吳博瑩

摘 要漢字作為中華民族獨(dú)有的藝術(shù)產(chǎn)物，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的主要載體之一。書法使得中華文明數(shù)千年的文化得到傳承與發(fā)展，作為中國(guó)特有的藝術(shù)門類書法藝術(shù)當(dāng)之無愧。同時(shí)也是世界文化藝術(shù)歷史寶庫中最璀璨的一顆明珠，加強(qiáng)書法教育有利于推動(dòng)書法藝術(shù)發(fā)展。但是當(dāng)今的書法課堂中仍存在很多問題，例如學(xué)生學(xué)習(xí)熱情度不高、書法課程的缺失與不完整、師資力量薄弱與不足。首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的書法教學(xué)，抓住以寫字教學(xué)為基礎(chǔ)的“書法教育”模式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)和寫作習(xí)慣。

關(guān)鍵詞高中書法;高中教學(xué)環(huán)境;創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）08-0135-01

書法藝術(shù)也是中華民族古老文明的象征與傳承，作為中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史顯示鏡。書法教學(xué)擁有著中華文化的最深厚內(nèi)蘊(yùn)與藝術(shù)魅力。書法不僅是一門藝術(shù)，傳承的也是一種文化修養(yǎng)與藝術(shù)背景。在高中教學(xué)中開展書法教學(xué)，不但可以使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在一定程度上面對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的有效保障。中國(guó)從古至今書法教育不僅只是對(duì)學(xué)生寫字技能的教育模式，這樣還有助于提升學(xué)生的德育、美育以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。提升學(xué)生書法教育的重要性，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平處于一定的高度，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情與動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一種學(xué)習(xí)的迫切感，書法傳統(tǒng)文化才能健康發(fā)展下去。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣

中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而書法中國(guó)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，首先就要改變傳統(tǒng)教育模式，使傳統(tǒng)的書法教學(xué)環(huán)境具有生機(jī)與活力。教師也要更新教育觀念。要始終貫徹能寫一手好字是一個(gè)人最優(yōu)秀最有利的明信片，它會(huì)影響一個(gè)人的一生，加強(qiáng)基本書法課程的建設(shè)與發(fā)展，不斷提升書法教師的業(yè)務(wù)能力，靈活掌握運(yùn)用教學(xué)方法，積極開展多種教育教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)漢字的變化史時(shí)，教師向?qū)W生介紹：“中國(guó)漢字文化真的是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下面老師給大家?guī)硪欢涡∫曨l幫助大家更好地理解漢字文化，大家要仔細(xì)觀看，隨后老師有問題要問大家?！爆F(xiàn)在開始使用多媒體播放已經(jīng)做好的課件視頻。在觀看視頻的過程中學(xué)生注意力高度集中，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)模式跟著課件保持一致，在視頻最后會(huì)有兩個(gè)小問題，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)來回答問題，都是以開放性的問題為主，有利于發(fā)散學(xué)生思維的發(fā)散性。最后教師來揭曉問題的答案，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新思維的發(fā)展?，F(xiàn)在大家在習(xí)作本上面寫出本單元中課時(shí)中出現(xiàn)的繁體字。在下節(jié)課上課前呢？每個(gè)學(xué)生可以采用查閱資料或者合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多種形式寫出自己名字的繁體字，寫作過程中要注意寫作的格式，并且請(qǐng)學(xué)生介紹自己名字的寓意。這樣有利于提升學(xué)生的自學(xué)能力與探究精神。

二、設(shè)立書法興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

開展書法教學(xué)中要加強(qiáng)書法教育理念的貫徹，提升學(xué)生的整體意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與積極性。充分了解學(xué)生真實(shí)的書法寫作水平，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，更重要的是講究因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)立完整的個(gè)體。注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫作坐姿與握筆姿勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生日?；竟懽饔?xùn)練，有利于提升日常課堂教學(xué)效果。

例如組建書法興趣幫扶小組，教師要留心觀察，寫作功底較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，學(xué)生在一起學(xué)習(xí)還可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)有利于促進(jìn)對(duì)書法書寫有天分的學(xué)生綜合發(fā)展。

三、設(shè)立豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操

書法教育活動(dòng)的開展要豐富化，只是在課堂上面開展日常教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)闀ㄎ幕婕吧钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活本身就是一門藝術(shù)，生活中要注重細(xì)節(jié)發(fā)展，要留心觀察生活中的藝術(shù)魅力。

例如在學(xué)校里面教師要定期開展優(yōu)秀書法作品展覽會(huì)，請(qǐng)?jiān)u選出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生做分享，平時(shí)寫作過程中有哪些寫作技巧等、平時(shí)有哪些好的寫作習(xí)慣都可以拿出來進(jìn)行分享。不要禁錮自己的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。班級(jí)組織集體活動(dòng)去博物館進(jìn)行參觀，學(xué)生采用實(shí)地去觀察往往印象會(huì)更加深刻，作品會(huì)更加直觀地展現(xiàn)學(xué)生面前。在遇到優(yōu)秀的作品要注意做好記錄或者標(biāo)注，有什么疑問師生及時(shí)進(jìn)行溝通。觀察書法家名人雕像時(shí)要注意觀看書法家的時(shí)代背景。因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代下寫作風(fēng)格會(huì)有一些相似點(diǎn)。觀看優(yōu)秀作品時(shí)，注意不要用手去觸碰要保護(hù)文物的意識(shí)與修養(yǎng)。有利于提升學(xué)生的文字鑒賞能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生情操。

書法藝術(shù)是中華民族的優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)繼承書法藝術(shù)是我們作為華夏兒女的責(zé)任與義務(wù)。規(guī)范通行的行楷字和書寫的速度是寫作的重要組成因素。臨摹觀賞優(yōu)秀名家作品，體會(huì)書法文字魅力與藝術(shù)價(jià)值。要以立德樹人、全面提升學(xué)生素質(zhì)教育。重視學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)新一代文化傳承者將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

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