傅永久

摘 要：對于小學(xué)生來說，除了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。而小學(xué)體育課就是幫助小學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑之一。對于小學(xué)體育教師來說，體育教學(xué)要以提高學(xué)生的生理、心理素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)正處于飛速發(fā)展的階段，而且教學(xué)中使用信息技術(shù)手段的范圍越來越廣。很多教師發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中使用信息技術(shù)能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，有效改善教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;信息技術(shù);高效

信息技術(shù)能夠?qū)⒖菰锏捏w育知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，尤其是對于小學(xué)生來說能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對于小學(xué)體育的學(xué)習(xí)更加積極。在信息技術(shù)的幫助下，能夠營造活躍的課堂氛圍，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了能夠更好發(fā)揮信息技術(shù)在構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂中的價(jià)值，需要教師努力探索、努力嘗試。

一、教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生興趣

信息技術(shù)手段憑借自身能夠傳遞生動(dòng)的畫面、聲音等優(yōu)點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于課堂中。對于教師來說，在教學(xué)過程中要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，然后讓學(xué)生在鼓勵(lì)下嘗試自己操作信息技術(shù)。體會(huì)到信息技術(shù)的魅力。

教師在體育教學(xué)過程中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段去吸收各種體育信息與資料。當(dāng)出現(xiàn)只能在教室里進(jìn)行的體育課時(shí)，教師可以組織學(xué)生一起觀看體育賽事，讓學(xué)生體會(huì)到體育的獨(dú)特魅力。小學(xué)生與其他年齡階段學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在明顯差異，小學(xué)生的好奇心更強(qiáng)，更渴望實(shí)際操作。所以當(dāng)教師讓學(xué)生親自使用信息技術(shù)手段后，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣會(huì)大大增加，會(huì)充滿對體育教學(xué)的熱愛。小學(xué)生在自己嘗試操作的同時(shí)，能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，使得課堂氛圍更加活躍。

二、充分發(fā)揮課件的作用，吸引學(xué)生上課注意力

教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)最為典型的方式就是向?qū)W生進(jìn)行課件展示。課件是教學(xué)中使用頻率最高的信息技術(shù)形式之一。為了能夠充分發(fā)揮課件價(jià)值，教師可以自行選擇或者制作內(nèi)容豐富有趣的課件應(yīng)用于體育教學(xué)中。在播放課件的過程中，能夠?qū)⒖菰锏捏w育規(guī)則或者是動(dòng)作要求以生動(dòng)、形象的狀態(tài)展示給學(xué)生。學(xué)生在觀看課件的過程中，對于小學(xué)體育的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提升。對于小學(xué)生來說，他們更喜歡生動(dòng)多彩的畫面，而不喜歡枯燥的文字講述。而課件的使用恰恰滿足了他們的要求，課件使得體育知識(shí)更加鮮明、生動(dòng)。

小學(xué)體育教學(xué)中有一部分內(nèi)容是籃球教學(xué)，教師就可以充分發(fā)揮課件的作用。首先教師可以先向大家播放籃球相關(guān)的動(dòng)畫，告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是籃球。然后再播放幾張名人的圖片，讓班里學(xué)生選出哪些是打籃球的。在這樣一個(gè)類似于比賽、猜謎的過程中小學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣會(huì)大大提升，課堂氛圍活躍程度明顯改善。接下來教師還可以播放比較出名的籃球比賽，讓學(xué)生在緊張的比賽氛圍中體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的巨大魅力。

教學(xué)課件的使用并不僅僅是讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生興趣，更重要的是向?qū)W生明確展示出籃球運(yùn)動(dòng)中需要注意的因素以及籃球運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)則。通過聲畫結(jié)合等形式，學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史、我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀等知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)更有耐心。課件使用過程中，能夠更加清楚的展示出籃球運(yùn)動(dòng)過程中需要遵守的規(guī)則、籃球運(yùn)動(dòng)的一些要領(lǐng)等知識(shí)，相較于教師的語言讀書來說，課件教學(xué)更加具體、形象。在課件的幫助下，教師能夠豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂變得更加有趣，學(xué)生積極性更高。

三、在使用信息技術(shù)的同時(shí)教師還要積極發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用

信息技術(shù)的發(fā)展雖然能夠有效提升教育質(zhì)量，但是小學(xué)生相較于其他高年級(jí)的學(xué)生來說，他們的認(rèn)知能力較弱，而信息技術(shù)在傳遞教學(xué)知識(shí)的同時(shí)還有可能傳遞不良信息，教師需要及時(shí)做出引導(dǎo)。小學(xué)體育教師在使用信息技術(shù)的同時(shí)一定要清楚的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的好處與弊端。要保證用信息技術(shù)傳遞給學(xué)生的信息都是積極向上的。比如說教師在向?qū)W生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師可以向?qū)W生播放足球比賽等視頻，讓學(xué)生通過真實(shí)的比賽了解到足球比賽的一些規(guī)則要領(lǐng)。但是在選擇比賽視頻時(shí)，教師要避免比賽中的斗毆、辱罵等畫面的出現(xiàn)，以免給學(xué)生傳遞不良信息，影響學(xué)生后期發(fā)展。

在體育教學(xué)中教師還要對學(xué)生進(jìn)行保健知識(shí)的教導(dǎo)。在小學(xué)體育課堂中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，這不利于學(xué)生的健康發(fā)展。過去教師只能通過語言告訴學(xué)生體育活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的意外，無法讓學(xué)生產(chǎn)生具體印象，學(xué)生重視程度不夠。但是在信息技術(shù)的幫助下，教師可以將語言教導(dǎo)與圖片等進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生對于健康知識(shí)、注意事項(xiàng)等會(huì)有更深刻的記憶，在體育活動(dòng)中就會(huì)自然而然的遵守運(yùn)動(dòng)要求。

四、結(jié)束語

信息技術(shù)的發(fā)展能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如何利用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂需要體育教師努力思考、不斷實(shí)踐。小學(xué)體育教師需要充分掌握信息技術(shù)的優(yōu)勢與不足，要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)。對于小學(xué)體育教師來說，如果能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的輔助作用，就會(huì)使體育課堂質(zhì)量明顯提高，幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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