徐進

【摘要】市場營銷專業(yè)課程是應用性很強的專業(yè)類學科課程，這些課程不但重視理論知識，更要凸顯其實踐性。信息化教學是利用現代網絡技術、信息數據、以及越來越豐富的大數據資源，來解決傳統(tǒng)教學中過分重視理論的問題。本文通過闡述信息化教學的重要性，分享信息化在市場營銷課專業(yè)程中的具體應用，進而分析其意義所在。

【關鍵詞】信息化教學;市場營銷專業(yè)課程;應用

信息化的概念最早是在20世紀60年代由日本學者提出，而它在教育領域的發(fā)展，帶來的是教師教育形式的重大變革和學生學習方式的更新?lián)Q代，很大程度上沖擊了傳統(tǒng)的教育觀念、教學思想、授課模式和方法。教育信息化就是將信息化帶入教育事業(yè)，使用更加科技化的教學手段、更加現代化的教學方式，實現范圍更廣的教育傳播，教師在授課的過程中可以通過信息技術、多媒體和教學軟件等手段來呈現教學內容，實現資源共享、人機交互、團隊協(xié)作等，讓科技幫助學生在更廣闊的舞臺上遨游在知識的海洋中。

一、市場營銷專業(yè)課程的概述

（一）市場營銷專業(yè)課程的相關概念

盡管不同的學校專業(yè)設置上不盡相同，但是主要包括《財務管理》《電子商務理論與應用》、《會計學》、《銷售禮儀》、《銷售管理》、《營銷策劃》、《市場調研》、《服務營銷》等課程，這些課程使學生掌握企業(yè)市場營銷的基本知識、基本理論和基本技能;認識在發(fā)展社會主義市場經濟的進程中，加強對企業(yè)市場營銷管理的重要性;熟悉和掌握分析市場營銷環(huán)境、研究市場的購買行為、制定市場營銷組合決策、組織和控制市場營銷活動的基本程序、方法和策略;培養(yǎng)和提高正確分析和解決市場營銷管理問題的能力，具備較好的實際應用能力，以便今后能較好地適應市場營銷管理工作的需要。

（二）市場營銷專業(yè)課程的特征

市場營銷專業(yè)課程有其獨有的學科特點，只有對其有了深入的了解和把握，才能實現信息化教學在市場營銷課程中的合理運用。市場營銷專業(yè)課程的特點有三：第一，這些課程主要內容在于研究人類社會的各種經濟活動，內容相對偏理論化、較為抽象;第二，這些課程彼此關聯(lián)較為密切，互相滲透的情況普遍存在，所以其綜合性、廣泛性非常強;第三，這些課程必須憑借信息化技術手段對環(huán)境情況的信息進行采集和進一步分析，而不僅僅只是像其他學科那樣單憑模擬實驗就能理解。學生需要通過這些課程實現扎實創(chuàng)新能力、高超應變能力和操作實踐能力的獲得和提升。

二、市場營銷專業(yè)課程教學改革的必要性

現代社會，市場經濟體制改革，企業(yè)間的競爭日趨激烈，對營銷專業(yè)人才提出了越來越高的要求，驅動相關課程教學改革。新時期，營銷專業(yè)學生不僅需要擁有豐富的基礎知識，還應具備較強的市場洞察能力、調研能力，能夠運用網絡資源進行數據處理及有效傳輸，繼而維護好客情關系。對此，為了更好地滿足崗位需求，培育高質量的市場營銷專業(yè)人才，高校進行教學信息化改革尤為必要。傳統(tǒng)應試教育模式下，教師是主體，以講授為主，與學生之間的互動交流相對較少，加之課程內容設置簡單，信息來源單一，很難激發(fā)學生參與積極性、主動性，繼而影響了市場營銷課程教學實效。

三、信息化教學在市場營銷專業(yè)課程中的應用

（一）信息化教學在市場營銷課專業(yè)程中應用的總體構想

對信息化教學和市場營銷課專業(yè)程進行整合，思路之一在于教師在市場營銷專業(yè)課程的教學環(huán)節(jié)重視教學組織模式的多樣化，如學生獨立自主學習、分組協(xié)同學習、團體性學習等，并且在這個過程中一定要重視課上學習、課下作業(yè)、學習實踐及考核之間的比重和關系，在這個方面可以考慮將導學制和模塊制結合，從而實現教學改革力度的加強。思路之二在于結合學校多媒體硬件設施的實際條件，通過校園網實現網上論壇答疑、在線課程學習等，使學生更加有效和便利地自主學習。此外，教師還可以在上課的過程中穿插引入部分成功的國內外市場營銷案例，從而豐富課程的前沿素材和與現實的關聯(lián)程度，進而實現學生視野的拓寬和運用市場營銷理論解決問題能力的增強。

（二）信息化教學手段與市場營銷專業(yè)課程結合的效果

信息化技術手段的發(fā)展越來越快，其在社會的各個方面也有著越來越廣泛和深入的應用，效果也非常可觀。通過信息化教學與市場營銷專業(yè)課程的有效結合，能夠為社會培養(yǎng)出更多市場營銷領域的專門人才。在進行信息化教學和市場營銷專業(yè)課程的相關整合的過程中，教師必須結合學生的實際狀況，進行專業(yè)態(tài)度的可行性分析與考慮。通過相關試點推廣對教師與學生的訪談，建立起整合成效的相關指標，這個指標應包含提升學生學習效率的途徑、增強學生學習興趣的手段、提升學生學習自主性的方法、進行更貼合實際的課堂教學的可行性等。在現代大學中，教學理念和教師的教學態(tài)度能夠對信息化教學在市場營銷專業(yè)課程中的應用效果造成很大影響，所以學校必須強化對計算機等硬件設施的維護保養(yǎng)，為信息化教學模式打下堅實的物質基礎。

（三）影響信息化教學在市場營銷專業(yè)課程中應用的因素

首先，教師在課程教學的設計、課件制作、教學方法運用等過程中多選擇模擬性的實踐教學;其次，課程進展過程中學生與教師之間的互動能夠有效強化師生間的彼此了解，進而推動學習的深入;最后，信息化教學手段和相關資料是動態(tài)的，教師對最新資料的獲取能夠為學生的學習提供充分的理論保障。

四、結語

總而言之，信息化背景下市場營銷專業(yè)課程教學改革十分重要和必要，是提高教學實效的有效方式之一。未來隨著信息化科技發(fā)展，其在教育領域的應用價值將進一步凸顯，對整個教育系統(tǒng)將提出更多要求。因此，作者希望高校重視信息化教學革命，綜合解讀市場營銷專業(yè)課程特點及要求，結合本文論點及實際情況，有針對性地采取更多有效改革措施，促進學生全面發(fā)展。

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基金項目：

本文系哈爾濱石油學院2019年度教育教學改革項目成果，項目編號：hsyjg201906。