張瑤

摘? 要：立德樹人是教育事業(yè)的根本，德育教育務(wù)必要從娃娃抓起，幼兒階段是建立行為習(xí)慣和思維初始時(shí)期，對(duì)于幼兒人生有著重要價(jià)值。基于此，本文先闡述了德育教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展的重要價(jià)值，然后提出了培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的建議。以期充分發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢(shì)，提升幼兒教育質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人? 教育理念? 德智體美勞? 全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）01-0234-01

在新發(fā)布的幼兒園規(guī)程中，德育教育放在了幼兒教育的首位，幼兒教育必須要利用德育引導(dǎo)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的性格和品德，推動(dòng)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長。在幼兒園中，為了有效開展德育工作，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，需要讓德育教育貫穿于幼兒生活全程，融入到幼兒學(xué)習(xí)行為中，以獲得良好的幼兒教育效果。因此，要深入研究培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，讓德育教育成為有效手段。

1? ?德育教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展的重要價(jià)值

首先，德育教育有助于培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，幼兒作為社會(huì)主義的接班人，是國家發(fā)展的建設(shè)者，幼兒的愛國精神對(duì)于國家發(fā)展有著直接影響。教育者需要讓幼兒的愛國主義精神深入幼兒的心中，讓幼兒成長為堅(jiān)定愛國情感的人。其次，德育教育對(duì)于幼兒德智體美勞全面發(fā)展有著直接影響，社會(huì)快速發(fā)展需要越來越多的綜合型人才，人才培養(yǎng)需要從幼兒園做起，德育教育在人才培養(yǎng)上有著巨大推動(dòng)力，有助于將人才培養(yǎng)成具備高尚思想道德品質(zhì)的人才，只有具備高尚的道德品質(zhì)，才能談及專業(yè)技能的培養(yǎng)，推動(dòng)幼兒的成長。最后，德育教育輔助幼兒文化教育，提高文化教育的效果[1]。通過德育教育調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，在教師引導(dǎo)下，幼兒逐漸形成良好的行為習(xí)慣，心靈美建設(shè)行動(dòng)美，讓幼兒可以辨別是非，分清真善美。受到教師的引導(dǎo)，家庭教育可以參與到幼兒教育中，形成合力作用，延續(xù)幼兒園的教育工作，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

2? ?立德樹人教育理念下培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的建議

2.1 強(qiáng)調(diào)幼兒主體地位

幼兒教育常常讓教師忽略幼兒的主體地位，忽略幼兒的主觀能動(dòng)性，大大限制了幼兒的個(gè)人成長。在幼兒教育中，教師需要從幼兒生活上著手，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。如早上幼師可以安排每日值日生，讓幼兒提前到學(xué)校來同幼師一起進(jìn)行早檢，教師在早上用親切的話語問候每一個(gè)幼兒，在無形之中和幼兒建立和諧的關(guān)系，推動(dòng)幼兒全面成長。在日?；顒?dòng)中幼師還需要積極聽取幼兒的意見，發(fā)揮出幼兒主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)。在日常活動(dòng)中，幼兒之間出現(xiàn)摩擦在所難免，教師需要引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒自行辨別是非，化解幼兒之間的矛盾。通過幼師的正確引導(dǎo)，讓幼兒之間的關(guān)系更加親密，逐漸養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和思維方式，能夠認(rèn)同教師的教育，受到良好的德育教育。

2.2 靈活應(yīng)用各種教育方式

幼兒教育要注意創(chuàng)新教育方式，需要通過教育方式吸引幼兒，讓教育取得良好的結(jié)果。幼兒依賴于具象認(rèn)知指導(dǎo)行為，并不具備抽象思維和清晰的辨別能力，容易受到表象事物的影響。因此幼兒教育要重視教學(xué)方式，不能使用強(qiáng)硬說教形式。如教師使用角色扮演方法，讓幼兒受到教育。安排小紅帽和灰太狼的情景劇，讓幼兒通過扮演、觀看情景劇，產(chǎn)生形象記憶，可以對(duì)“壞人”產(chǎn)生認(rèn)知，能夠了解面對(duì)壞人的應(yīng)對(duì)方法。通過情景教育方法可以讓學(xué)生建立邏輯思維，提高思維的靈活度，讓幼兒可以機(jī)智應(yīng)對(duì)生活中的問題，提高自身思想道德品質(zhì)。另外還需要增加實(shí)踐活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造豐富的體驗(yàn)，如舉辦文藝匯演活動(dòng)，利用文藝匯演活動(dòng)，讓幼兒參與到舞蹈、唱歌、體操、武術(shù)、樂器等節(jié)目中，深入挖掘幼兒的潛能，讓幼兒得到長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3 注意融合教育

在幼兒教育中，音樂教育、文化教育以及德育教育被分開進(jìn)行，導(dǎo)致時(shí)間安排不合理造成教育效果不佳。事實(shí)上幼兒教育要注意融合，需要將德智體美勞融合教育，從而從根本上提高教育效果。推動(dòng)幼兒的德智體美勞全面發(fā)展，要重視德育教育的重要性，德育是教育的基礎(chǔ)，德育教育是提高幼兒教學(xué)效果的關(guān)鍵，幼師要全面了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，注意因材施教，成才先成人。如幼兒園要設(shè)置專項(xiàng)課程用于德育教育，每月都需要召開德育活動(dòng)，優(yōu)化德育教育效果。如幼兒園可以組織每月一次學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，組織幼兒在幼兒園中幫助幼師、阿姨、同學(xué)等，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神，受到德育教育[2]。如美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼師可以將德育教育融入其中，讓德育文化知識(shí)成為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。安排幼兒在美術(shù)活動(dòng)中繪畫傳統(tǒng)禮儀漫畫，充分利用自己了解的傳統(tǒng)禮儀知識(shí)，繪制漫畫內(nèi)容。讓德育教育和美術(shù)教育得到融合，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

2.4 幼師發(fā)揮示范作用

在教育過程中，幼師自身對(duì)于幼兒有著潛移默化的影響，幼師必須要提高自身使命感和責(zé)任感，利用自己高尚的道德品質(zhì)感染幼兒，對(duì)幼兒起到潛移默化的影響，成為幼兒的榜樣，優(yōu)化教育的效果。幼師要不斷提高自身道德修養(yǎng)，多讀書交流，成長為一個(gè)有文化底蘊(yùn)、有責(zé)任意識(shí)、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，去影響幼兒成長路線。幼師要時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，如食不言寢不語、經(jīng)常說禮貌用語等，這些微小的行為習(xí)慣都會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶，幼兒會(huì)主動(dòng)模仿幼師行為，建立良好的行為習(xí)慣。同時(shí)幼師需要積極和家長建立溝通，家長要主動(dòng)配合幼兒園的教育，在家庭中樹立榜樣作用，對(duì)幼兒成長起到推動(dòng)作用，讓幼兒園教育和家庭教育形成合力作用，達(dá)到最佳教學(xué)效果。在家庭教育中家長注意糾正自己的錯(cuò)誤行為，時(shí)刻注意自己對(duì)于幼兒的示范作用，推動(dòng)幼兒教育的順利展開。

3? ?結(jié)語

綜上所述，本文基于德育教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展的重要價(jià)值，提出了培養(yǎng)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的建議，幼師要重視強(qiáng)調(diào)幼兒主體地位，靈活應(yīng)用各種教育方式，注意融合教育，充分發(fā)揮示范作用，讓德育教育成為幼兒教育的重要途徑和手段，先成人再成才，讓幼兒得到德智體美勞的全面成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王恒.基于立德樹人背景的幼兒德育教育探究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（03）：38.

[2] 培育道德高尚的新時(shí)代人民教師——泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校立德樹人的實(shí)踐[J].兒童發(fā)展研究，2018（03）：73.