jì)20年代初期就完成了世界上第一部水墨動(dòng)畫(huà)片——《小蝌蚪找媽媽》。這部水墨動(dòng)畫(huà)深得國(guó)際動(dòng)畫(huà)界歡迎，展現(xiàn)出了中國(guó)特色、中國(guó)智慧。繪本主要是指把圖畫(huà)和文字相結(jié)合所呈現(xiàn)出的故事或道理，主要流行于幼兒，通過(guò)圖畫(huà)的表現(xiàn)方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)并理解故事的內(nèi)容，使幼兒閱讀沒(méi)有障礙。繪本不僅適合幼兒，現(xiàn)在也出現(xiàn)了很多成人繪本，例如《遺產(chǎn)》。繪本題材多樣，涉及日常生活的方方面面，有利于幫助學(xué)生解決生活中遇到的挫折和問(wèn)題。

一、中國(guó)傳統(tǒng)水墨風(fēng)格繪本對(duì)美術(shù)教育的意義

（一）中國(guó)具有豐富的歷史故事傳說(shuō)，水墨風(fēng)格繪本題材多元化 繪本用一個(gè)一個(gè)的圖畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)，具有強(qiáng)烈的代入感，能快速吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。而具有中國(guó)傳統(tǒng)水墨元素的繪本更加有“中國(guó)味”，能提升學(xué)生的中華文化民族認(rèn)同感，了解和接觸不同地區(qū)的不同文化。在中國(guó)，有很多的經(jīng)典故事傳承下來(lái)，可以使學(xué)生從中學(xué)習(xí)前人的優(yōu)秀品質(zhì)以及故事所帶來(lái)的道理和拓展的知識(shí)，例如，嫦娥奔月的故事可以引發(fā)出中秋節(jié)拜月的習(xí)俗；愚公移山告訴我們做事情要勇敢，制定了目標(biāo)要堅(jiān)定不移地完成。

（二）水墨風(fēng)格繪本能夠輔助學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà) 繪本創(chuàng)作中的水墨元素對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是一種對(duì)中國(guó)本土文化的探索挖掘過(guò)程，能增強(qiáng)讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的民族、文化自信，使教師樹(shù)立從小培養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué)信念，使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。我們要從本質(zhì)上創(chuàng)作具有中國(guó)特色的繪本。中國(guó)傳統(tǒng)水墨元素能夠協(xié)助教師在民族文化方面進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)具有祖國(guó)文化自信的優(yōu)秀人才，在中國(guó)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化歷史中，學(xué)生們有責(zé)任和義務(wù)繼承傳統(tǒng)、取其精華，弘揚(yáng)民族精神并將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

（三）中國(guó)是歷史文化大國(guó)，擁有幾千年的傳統(tǒng)水墨畫(huà)沉淀可借鑒 中華民族是一個(gè)擁有著五千多年歷史的文化大國(guó)，我們有優(yōu)秀的文化作品輸出。只有鼓勵(lì)和發(fā)展具有中國(guó)智慧的原創(chuàng)繪本，才能散發(fā)出強(qiáng)大的國(guó)際影響力，具有中國(guó)特色的繪本有一天才可以走向世界， 把中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)的水墨畫(huà)有著悠久的歷史，無(wú)論是技法上還是理論上都有著極高的造詣，我們?cè)诶L本創(chuàng)作時(shí)可以借鑒前人的優(yōu)秀創(chuàng)作。

二、水墨風(fēng)格繪本表現(xiàn)的技法

（一）留白技巧 中國(guó)水墨藝術(shù)中最具代表性的就是留白技法，它體現(xiàn)出中華民族獨(dú)特的審美情感。留白是一種藝術(shù)，它并不意味著畫(huà)面空或者單一，其用法非常講究。在國(guó)畫(huà)的理念中，留白這一技藝是一種構(gòu)圖布局的手法表現(xiàn)，也就是說(shuō)通過(guò)構(gòu)思畫(huà)面的整體結(jié)構(gòu)，用黑白、大小、虛實(shí)關(guān)系變現(xiàn)作者內(nèi)心的心境、情感，從而使讀者能夠通過(guò)畫(huà)作感受到作者作畫(huà)的創(chuàng)作意圖。留白技巧最先適用于傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作，隨著新時(shí)代的到來(lái)，留白技術(shù)廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代藝術(shù)中，在繪本領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用。

在畫(huà)面中，往往要疏密有度，才會(huì)使畫(huà)面更加具有美感，留白不僅僅是背景，更讓畫(huà)面增加了些許生動(dòng)。留白必須合理明確的設(shè)計(jì)，要達(dá)到通過(guò)留白能讓讀者感受到舒服自在。留白往往能夠表達(dá)整個(gè)畫(huà)面的主旨思想，一個(gè)優(yōu)秀的作品必須具備美感與意境并存，同時(shí)也要讓讀者看懂并理解畫(huà)作的意圖、內(nèi)容。繪本中適當(dāng)?shù)牧舭准饶軌蛟黾禹嵨兑材軅鬟_(dá)作者的深層次思想，這種意境表達(dá)需要根據(jù)作者自身的心境所變化。樸實(shí)別致的留白在搭配水墨暈染所形成的水墨元素繪本，是具有中國(guó)味道的中國(guó)繪本?？傊?，水墨畫(huà)中的留白技巧非常考究，在創(chuàng)作過(guò)程中要考慮多方面因素，作為繪本創(chuàng)作，最為重要的一點(diǎn)就是讓讀者看懂、理解。

（二）氣韻 中國(guó)的水墨藝術(shù)都講求意境美、和諧美。書(shū)畫(huà)大師齊白石曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“妙在似與不似之間”，說(shuō)明了水墨畫(huà)要以形寫(xiě)神，畫(huà)面中的韻味、氛圍感造就了整個(gè)畫(huà)面的獨(dú)特美感。南朝的謝赫曾經(jīng)提出的六法論中有一條“氣韻生動(dòng)”，也說(shuō)明了氣韻在畫(huà)面中的重要性。水墨藝術(shù)是中國(guó)具有代表性的民族藝術(shù)，通過(guò)墨色的深淺變化反映作者的心境和自然界的和諧，從而形成畫(huà)面的氣韻。形神俱備是水墨畫(huà)的一大特色，在追求形的同時(shí)也要傳神，正如東晉畫(huà)家顧愷之所說(shuō)“以形寫(xiě)神”，在遵循客觀規(guī)律的同時(shí)，不僅要注重外在形象的逼真，還要追求內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)的酷似。只有在形象與氣質(zhì)同在于畫(huà)面的基礎(chǔ)上才可以真正達(dá)到氣韻生動(dòng)。中國(guó)的傳統(tǒng)水墨畫(huà)是中國(guó)幾千年的文化沉淀，深深植根于中華民族的品質(zhì)和氣魄，用優(yōu)雅樸素的畫(huà)筆描繪作者心境。在兒童繪本創(chuàng)作中，要更加注重對(duì)神的把握，不用特意刻畫(huà)物體的形，追求畫(huà)面的概括性，通俗易懂，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。在水墨元素繪本創(chuàng)作中要借鑒前人的優(yōu)秀作品，去其糟粕，取其精華，在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)，在時(shí)代潮流的發(fā)展中發(fā)展。水墨元素的繪本用筆墨描繪作者心境和簡(jiǎn)約的畫(huà)面，具有很強(qiáng)的感染力，只有理解了水墨藝術(shù)的用法，才能將水墨元素更好地發(fā)揮在繪本制作中?！昂椭C”的美學(xué)意境是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)追求的最高境界， 也是中國(guó)文人藝術(shù)創(chuàng)作的最高理想， 其中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化中道家思想所詮釋的人與自然的和諧關(guān)系。創(chuàng)作者運(yùn)用毛筆描繪水墨畫(huà)，強(qiáng)調(diào)氛圍感，使讀者產(chǎn)生一種獨(dú)特的神秘感、求知欲，以形成繪本與水墨產(chǎn)生的氣韻之美感。

（三）整體布局 讀者看畫(huà)作最先看到的就是畫(huà)面的整體構(gòu)圖，不可以太滿，也不可以太稀，整體要和諧。要注意有主有次、近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、錯(cuò)落有致，畫(huà)面表達(dá)作者的內(nèi)心思想情感，但作者在描繪的時(shí)候不能把內(nèi)心想法全都搬出來(lái)，有舍才能有得。水墨畫(huà)一定要用筆簡(jiǎn)練且表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜的情懷，簡(jiǎn)是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，用最簡(jiǎn)約的畫(huà)表達(dá)作者最豐富的情感。對(duì)于兒童繪本而言，繪本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔才能夠使讀者舒適，更加容易理解，切合主旨。創(chuàng)作者用毛筆結(jié)合墨加水進(jìn)行渲染，勾勒出獨(dú)一無(wú)二的自然氣息，展現(xiàn)出不同墨點(diǎn)的大小、疏密、形狀和墨色的變化。在水墨藝術(shù)中，畫(huà)面的結(jié)構(gòu)，物體的大小、虛實(shí)、位置，都能表現(xiàn)出一幅畫(huà)所傳達(dá)給讀者的感情，同樣在繪本的創(chuàng)作過(guò)程中也必須要簡(jiǎn)潔明了的概括畫(huà)作的表達(dá)意圖。這就彰顯了傳統(tǒng)水墨元素在現(xiàn)代繪本創(chuàng)作中的優(yōu)越性和獨(dú)特性。例如繪本《點(diǎn)點(diǎn)》中的畫(huà)面錯(cuò)落有致，墨色深淺不一，疏密有度，給人耳目一新的感覺(jué)，畫(huà)面十分和諧生動(dòng)，設(shè)計(jì)耐人尋味。

三、中國(guó)傳統(tǒng)水墨風(fēng)格繪本在美術(shù)教育中的發(fā)展

水墨元素的繪本具有多元化，可以與各科學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，相互的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在讀繪本時(shí)，能夠提高想象力，促進(jìn)思維的開(kāi)發(fā)，既能通過(guò)圖畫(huà)展開(kāi)理解又可以加深學(xué)生的美術(shù)功力。繪本不僅可以作為教材、讀物進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以對(duì)繪本進(jìn)行創(chuàng)作，能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。當(dāng)今，我們要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的文化元素和文化遺產(chǎn)的保護(hù)，也要積極傳承這種優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，讓越來(lái)越多的人知道傳統(tǒng)文化，了解水墨元素繪本。保護(hù)和拓展民間藝術(shù)以及各種優(yōu)秀的民俗故事，給繪本的創(chuàng)作積累依據(jù)，既能讓大眾看到多彩的水墨藝術(shù)也能夠推崇各類(lèi)題材的民俗故事，一舉兩得。

在未來(lái)的繪本藝術(shù)發(fā)展中，一定要?jiǎng)?chuàng)新，不能抄襲、仿造，要描繪出獨(dú)一無(wú)二、有價(jià)值的繪本。這些繪本也要與具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)作兒童繪本一定要依據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心世界創(chuàng)作出兒童喜歡的正面故事形象。所以，描寫(xiě)繪本時(shí)，一定要遵循客觀規(guī)律，有依據(jù)、有內(nèi)容、有原型，客觀與實(shí)際相結(jié)合，在生活中尋找切入點(diǎn)，這樣讀者就會(huì)有深刻的感受和體驗(yàn)。總之，中國(guó)的傳統(tǒng)水墨文化必須加以保持傳承，才能更好地發(fā)展好繪本文化，繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)水墨文化。

（責(zé)任編輯：張貴志）

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