周國祥

摘 要：國有企業(yè)中心組學(xué)習(xí)是在長期實(shí)踐中形成的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要組織形式，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要措施和提高黨的執(zhí)政能力、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要途徑。面對世情、黨情、企情的深刻變化，需要在對中心組學(xué)習(xí)特點(diǎn)加以總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，不斷提升學(xué)習(xí)成效，使中心組學(xué)習(xí)真正成為帶領(lǐng)企業(yè)向前發(fā)展的助推器。

關(guān)鍵詞：國企;中心組;學(xué)習(xí);創(chuàng)新

習(xí)近平總書記一向?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)以適應(yīng)形勢任務(wù)的發(fā)展十分生重視，強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。”實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)向來是中國共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝艱難的法寶。從延安整風(fēng)時的“改造我們的學(xué)習(xí)”，到執(zhí)政之初的“必須學(xué)會自己不懂的東西”，再到改革開放后的“認(rèn)真建立學(xué)習(xí)制度”以及黨的十八大以來所強(qiáng)調(diào)的“善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步”都說明，在每一個重大轉(zhuǎn)折時期，學(xué)習(xí)對推動黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大進(jìn)步都極有益處。國有企業(yè)中心組學(xué)習(xí)作為在長期實(shí)踐中形成的制度，不僅是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要舉措和提高黨的執(zhí)政能力、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑，也是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個重要平臺。隨著國企改革的深入，許多新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，環(huán)境越復(fù)雜，越需要通過理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)戰(zhàn)略定位。因此，需要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，不斷提升學(xué)習(xí)成效，使中心組學(xué)習(xí)真正成為帶領(lǐng)國有企業(yè)不斷向前發(fā)展的孵化器和助推器。

一、學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行

黨的十九大以來，按照國家發(fā)展戰(zhàn)略，國有企業(yè)緊鑼密鼓地出臺了一系列推進(jìn)改革向縱深發(fā)展的配套措施。無論是世情、國情的深刻變化，還是國有企業(yè)自身改革發(fā)展的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，都對領(lǐng)導(dǎo)干部的能力水平提出了新要求、新挑戰(zhàn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員能不能以“先覺者、先行者、先倡者”的時代精神引領(lǐng)企業(yè)改革發(fā)展，事關(guān)企業(yè)改革事業(yè)的成敗。要不負(fù)使命、履行職責(zé)，很重要的一點(diǎn)就是要按照新形勢、新任務(wù)的要求從自身做起不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！昂泼煨袩o極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”，學(xué)習(xí)不僅對提升領(lǐng)導(dǎo)干部分析問題、解決問題的能力水平極為重要，同時也是防范“新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的本領(lǐng)恐慌癥的有效途徑。

在工作實(shí)踐中，甘肅建投集團(tuán)黨委始終把抓好中心組學(xué)習(xí)作為重大政治任務(wù)負(fù)責(zé)、定位、抓落實(shí)。

一是堅(jiān)持黨委書記負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化硬約束。按照“學(xué)什么”、“為何學(xué)”、“怎樣學(xué)”以及“如何學(xué)”的思路，確立“一把手”負(fù)責(zé)制，把中心組學(xué)習(xí)納入黨委書記主管工作范圍，形成領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、黨委辦公室主抓、黨委宣傳部積極配合的工作機(jī)制。其中，“學(xué)什么”、“為何學(xué)”由黨委書記親自確定，“怎樣學(xué)”以及“如何學(xué)”由主管部門分頭執(zhí)行，從而保證中心組學(xué)習(xí)有領(lǐng)導(dǎo)、有目標(biāo)、有落實(shí)。

二是明確學(xué)習(xí)定位。在整體性、系統(tǒng)性方面準(zhǔn)確理解黨在不同時期執(zhí)政理政的精神實(shí)質(zhì)，在把握思想精髓和核心要義上下工夫。在突出理想信念方面，把學(xué)習(xí)作為補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的契機(jī)，筑牢立黨為公、執(zhí)政為民的鮮明立場，校準(zhǔn)世界觀、人生價值觀總開關(guān)。在學(xué)以致用方面，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，緊密聯(lián)系公司發(fā)展規(guī)劃和干部群眾的思想和工作實(shí)際，按照改革、發(fā)展、穩(wěn)定的需要，做到知其然更知其所以然，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作，推動事業(yè)發(fā)展的生動實(shí)踐。

三是抓學(xué)習(xí)落實(shí)。按照以理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力為依據(jù)對領(lǐng)導(dǎo)班子和干部選拔任用的考核規(guī)定，建立以“一簽、二知、三談話”為主要內(nèi)容的量化考評常態(tài)機(jī)制，把“軟任務(wù)”學(xué)習(xí)變成“硬指標(biāo)”落實(shí)。學(xué)習(xí)前簽名報(bào)到，學(xué)習(xí)后由主辦部門統(tǒng)計(jì)簽名，將無故或理由不充分未參加學(xué)習(xí)人員名單納入中心組學(xué)習(xí)考察系統(tǒng)，凡系統(tǒng)提示兩次以上未參加者，名單報(bào)送黨委書記誡勉談話，促進(jìn)“學(xué)與不學(xué)一個樣、學(xué)習(xí)好與不好一個樣”問題的解決。

二、以創(chuàng)新理念引領(lǐng)中心組理論學(xué)習(xí)深化

（一）培育創(chuàng)新意識

近年來，作為甘肅省建筑行業(yè)的重要企業(yè)，在工作實(shí)踐中，甘肅建設(shè)集團(tuán)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委政府決策部署，以深度融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化為主線，深入實(shí)施“投資引領(lǐng)，集中管控 轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以黨建統(tǒng)領(lǐng)公司實(shí)現(xiàn)又好、又快發(fā)展，全力構(gòu)建1+N產(chǎn)業(yè)體系。這些成績的取得，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮出了積極的作用。但是，隨著國企改革的縱深推進(jìn)，企業(yè)也面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)，在不斷變化的進(jìn)程中，只有通過創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和決策的本領(lǐng)。因此，通過創(chuàng)新中心組理論學(xué)習(xí)，給各級領(lǐng)導(dǎo)以認(rèn)識論的辨析、方法論的思考，為講大局、明根本、抓重點(diǎn)提供基本方法和根本遵循。

（二）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略定位能力

戰(zhàn)略定力問題是企業(yè)發(fā)展的根本性問題。國企改革作為一場曠日持久的變革，在改革的過程中，會因涉及到的多樣化深層次矛盾而觸發(fā)各種觀點(diǎn)、各種言論，甚至是各種阻礙的爆發(fā)，在某些特定的領(lǐng)域和節(jié)點(diǎn)上，甚至形成眾說紛紜，泥沙俱下的局面。習(xí)近平總書記指出：“在這樣的復(fù)雜環(huán)境中保持理論上的清醒，增強(qiáng)政治上的定力是很要緊的。”如何在“亂花，漸欲迷人眼”的復(fù)雜環(huán)境中，培育起“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定位，從根本上來說，就是要通過不斷地學(xué)習(xí)來掌握辯證唯物法的根本方法，增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面水平。當(dāng)前一個時期，要把國企改革一系列內(nèi)容作為中心組學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在通讀苦讀上下工夫，在學(xué)習(xí)啟迪中長見識，在創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)中增才干。

（三）創(chuàng)新調(diào)查研究工作制度

“明者應(yīng)時而變，智者隨世而制。”中心組學(xué)習(xí)的根本所在是為了通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用科學(xué)理論思維觀察事物、分析問題的水平。但如果只局限于此，就會陷入為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的形式主義怪圈?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，要把提升領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、強(qiáng)化政策論證能力作為中心組理論學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要內(nèi)容之一抓緊抓實(shí)，既強(qiáng)調(diào)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，更強(qiáng)調(diào)大興調(diào)研之風(fēng)。