楊芳

摘要：探索性教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)中的意義重大，其對提高學(xué)生的能力、成績以及習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的幫助.本文對探索性教學(xué)理念下的高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行分析和探究，通過學(xué)生在課堂上的綜合表現(xiàn)，探索其對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提升策略.

關(guān)鍵詞：探索性教學(xué) 高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)

高中數(shù)學(xué)是高中階段的重要科目，其難度是比較大的.現(xiàn)如今，高中數(shù)學(xué)課堂所應(yīng)用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會對教育的要求，所以，必須要改善當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法，對探索性教學(xué)理念加以滲透應(yīng)用，以此提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量.

一、探索性教學(xué)理念對于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的拓展性思維需要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)理念，使學(xué)生在課堂上更容易接受和理解新知識，這樣探索性教學(xué)理念才能體現(xiàn)出其價值和意義.高中生在高考的巨大壓力下，對于數(shù)學(xué)成績的重視程度是不言而喻的，高中數(shù)學(xué)在高考中占有很重要的比重.在高中階段，提高數(shù)學(xué)成績相信是所有教師和學(xué)生都想要解決的難題.在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在課堂上機(jī)械化地講解數(shù)學(xué)的定理、公式、理論等內(nèi)容，學(xué)生只需要死記硬背，而沒有理解其真正的含義.探索性課堂教學(xué)則可以有效地調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行探索，對理念進(jìn)行深入探究.所以，用探索性課堂教學(xué)方法能有效地提升教師地教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

二、探索性教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)課堂中的措施

1.生活與教學(xué)相結(jié)合.

探索性教學(xué)理念注重以課本上的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，并與生活實踐相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行知識的講解，對數(shù)學(xué)中的一些公式和定理進(jìn)行更詳盡的剖析，從而讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性的同時理解其中真正的含義.這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生一定的成就感，從而提高學(xué)習(xí)興趣.想要做到生活與教學(xué)相結(jié)合，教師需要做到以下幾點(diǎn).首先，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，找到教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、核心，并找到其與生活中事物的相關(guān)聯(lián)系;其次，教師需要通過日常的學(xué)習(xí)與工作，留意生活中學(xué)生的各種興趣愛好，并在課堂上將其與知識進(jìn)行結(jié)合.最后，利用教學(xué)內(nèi)容和生活實踐之間的必要關(guān)聯(lián)來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有更廣闊的思維和對數(shù)學(xué)的探索欲望.

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中都是教師以固定的模式在提問問題，學(xué)生很少能自主發(fā)現(xiàn)問題并作出質(zhì)疑和提問.而對于學(xué)生提出的問題，教師的解答也是千篇一律，從而導(dǎo)致學(xué)生不能真正理解所學(xué)知識的真正含義.這種以教師為主體的教學(xué)方式完全可以被探索性教學(xué)模式代替.在探索性教學(xué)的課堂上，教師會以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并對教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑.對于這種質(zhì)疑教師會認(rèn)真地解答，正確引導(dǎo)學(xué)生找到真理.在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，而不是盲從地跟著教師，因為這樣會導(dǎo)致學(xué)生過分地依賴?yán)蠋煻_(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果.教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主問答的學(xué)習(xí)方式來提高課堂的活躍度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.教師的教學(xué)方式不能總是單一的，要改變教學(xué)方法，以便及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足.此外，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，學(xué)生在遇到問題時，要以包容和理解的心態(tài)去對待學(xué)生，耐心地解答他們的疑惑，多站在學(xué)生的角度去思考問題，從而創(chuàng)造更加舒適的教學(xué)環(huán)境.

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

探索性教學(xué)的數(shù)學(xué)課堂不僅會培養(yǎng)學(xué)生的探索性思維，也會提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.在探索性教學(xué)的模式下，學(xué)生能夠自主地發(fā)現(xiàn)問題，并且在解決問題的時候能夠以舉一反三的方式應(yīng)用到實踐中.這樣可以開闊學(xué)生的視野和思路，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解更為深刻，也可以促使延伸性思維逐漸進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，從而為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更加多樣的方式.總之，探索性教學(xué)理念摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的固定模式，增加了更加多樣靈活的教學(xué)方法，可以在培養(yǎng)學(xué)生拓展思維和創(chuàng)新能力的同時，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

綜上所述，現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課堂存在很多問題，而探索性理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)能有效地解決高中數(shù)學(xué)課堂上存在的問題，可以在提高教師教學(xué)水平的同時，提升學(xué)生在課堂上的理解能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣.這對于學(xué)生探究數(shù)學(xué)真理和提高學(xué)習(xí)成績有很大幫助，對我國高中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展也有很大的促進(jìn).