常薇

摘 ? 要： 華南農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院從2012年開始在成人學歷教育中實施網(wǎng)絡(luò)教學，通過“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學模式試點，有效緩解了工學矛盾，提高了學習效率，保證了學習質(zhì)量。為成人學歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的有效融合做了充分準備，為其他院校同類辦學提供了借鑒，具有推廣意義。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學 ? 平臺建設(shè) ? 資源建設(shè) ? “網(wǎng)絡(luò)+面授”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源輔助教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育改革的重要發(fā)展方向，網(wǎng)絡(luò)教育以資源利用最大化、學習行為自主化、學習形式交互化、教學管理信息化等特點，成為人們接受繼續(xù)教育和終身學習的重要形式。繼續(xù)教育綜合改革是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代發(fā)展，提出將成人學歷教育、網(wǎng)絡(luò)教育及電大教育充分融合的改革創(chuàng)舉。為適應(yīng)形勢發(fā)展，探索成人學歷教育教學改革與發(fā)展，逐步實現(xiàn)我校成人學歷教育教學及管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，我院在成人學歷教育中積極開展了網(wǎng)絡(luò)教學實踐的探索。

一、在成人學歷教育中實施網(wǎng)絡(luò)教學具有重要意義

從2010年開始，我院積極籌備成人學歷教育網(wǎng)絡(luò)教學工作。經(jīng)過充分學習和調(diào)研，借鑒我省其他高校開展網(wǎng)絡(luò)教育的成功經(jīng)驗，統(tǒng)一了認識，確定了成人學歷教育中實施網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義，明確了工作目標。在成人學歷教育中實施網(wǎng)絡(luò)教育，一是有利于促進成人教育教學改革和發(fā)展;二是充分利用先進的現(xiàn)代科技，打破地域限制，使教學具有更強的靈活性;三是方便學生學習，讓成教學生自主把握學習時間，對難以理解的知識點，可以反復學習，解決工學矛盾;四是充分利用現(xiàn)有教學資源，解決聘請教師到教學點上課師資不足的客觀困難，降低教學點的辦學成本;五是優(yōu)化教學資源，可選擇優(yōu)秀教師錄制課件，保證教學質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)教學在成人學歷教育中的實施

1.從制度建設(shè)入手，為網(wǎng)絡(luò)教學提供保障。

為保證網(wǎng)絡(luò)教學工作順利開展，首先需要建章立制。我院主要制定了《華南農(nóng)業(yè)大學成人高等學歷教育網(wǎng)絡(luò)教學與管理實施方案（討論稿）》等系列文件，涉及平臺建設(shè)及硬件設(shè)備購置、教學資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教學運作，包括網(wǎng)上教學安排、網(wǎng)上學習、網(wǎng)上輔導、面授輔導、期末考試及網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量監(jiān)督與檢查等各個環(huán)節(jié)。

2.大力投入，加強軟硬件基本建設(shè)。

（1）搭建完善的教學管理綜合平臺。

我院投資90余萬元，與公司合作，以“功能完備、操作方便、監(jiān)控到位、查詢靈活、搜索方便”為原則，搭建了“成人高等教育網(wǎng)絡(luò)教學與管理綜合平臺”。經(jīng)過近兩年多的修改和完善，平臺建設(shè)日趨完善。從招生管理、教學基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、教學計劃管理、學籍管理、考務(wù)管理、成績管理、財務(wù)管理及畢業(yè)管理等所有功能模塊都按照教學流程進行了設(shè)計和實現(xiàn)。在近7年的實踐中，完成了兩屆學生從入學到畢業(yè)的完整教學實踐活動，使得我院成人學歷教育信息化管理水平有了很大提高，網(wǎng)上教學秩序井然，教學效果良好，受到學生好評。

（2）購置先進的錄播硬件設(shè)備。

學院領(lǐng)導高度重視網(wǎng)絡(luò)學習的硬件建設(shè)。陸續(xù)投入100余萬元，打造了一套高標準高規(guī)格的3D虛擬仿真錄播室。包括一批高清攝像機、三腳架、高清非線性編輯系統(tǒng)、三分屏課件錄播軟件、3D虛擬仿真演播室、錄播服務(wù)器等。安裝了安防報警設(shè)備、抽濕設(shè)備、隔墻、背景架、幕布、提詞器等。既能夠完成理論性較強的網(wǎng)絡(luò)課程視頻錄制，又能根據(jù)課程需要，在課室隨堂錄制網(wǎng)絡(luò)課程，滿足了網(wǎng)絡(luò)教學工作的不同需求。

3.精選師資，精心制作優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源。

（1）精選師資，以項目管理的形式組織網(wǎng)絡(luò)課程錄制。

組建了一支以副教授為主、長期從事并熱愛成人教育教學工作的優(yōu)秀教師隊伍，精心進行教學設(shè)計，認真?zhèn)湔n（PPT文本），結(jié)合成人學歷教育教學規(guī)律，圍繞“基本知識、基本理論、基本方法”，突出重點難點，錄制教學視頻，并完成教學大綱、教學進度、章節(jié)練習題等系列配套材料，同時以校級教改課題形式進行網(wǎng)絡(luò)課程的拍攝錄制工作，有效調(diào)動廣大教師的積極性。

制定了《網(wǎng)絡(luò)課程主講教師工作職責及管理辦法》（討論稿）和《成人學歷教育網(wǎng)絡(luò)課程錄制要求》，明確了主講教師的職責，總結(jié)了《網(wǎng)絡(luò)課件錄播注意事項》，同時每門網(wǎng)絡(luò)課程均采用校級教改課題的項目形式進行組織管理，有效調(diào)動了教師們的參與積極性，保證了網(wǎng)絡(luò)課件的順利錄制。

（2）加強資源整合，精心制作網(wǎng)絡(luò)課程資源。

聘請專人采用最新的技術(shù)精心制作網(wǎng)絡(luò)課程。根據(jù)課程特點，分別采用三分屏和大視頻的不同表現(xiàn)形式以滿足不同課程的教學需要。經(jīng)過近7年的積累，目前已經(jīng)完成了50余門成人學歷教育的網(wǎng)絡(luò)課程。其中專科工商企業(yè)管理專業(yè)和本科風景園林專業(yè)的全部課程均已網(wǎng)絡(luò)化。

4.網(wǎng)絡(luò)教學與面授相結(jié)合，監(jiān)控到位，保證網(wǎng)上教學質(zhì)量。

制定了《網(wǎng)絡(luò)課程輔導教師工作職責及管理辦法》（討論稿），精心安排教師網(wǎng)上輔導。教師通過教學平臺布置作業(yè)、批改作業(yè)、解答學生提問、組織學生討論，輔導采用同步/非同步相結(jié)合的教學答疑及互動，解決學生學習中遇到的困難;管理員可以實時掌握學生的學習和教師的輔導動態(tài)，并做記錄統(tǒng)計，便于對學生學習情況和教師輔導程度作評價，有效監(jiān)控教學活動。期末考試前安排教師到教學點串講和面授輔導，網(wǎng)絡(luò)教學的同時輔以面授串講，不僅提高了學生的學習效率，還保證了學生的學習成效。

5.加強過程管理，網(wǎng)絡(luò)教學實施效果顯著增強。

制定了《繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺和網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)的實施方案》《關(guān)于我校成人高等學歷教育實施網(wǎng)絡(luò)教學的規(guī)定》《成人學歷教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺學生操作手冊》《成人學歷教育網(wǎng)絡(luò)教學平臺教師操作手冊》等系列文件，保證網(wǎng)絡(luò)教學順利實施。

在我院合作的17個教學點，分別針對各級本、?？茖W生，開展了近50多門網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)絡(luò)教學試點工作。經(jīng)過幾年教學實踐，每學年約有10000人次的學生在線學習，能夠系統(tǒng)完成所有教學環(huán)節(jié)。網(wǎng)上教學資源視頻流暢，聲音清晰，重點難點突出，學生學習完每章視頻講解后，需要完成章節(jié)練習題，章節(jié)練習題采用客觀題型，學生在網(wǎng)上完成后，系統(tǒng)自動給出答案和測試成績。在教師輔導環(huán)節(jié)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的教學安排每學期由輔導教師在網(wǎng)上開展雙周答疑輔導，學生和教師可以通過實時/非實時的交流解決各類學習問題。系統(tǒng)能夠?qū)崟r準確記錄輔導教師輔導過程和學生的學習軌跡，監(jiān)控到位。此外，期末考試前的面授串講，增強了教學效果，受到了學生的好評。

6.引進“青書學堂”移動端學習軟件，真正實現(xiàn)“隨時隨地”學習。

2016年初與蘇州青穎飛帆信息科技有限公司（以下簡稱“青穎公司”）合作試點，在成教校內(nèi)班2016級新生中試用青穎公司移動端學習軟件“青書學堂”。截至2018年，全年約有30余個教學點參與網(wǎng)絡(luò)教學，實施網(wǎng)絡(luò)教學課程100余門，涵蓋200多個班級，全年學習共計10000余人次，達到了2017全年學習人次的2.6倍。

三、網(wǎng)絡(luò)教學成效顯著

從2012年開始，通過在17個教學點的50余門網(wǎng)絡(luò)課程的教學實踐，探索出一套成人學歷教育網(wǎng)絡(luò)教學與管理體系，尤其在平臺建設(shè)、教學資源建設(shè)、教學模式改革及教學過程量化監(jiān)控等方面取得了一些成效?！冻扇藢W歷教育網(wǎng)絡(luò)教學改革的實踐與探索》分別在2012年獲校級教學成果二等獎和2015年獲校級教學成果二等獎。改革成效主要表現(xiàn)在：

1.順應(yīng)繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢，搭建綜合平臺。

為適應(yīng)國家繼續(xù)教育改革，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育與成人高等教育即將融合的發(fā)展趨勢，搭建功能齊全、操作靈活的綜合平臺。平臺不僅能滿足成人學歷教育日常教務(wù)和學籍管理的需要，還具有學生自主學習、教師輔助教學、師生互動交流、系統(tǒng)自動監(jiān)控學生學習情況及作業(yè)主觀題批閱等功能。

2.提供優(yōu)質(zhì)的教學資源，保障教學質(zhì)量。

以校級教改項目的方式調(diào)動教師的積極性，組建專門的主講師資隊伍，其中80%以上的師資都具有副高以上職稱，其余都是具有博士學位的優(yōu)秀青年教師，共完成了43門網(wǎng)絡(luò)課程。

每門網(wǎng)絡(luò)課件都包含教學視頻、師資介紹、教學大綱、授課PPT、課程重點難點、客觀題、主觀題及考核模擬題等豐富的網(wǎng)上資源。

已錄制的50余門網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋了本、?？频娜抗舱n程，以及工商企業(yè)管理專業(yè)的全部網(wǎng)絡(luò)課程，通過在各個教學點和校內(nèi)班全面使用，每學年約有10000余人次的學生在網(wǎng)上學習，提高了學校優(yōu)質(zhì)資源的共享率，為教學質(zhì)量提供了有效保障。

3.實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學模式，增強教學效果。

改變傳統(tǒng)的單一面授教學模式，應(yīng)用了“網(wǎng)絡(luò)+面授”的混合教學模式。首先回避了學生的工學矛盾，緩解了師資緊張的困難，降低了教學點的辦學成本;其次教學突破了時空限制，學生可以隨時自主學習課件，教師通過教學平臺布置作業(yè)、批改作業(yè)、解答學生提問、組織學生討論，輔導采用同步/非同步相結(jié)合的教學答疑及互動，使學生的學習更加自主，教師的輔導答疑更具有針對性;再次，期末考試前的面授串講，不僅幫助學生梳理了零散的知識點，還幫助學生開闊了專業(yè)視野。

4.實現(xiàn)教學過程的量化監(jiān)控，有效提高教學質(zhì)量。

首次在網(wǎng)絡(luò)教學過程管理中引入量化監(jiān)控體系。運用量化監(jiān)控體系能有效記錄學生網(wǎng)上學習的學習軌跡，并能根據(jù)考核目標進行量化記錄。管理員可以實時掌握學生學習和教師輔導的動態(tài)，并統(tǒng)計分析，進行督促和評價，有效監(jiān)控教學活動，保證教學效果。

5.實現(xiàn)真正意義上的“隨時隨地學習”。

緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代發(fā)展步伐，引入“青書學堂”移動端學習軟件，包括電子教材、課程視頻、課后習題等全部都可以在手機移動端完成，不僅滿足了學生“隨時隨地”的學習需求，還提高了學生的學習興趣，保證了學習時間。

四、在成人學歷教育中實施網(wǎng)絡(luò)教學的啟示

1.以網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)推進網(wǎng)絡(luò)教學的全面實施。

提出了以本科“風景園林”專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)化為核心的網(wǎng)絡(luò)課件制作規(guī)劃，共計21門課程，以《華南農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育類網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目提交材料及具體要求》為標準，不斷推進網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)整體工作。

2.為成人學歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的有效融合做準備。

按照《教育部關(guān)于推進普通高等學校繼續(xù)教育綜合改革指導意見》（以下簡稱“指導意見”），明確提出從2013年開始，三年內(nèi)函授教育不少于二分之一的課程教學要在網(wǎng)上完成。普通高等學校經(jīng)過三至五年的改革，有步驟地推進以信息化為主導的各類學歷教育形式統(tǒng)一資源、統(tǒng)一質(zhì)量標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一證書樣式，最終實現(xiàn)各類學歷繼續(xù)教育的完全融合。進一步明確成人高等教育與網(wǎng)絡(luò)教育必將完全融合的改革目標。

3.推廣應(yīng)用方面。

成人學歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育即將融合是大勢所趨，隨著我院網(wǎng)絡(luò)教學資源與管理經(jīng)驗的不斷積累，可為我院將來成人學歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育的順利融合積累豐厚的工作基礎(chǔ)，同時為其他院校同類辦學提供借鑒，具有推廣意義。

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