孫玉婷

摘 要：游戲伴隨著孩子成長(zhǎng)，更是孩子們喜聞樂見的形式，符合孩子們的天性和年齡特點(diǎn)，因此，在幼兒教育中老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到游戲的重要性。好的游戲能夠促進(jìn)幼兒智力開發(fā)，身心健康發(fā)展，老師們應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)理念，為孩子們的健康發(fā)展探索符合孩子們需要的游戲，從而促進(jìn)孩子們的德智體美勞在游戲形式中能夠得到發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)將游戲教學(xué)引入到幼兒教育中，點(diǎn)亮幼兒快樂童年。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);幼兒園教學(xué);重要意義;實(shí)施措施

隨著教育改革的推進(jìn)，幼兒教育備受關(guān)注，幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，游戲這一教學(xué)形式對(duì)于幼兒來說具有很大的吸引力，在幼兒教育中引入游戲教學(xué)，有助于兒童們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂，在快樂中與他人進(jìn)行相處，這對(duì)于兒童開發(fā)智力、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣具有重要意義。幼兒教師要認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ趦和l(fā)展的重要意義，采取科學(xué)合理的游戲措施，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)游戲教學(xué)的應(yīng)用以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒教育質(zhì)量的提升。

一、游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要意義

（一）培養(yǎng)幼兒語言能力

人際交往和語言能力是一個(gè)人發(fā)展的基本能力。在幼兒教育中融入游戲教學(xué)，能夠促使幼兒們積極地與老師、與同伴進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中必然會(huì)產(chǎn)生語言的交流，實(shí)現(xiàn)在不斷交流中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)到與他人交往的重要性，培養(yǎng)交往語言的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。例如：在角色扮演游戲中，幼兒在游戲中扮演某個(gè)角色，肯定會(huì)用模仿的口氣將這個(gè)角色的語言進(jìn)行表達(dá)，在對(duì)角色的分析和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行揣摩和思考，實(shí)現(xiàn)兒童們?cè)谒伎贾蝎@得人際交往的機(jī)會(huì)，并能夠通過輕松愉悅的交際環(huán)境，提升他們的語言交往能力。

（二）提升幼兒創(chuàng)新能力

幼兒階段的孩子們年齡較小，生活閱歷較低，很多事情他們不能夠自主完成，在幼兒游戲教學(xué)中，孩子們通過集體活動(dòng)、講故事等形式，提高了教學(xué)的參與度。在日常的游戲中，老師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，既提升了他們的自主性，又有助于創(chuàng)新能力的提升。例如：在一些科學(xué)區(qū)域活動(dòng)游戲中，幼兒們?cè)诮鉀Q相關(guān)科學(xué)問題時(shí)，能夠?qū)⒆约旱乃枷肴谌肫渲?，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（三）提升幼兒學(xué)習(xí)能力

幼兒時(shí)期是一個(gè)人智力發(fā)展、獲得知識(shí)的黃金階段。在這個(gè)時(shí)期，教學(xué)任務(wù)不是為了讓孩子們學(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是提高他們的學(xué)習(xí)能力。在游戲教學(xué)中，老師們讓孩子們參與到知識(shí)獲取的過程中來，并通過游戲讓他們感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，從而提升幼兒的積極性、主動(dòng)性，讓他們通過自身的參與經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，獲得學(xué)習(xí)能力的提升和發(fā)展。

（四）有助于幼兒身心健康發(fā)展

幼兒天性愛玩，并且活潑好動(dòng)，充滿童心童趣。通過游戲教學(xué)，兒童們積極參與到日常的教育教學(xué)生活中，與老師一起活動(dòng)，與同伴一起學(xué)習(xí)，有助于他們?cè)谌穗H交往中感受成功的喜悅感，從而獲得積極向上的情感體驗(yàn)。教師通過各種形式的游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生們?cè)谝贿厡W(xué)習(xí)一邊獲得快樂的同時(shí)，增強(qiáng)更多的情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲教學(xué)不僅僅需要兒童們的思維參與，還需要他們動(dòng)手操作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維動(dòng)起來，雙手動(dòng)起來，有助于他們身體更加協(xié)調(diào)，更加靈活，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

二、游戲教學(xué)在幼兒教育中的措施

（一）提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)

在幼兒教育中，為了讓游戲教學(xué)促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展，以游戲點(diǎn)亮兒童未來，必須提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師是游戲教學(xué)的實(shí)施者、兒童發(fā)展的促進(jìn)者，想要使得幼兒教學(xué)內(nèi)容與游戲充分整合，幼兒教師應(yīng)改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念，發(fā)揮游戲化教學(xué)的重要意義，真正將游戲元素融入日常的教育教學(xué)生活中，充分利用游戲教學(xué)擴(kuò)充幼兒教育內(nèi)容，以游戲教學(xué)促進(jìn)幼兒發(fā)展。

在日常的教育教學(xué)生活中，老師應(yīng)該科學(xué)合理地利用游戲教學(xué)，找到游戲與教學(xué)之間的契合點(diǎn)，為兒童們提供多種游戲方法，科學(xué)合理地安排游戲資源，并精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)和過程，讓學(xué)生們?cè)谪S富多彩的游戲活動(dòng)中獲得發(fā)展，增強(qiáng)積極性。另外，老師們一定要注意在游戲教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)兒童的本位，將幼兒教師的引導(dǎo)作用和幼兒的主體性充分融合，真正以游戲的趣味來提升學(xué)生的品味，以游戲的趣味影響幼兒的學(xué)習(xí)樂趣。

（二）立足生活，開展游戲教學(xué)

幼兒教育的主要教學(xué)任務(wù)是讓孩子們學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)，增強(qiáng)孩子們的生活認(rèn)知。因此，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)過程時(shí)，應(yīng)該將游戲元素與生活元素進(jìn)行完美的整合，立足于生活的游戲教學(xué)，能夠使得孩子們將包含在游戲中的道理弄清楚，讓他們從對(duì)生活的感知中促進(jìn)成長(zhǎng)。例如：在丟手絹、老鷹抓小雞、警察抓小偷等游戲中，既能讓孩子們通過游戲活動(dòng)獲得一些哲理，感受到合作的重要意義、朋友的重要性并學(xué)會(huì)維護(hù)社會(huì)正義，又能夠提高他們的生活認(rèn)知，培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛社會(huì)的理念。

（三）立足集體教育，開展游戲教學(xué)

幼兒園的集體教育活動(dòng)是不可或缺的教育形式，是在老師的引導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全班幼兒展開的教育活動(dòng)，能夠促進(jìn)全班幼兒在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)學(xué)習(xí)，從而節(jié)約授課時(shí)間，提高活動(dòng)效率，并使得幼兒整體進(jìn)步。另外，在集體教育活動(dòng)中，幼兒之間相互影響、共同交流，為他們以后的人際交往和溝通奠定基礎(chǔ)。

（四）立足區(qū)域活動(dòng)，開展游戲教學(xué)

將游戲化和區(qū)域活動(dòng)相融合，促進(jìn)幼兒在各個(gè)主題教育中進(jìn)行自主選擇、合作交流、探究創(chuàng)新等，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造愉悅輕松的活動(dòng)氛圍，促進(jìn)他們主動(dòng)思考和感知教育因素，真正培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展和提升。區(qū)域活動(dòng)包括角色游戲區(qū)、啟智區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，幼兒教學(xué)應(yīng)該真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)和游戲的相融合，促進(jìn)幼兒在各個(gè)主題區(qū)域中感受到學(xué)習(xí)的趣味性和快樂感，從而提升幼兒的整體素質(zhì)。

例如，在音樂區(qū)應(yīng)該設(shè)計(jì)傳黑板擦的活動(dòng)游戲，將黑板擦以一條龍的形式在幼兒之間進(jìn)行傳遞，老師喊停時(shí)，黑板擦在誰手上，這位幼兒將給其他幼兒表演本節(jié)課所學(xué)兒歌。這樣的游戲環(huán)節(jié)，提升了音樂區(qū)教學(xué)的趣味性，從而促進(jìn)幼兒積極融入，這也作為課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)，促進(jìn)老師及時(shí)糾正自己的授課進(jìn)度，也能檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的教育和提高。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)是幼兒教育中不可缺少的因素，更是提高幼兒教學(xué)質(zhì)量的重要措施，幼兒教師應(yīng)該在日常的教學(xué)中重視游戲教學(xué)的應(yīng)用，明確游戲教學(xué)的內(nèi)涵，從幼兒的興趣愛好出發(fā)，立足于教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與游戲的整合，精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)幼兒在發(fā)展中能夠享樂，快樂地玩，有效地學(xué)。

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