林奇清， 鄢 奮

(1.福建師范大學(xué) 協(xié)和學(xué)院，福建 福州 350107; 2.福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350107)

一、調(diào)查緣起

黨的十九大報(bào)告繪制了一副“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡泥l(xiāng)村振興戰(zhàn)略路線圖。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施關(guān)系到我國(guó)是否能從根本上解決鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡、不充分以及城鄉(xiāng)差別的重大問(wèn)題，也關(guān)系到中國(guó)整體發(fā)展是否均衡、城鄉(xiāng)是否能可持續(xù)統(tǒng)籌發(fā)展的問(wèn)題。

鄉(xiāng)村振興，人才為要。但是當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村正面臨著“農(nóng)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量減少、結(jié)構(gòu)失衡、整體素質(zhì)下降”[1]等困境，具體表現(xiàn)為，農(nóng)民整體素質(zhì)不高無(wú)法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的需要，鄉(xiāng)村人才流失嚴(yán)重加劇城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的矛盾，職業(yè)農(nóng)民的總量和結(jié)構(gòu)與鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在需求不匹配。

人才振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興，把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興的人才支撐”。為解決鄉(xiāng)村人才短缺的現(xiàn)實(shí)難題， 2012年的中央一號(hào)文件首次提出“新型職業(yè)農(nóng)民”的概念，預(yù)示著中國(guó)農(nóng)民開(kāi)始從身份向職業(yè)轉(zhuǎn)變。2018年9月，中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018-2022)》。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的第一個(gè)五年規(guī)劃中，“培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”被當(dāng)作完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展政策體系的重要人才支撐，強(qiáng)調(diào)“全面建立職業(yè)農(nóng)民制度，培養(yǎng)新一代愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，優(yōu)化農(nóng)業(yè)從業(yè)者結(jié)構(gòu)?！?019年的中央一號(hào)文件明確指出，“今明兩年是全面建成小康社會(huì)的決勝期，必須發(fā)揮‘三農(nóng)’壓艙石作用， 要實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的‘三農(nóng)’工作隊(duì)伍”。

與國(guó)家渴求農(nóng)業(yè)人才并存的另一個(gè)現(xiàn)實(shí)是我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。近年來(lái)，每年都是“最難畢業(yè)季”。據(jù)教育部公布的信息，2018年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)是 820萬(wàn)，超越2017年的795萬(wàn)；而2019年的數(shù)據(jù)再創(chuàng)新高，將達(dá)到834萬(wàn)。經(jīng)濟(jì)放緩的背景下，持續(xù)增多的應(yīng)屆畢業(yè)生還要承受企業(yè)裁員和縮招的雙重壓力。

2019年的政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要多管齊下，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)；要扎實(shí)做好高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè)工作。因此，吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民，無(wú)論對(duì)緩解大學(xué)生就業(yè)壓力、優(yōu)化農(nóng)業(yè)從業(yè)者結(jié)構(gòu)，還是助力鄉(xiāng)村振興都具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。

到目前為止，相關(guān)文獻(xiàn)多是對(duì)農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生就業(yè)意愿的實(shí)證研究，缺少將新型職業(yè)農(nóng)民作為職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行研究，更多的是研究基層就業(yè)或返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，而對(duì)非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民意愿的研究更是缺乏。鄭興明等(2015)通過(guò)對(duì)農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生農(nóng)村基層服務(wù)意愿的實(shí)證分析，指出農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生愿意扎根農(nóng)村基層工作的比例偏低，但服務(wù)三農(nóng)的潛力較大[2]；趙培芳(2016)基于對(duì)山西省高校的調(diào)研，得出結(jié)論認(rèn)為專(zhuān)業(yè)越偏重于農(nóng)科，大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民的意愿越強(qiáng)烈[3]；黃楓燕(2018)將農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生與新生代農(nóng)民工兩類(lèi)人群返鄉(xiāng)就業(yè)意愿進(jìn)行比較分析后，指出前者轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦吐殬I(yè)農(nóng)民的潛力更甚于后者[4]；張燕(2018)則對(duì)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿、機(jī)制與選擇路徑進(jìn)行研究，指出大學(xué)生成為新型職業(yè)農(nóng)民的社會(huì)拉力環(huán)境正在形成。[5]

就大學(xué)生入職意愿的影響因素研究方面，有學(xué)者認(rèn)為影響亞洲大學(xué)生選擇職業(yè)的重要因素有“工作滿意度”、“職業(yè)效能”以及“自我效能”[6]。還有學(xué)者從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析認(rèn)為，大學(xué)生在就業(yè)選擇時(shí)并不能保持一個(gè)“理性人”的思維，就業(yè)的認(rèn)知偏差讓他們產(chǎn)生非理性行為，非理性行為導(dǎo)致了就業(yè)決策難度的加大。[7]陳兵紅等(2013)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，得出“發(fā)展前景是決定性影響因子，能力享賦是根本性影響因子，薪酬期望是關(guān)鍵性影響因子，國(guó)家需要是特殊性影響因子，對(duì)‘三農(nóng)’的認(rèn)知等其他因子是一般性影響因子”[8]的結(jié)論。徐寶晨等(2019)強(qiáng)調(diào)要提升人們事農(nóng)意愿，需要加強(qiáng)政策扶持，落實(shí)農(nóng)業(yè)職業(yè)化資格準(zhǔn)入制度。[9]

二、調(diào)查樣本的選擇和特征

(一)調(diào)查樣本的選擇

從專(zhuān)業(yè)對(duì)口視角看，農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生因?yàn)閷?zhuān)業(yè)所學(xué)，具有從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能方面的優(yōu)勢(shì)，與職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)匹配度相對(duì)更高。但是，從新型職業(yè)農(nóng)民的定義和分類(lèi)看，不難理解新型職業(yè)農(nóng)民區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)民，其人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多元的。

2017 年 1 月《“十三五”全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展規(guī)劃》定義新型職業(yè)農(nóng)民為以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能、收入主要來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)并達(dá)到相當(dāng)水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。作為一種職業(yè)，新型職業(yè)農(nóng)民包括三大類(lèi)型：一是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型，包括專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社帶頭人等。他們以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，占有一定的資源，具有一定的專(zhuān)業(yè)技能、資金投入能力，收入主要來(lái)自農(nóng)業(yè)。二是專(zhuān)業(yè)技能型，主要是農(nóng)業(yè)工人、農(nóng)業(yè)雇員等，他們?cè)谵r(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體中較為穩(wěn)定地從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)作業(yè)，以此為主要收入來(lái)源，并具有一定專(zhuān)業(yè)技能。三是專(zhuān)業(yè)服務(wù)型，主要是農(nóng)村信息員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)機(jī)服務(wù)人員、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級(jí)動(dòng)物防疫員等農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員。他們?cè)谏鐣?huì)化服務(wù)組織中或個(gè)體直接從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，并以此為主要收入來(lái)源，具有相應(yīng)服務(wù)能力。

因此，新型職業(yè)農(nóng)民既需要大量掌握從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的農(nóng)科類(lèi)人才，也需要吸引不同專(zhuān)業(yè)出身的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)背景的人才加入。本文選取非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，研究非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的事農(nóng)意愿。

(二)問(wèn)卷過(guò)程及樣本特征

福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院“新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究”課題組于2019年1月至3月在福建省包括廈門(mén)大學(xué)、福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、集美大學(xué)、福建工程學(xué)院等九所本科院校進(jìn)行調(diào)研，選取各校經(jīng)管類(lèi)、文法類(lèi)、理工類(lèi)為代表的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生作為調(diào)查樣本。

問(wèn)卷共設(shè)計(jì)21道題，包括求職意向、對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民了解情況、入職意愿及原因以及對(duì)策和建議四個(gè)方面的問(wèn)題。 問(wèn)卷通過(guò)線上網(wǎng)絡(luò)填寫(xiě)和面對(duì)面作答兩種方式進(jìn)行。收回問(wèn)卷763份，剔除錯(cuò)答和漏答的無(wú)效問(wèn)卷，共篩選出718份有效樣本，樣本有效率為94.1%。在有效的718份樣本中，男生與女生所占比例分別為46.23%和53.77%；農(nóng)村生源學(xué)生占55.43%，城市生源學(xué)生占44.57%；從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的分布看，經(jīng)管類(lèi)、理工類(lèi)、文法類(lèi)學(xué)生分別占37.33%、33.54%和29.13%。因此，本次調(diào)查樣本具有良好的代表性。(見(jiàn)表1)

表1 調(diào)查樣本的基本特征描述

三、主要調(diào)查結(jié)果及分析

(一)非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿

從表2中的樣本數(shù)據(jù)看，15:35 2020-6-2非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿呈現(xiàn)明顯分化。扎根型即“愿意以此為長(zhǎng)期職業(yè)”的有89人，占12.39%；過(guò)客型的居多數(shù)，占比58.08%，其中138人表示愿意“但可能不會(huì)長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)”，279人表示 “如果在城市找不到理想工作，可以考慮去農(nóng)村尋找機(jī)會(huì)”；而排斥型，即明確表示“不愿意，無(wú)論如何都會(huì)爭(zhēng)取在城市就業(yè)”的有212人，占 29.52%。

不難看出，“職業(yè)農(nóng)民”作為新興職業(yè)，非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)其信心還有待提升，更多的人持觀望態(tài)度。

表2 非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民意愿類(lèi)型及特征

(二)非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民意愿的影響因素

1.非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的擇業(yè)考量因素

大學(xué)生的擇業(yè)考量因素，即影響他們職業(yè)決策的因素。我們以“您在選擇未來(lái)職業(yè)時(shí)，主要考慮哪些因素”為題開(kāi)展調(diào)查。問(wèn)卷結(jié)果如圖1所示。

圖1 非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生擇業(yè)考量因素

從圖1可以看到，90后非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在職業(yè)選擇時(shí)主要考慮的前三個(gè)因素是個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣和能力、行業(yè)前景；而薪酬與福利被排在了第四位。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，出生于物質(zhì)生活條件富足起來(lái)的90年代的新生代大學(xué)生，求職就業(yè)更加看重馬斯洛需求金字塔中趨向塔尖位置的歸屬、尊重以及自我實(shí)現(xiàn)需求的滿足。

2.非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的原因

在對(duì)愿意入職的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，不論是男生還是女生，愿意入職的主要原因排前四位的都是：農(nóng)村未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)多、農(nóng)村的情感歸屬、政府提供的優(yōu)惠政策有吸引力，以及城市就業(yè)壓力大，具體如圖2所示。

圖2 非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的原因

這說(shuō)明，我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的卓越發(fā)展成就讓不少大學(xué)生看到了農(nóng)村未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)，而政府近年來(lái)不斷出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生服務(wù)基層、返鄉(xiāng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的系列政策，較顯著增強(qiáng)了大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的信心。另外，新農(nóng)村建設(shè)也讓不少?gòu)霓r(nóng)村走出來(lái)的或生長(zhǎng)在城市但祖籍在農(nóng)村的大學(xué)生因?yàn)猷l(xiāng)土情懷和對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的信心，讓他們對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)抱持一份支持農(nóng)村發(fā)展的情感。這是在過(guò)去其他同類(lèi)研究中鮮少看到的一個(gè)新增因素。

3.非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生不愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的原因

課題組在討論問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)大學(xué)生不愿意入職的原因曾做過(guò)預(yù)設(shè)，認(rèn)為農(nóng)村環(huán)境差、農(nóng)民社會(huì)地位低、農(nóng)業(yè)勞作辛苦會(huì)是最主要的三大障礙。但調(diào)查結(jié)果顯示，我們的預(yù)設(shè)并不成立。非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生拒絕入職職業(yè)農(nóng)民排名前四的理由有：個(gè)人不喜歡、去農(nóng)村無(wú)用武之地、不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以及預(yù)期經(jīng)濟(jì)收入低。具體如圖3所示。

圖3 非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生不愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的原因

對(duì)照?qǐng)D1、圖2和圖3后進(jìn)一步確認(rèn)，90后大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)很重視個(gè)人興趣、從業(yè)能力以及職業(yè)發(fā)展的空間。

4.非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知和態(tài)度

職業(yè)選擇是以認(rèn)知和情感的交互作用為基礎(chǔ)，因此對(duì)“新型職業(yè)農(nóng)民”這一職業(yè)的認(rèn)知和態(tài)度很大程度影響著大學(xué)生的職業(yè)選擇?；诖?，我們?cè)趩?wèn)卷里設(shè)計(jì)了兩個(gè)相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于 “您關(guān)注和了解新型職業(yè)農(nóng)民的相關(guān)信息和政策嗎？”這個(gè)問(wèn)題，僅有5.57%的被訪者表示“經(jīng)常關(guān)注，有一定了解”，而53.9%，即超半數(shù)的被訪大學(xué)生表示“不關(guān)注，也不了解”。由此看來(lái)，非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民這一職業(yè)的認(rèn)知存在明顯不足。第二個(gè)問(wèn)題是 “您對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)前景持什么態(tài)度？”37.47%的被訪大學(xué)生持樂(lè)觀態(tài)度，只有4.6%的被訪大學(xué)生持悲觀態(tài)度，還有17.55%的大學(xué)生表示因?yàn)椴涣私馑詫?duì)發(fā)展前景的預(yù)測(cè)表示“不清楚”。而更多的大學(xué)生(占比40%)的態(tài)度是既不樂(lè)觀也不悲觀。因此，我們有理由相信，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)以及大學(xué)生對(duì)職業(yè)農(nóng)民認(rèn)知的提高，職業(yè)農(nóng)民作為一種職業(yè)被大學(xué)生認(rèn)可和接受的程度也會(huì)不斷提高。

四、入職意愿影響因素的Logistic模型分析

(一)模型解釋變量及說(shuō)明

CIP(Cognitive Information Processing Theory)，即認(rèn)知信息加工理論，將職業(yè)選擇視為以認(rèn)知和情感交互作用為基礎(chǔ)的信息加工過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括：認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)職業(yè)，搜集自我及職業(yè)的相關(guān)信息；使用決策的方法，對(duì)信息進(jìn)行分析；在信息搜集與分析過(guò)程中隨時(shí)覺(jué)察與調(diào)整不合理的信念。雖然這個(gè)理論存在局限，即把決策當(dāng)作了機(jī)械的信息加工過(guò)程，而忽略了人的感受。但此理論提醒我們，自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、支持系統(tǒng)、決策信念、決策方法等是影響人們職業(yè)選擇的重要原因。

基于CIP理論和樣本分析，并考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性，為盡量回避主觀性較強(qiáng)的影響因素，我們選取操作性較強(qiáng)的影響因素，將意愿影響因素的變量分為兩大類(lèi)：一是內(nèi)在因素變量，包括性別(x1)、生源地(x2)、是否為獨(dú)生子女(x3)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別(x4)；二是外在因素變量，包括：對(duì)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響程度(x5)、對(duì)預(yù)期經(jīng)濟(jì)收入的滿意度(x6)、對(duì)國(guó)家政策的滿意度(x7)、對(duì)農(nóng)村環(huán)境的滿意度(x8)、對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知程度(x9)、社會(huì)偏見(jiàn)的影響程度(x10)、重要他人的支持程度(x11)。對(duì)各個(gè)變量的說(shuō)明詳見(jiàn)表3。

表3 實(shí)證模型解釋變量說(shuō)明

(二)模型回歸結(jié)果及分析

運(yùn)用SPSS17.0分析軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行Logistic回歸分析，分析結(jié)果見(jiàn)表4。

表4 Logistic模型回歸結(jié)果

依據(jù)模型回歸結(jié)果，對(duì)影響非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民意愿的因素分析如下。

1.大學(xué)生內(nèi)在因素的影響

性別因子的影響系數(shù)為1.024，通過(guò)了1%統(tǒng)計(jì)水平的顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明性別因素對(duì)于入職意愿具有正向影響，即男大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿較明顯高于女大學(xué)生。這一結(jié)果與調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果相一致。43.82%的被訪男大學(xué)生表示愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民；而女大學(xué)生的意愿相對(duì)較低，僅為26.13%。

生源地變量的影響系數(shù)為0.825，通過(guò)了5%統(tǒng)計(jì)水平的顯著性檢驗(yàn)，這表明生源地變量和性別變量一樣，對(duì)于入職意愿具有正向作用。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，生源地是農(nóng)村的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生意愿入職新型職業(yè)農(nóng)民的人數(shù)占比是34.91%，較明顯高于生源地是城市的大學(xué)生的22.99%。

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別因子在5%的水平上顯著影響入職意愿，影響系數(shù)為正，為0.283。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，理工類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)和文法類(lèi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的大學(xué)生，入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿率依次是31.7%、26.6%和18.3%。這說(shuō)明這三個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的大學(xué)生入職意愿受到專(zhuān)業(yè)對(duì)口、人職匹配等觀念的影響都比較明顯。但相對(duì)而言，理工類(lèi)大學(xué)生對(duì)自己在農(nóng)村尋找到發(fā)展機(jī)會(huì)，并能學(xué)以致用的信心程度要高于經(jīng)管類(lèi)和文法類(lèi)大學(xué)生。

“是否為獨(dú)生子女”這個(gè)變量的影響系數(shù)為0.371，符號(hào)為正，但沒(méi)有通過(guò)顯著性檢驗(yàn)。表明“是否為獨(dú)生子女”這個(gè)變量影響非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿，但影響不顯著。

2.對(duì)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響程度

在1%置信水平下，對(duì)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響程度變量顯著影響大學(xué)生的入職意愿。影響系數(shù)為-0.438，表明如果大學(xué)生對(duì)入職農(nóng)村、成為職業(yè)農(nóng)民會(huì)影響自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生擔(dān)心，其入職意愿就會(huì)明顯降低。

3.對(duì)預(yù)期收入的滿意度

此因子的影響系數(shù)為0.425，通過(guò)1%統(tǒng)計(jì)水平的顯著性檢驗(yàn)，且回歸系統(tǒng)為正值。說(shuō)明對(duì)預(yù)期收入越滿意，入職的意愿率越高。樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示， “預(yù)期收入低”是大學(xué)生不愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民排名第四的重要因素。這說(shuō)明非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)收入的預(yù)期偏低，而這種低預(yù)期較顯著影響其未來(lái)從事這一職業(yè)的意愿。要說(shuō)明的是，預(yù)期收入，既包括薪酬也包括社會(huì)福利。在我國(guó)，城鄉(xiāng)社會(huì)保障水平的顯著差距由來(lái)已久，且至今未得到消除，這在很大程度上影響了大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿。

4.對(duì)國(guó)家政策的滿意度

該變量的回歸系數(shù)為0.436，且通過(guò)1%統(tǒng)計(jì)水平的顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明對(duì)國(guó)家農(nóng)業(yè)政策的滿意程度與大學(xué)生的入職職業(yè)農(nóng)民的意愿呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系。樣本數(shù)據(jù)顯示，被問(wèn)及“你愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的主要原因”時(shí)，56.4%的人認(rèn)為“農(nóng)村未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)多”，還有 38.36%的人愿意入職的原因是“政府提供的優(yōu)惠政策有吸引力”。當(dāng)然，在“不愿意入職”的原因調(diào)查中，也有34.2%的人認(rèn)為“政策扶持力度不夠”。因此，我們既要幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更需要完善政策，提高大學(xué)生對(duì)惠農(nóng)政策的滿意度，為大學(xué)生入職職業(yè)農(nóng)民排除障礙。

5.對(duì)農(nóng)村環(huán)境的滿意度

對(duì)農(nóng)村環(huán)境滿意度的影響系數(shù)為正值，是0.136，表明大學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及農(nóng)村的住房、醫(yī)療、教育、公共交通等工作和生活的條件越滿意，入職意愿也會(huì)相對(duì)越高。但此變量未通過(guò)1%統(tǒng)計(jì)水平的顯著性檢驗(yàn)，說(shuō)明對(duì)農(nóng)村工作和生活環(huán)境的滿意度不是起主導(dǎo)作用的重要影響因素。

6.對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知程度

職業(yè)認(rèn)知因子的影響系數(shù)為0.823，在1%的顯著水平上影響非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿。這表明大學(xué)生新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知程度越高，入職意愿率就越高。有72.49%的被訪大學(xué)生認(rèn)為自己“在大學(xué)里幾乎沒(méi)有通過(guò)什么形式接受與職業(yè)農(nóng)民相關(guān)的知識(shí)和信息”；398名生源地來(lái)自農(nóng)村的被訪大學(xué)生中，有64.3.%的人表示自己“不了解家鄉(xiāng)是否有扶持大學(xué)生從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的相關(guān)政策”。因此，提升大學(xué)生對(duì)這一職業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)可度，對(duì)于提高其入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿意義重大。

7.社會(huì)偏見(jiàn)的影響程度

這里的社會(huì)偏見(jiàn)包括“考上大學(xué)跳出農(nóng)門(mén)”、“沒(méi)能力的人才去務(wù)農(nóng)”等世俗觀念。此因子的影響系數(shù)為-0.338，統(tǒng)計(jì)顯著水平為1%，說(shuō)明如果大學(xué)生受到社會(huì)偏見(jiàn)的影響程度越大，其入職意愿就越小。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，不愿意入職的被訪大學(xué)生中有39.4%的人表示“當(dāng)農(nóng)民受到社會(huì)偏見(jiàn)的壓力大”。

8.重要他人的支持程度

重要他人的支持程度的回歸系數(shù)為0.538，在5%水平上顯著。重要他人包括家庭成員、婚戀對(duì)象，以及對(duì)決策者有重要影響力的好友甚至職業(yè)偶像等。重要他人在物質(zhì)，特別是精神上的支持力度越大，大學(xué)生入職意愿就會(huì)越高，也越容易克服世俗偏見(jiàn)和輿論壓力。

(三)模型分析得出的結(jié)論

基于Logistic模型及分析可以得出結(jié)論：非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿，主要受到三個(gè)個(gè)人因素(包括性別、生源地、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別)以及六個(gè)職業(yè)因素(包括對(duì)個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響程度、對(duì)國(guó)家農(nóng)業(yè)政策的滿意度、對(duì)預(yù)期收入的滿意度、對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知程度、社會(huì)偏見(jiàn)的影響程度，以及重要他人的支持程度等)的影響。而是否是獨(dú)生子女、對(duì)農(nóng)村工作和生活環(huán)境的滿意度，這兩個(gè)因素對(duì)非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職意愿的影響并不顯著。雖然從當(dāng)下現(xiàn)實(shí)看，非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的整體意愿還不高，但通過(guò)與同類(lèi)研究結(jié)果做縱向?qū)Ρ群蟛浑y發(fā)現(xiàn)，愿意入職的比例呈上升趨勢(shì)。我們認(rèn)為，吸引非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民不僅可能，而且可為。

五、提升非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民意愿的對(duì)策思考

研究結(jié)果表明影響因素來(lái)自大學(xué)生自身和政府、高校和社會(huì)的外部影響，從政府、高校和社會(huì)三個(gè)視角，努力采取改進(jìn)措施，大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民的意愿還有很大的提升空間。

(一)國(guó)家加大政策扶持，提升非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)發(fā)展信心

國(guó)家政策對(duì)吸引大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民具有重要影響，問(wèn)卷樣本數(shù)據(jù)顯示“政府提供的優(yōu)惠政策有吸引力”是被訪非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生愿意入職新型職業(yè)農(nóng)民的排名第三的主要原因。因此，應(yīng)該“以農(nóng)業(yè)發(fā)展事業(yè)留人，以特殊優(yōu)惠政策招人”[10]，政府需要為吸引非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生加入職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍提供強(qiáng)有力的政策扶持。

首先破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。加快戶(hù)籍制度改革，完善社保醫(yī)療等福利制度，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的生活保證。加快推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，將土地作為市場(chǎng)化的生產(chǎn)要素，實(shí)現(xiàn)土地合理流轉(zhuǎn)和集約經(jīng)營(yíng)。落實(shí)鄉(xiāng)村振興人才支撐的政策措施，重點(diǎn)在融資、信用擔(dān)保、法律保護(hù)、科技服務(wù)、信息咨詢(xún)等方面為大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民提供有效支持。[11]其次，建立長(zhǎng)效職業(yè)發(fā)展機(jī)制是保障。開(kāi)辟大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民人才市場(chǎng)的“綠色通道”，建設(shè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民信息網(wǎng)絡(luò)，在農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體與非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生之間搭建雙向選擇的就業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)農(nóng)村龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)組織等積極招聘大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民。出臺(tái)職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定和管理辦法，打通職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)晉升通道，確保大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)村擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。第三，吸引農(nóng)村本土人才回流是重點(diǎn)。調(diào)查顯示，生源地來(lái)自農(nóng)村的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的入職意愿相對(duì)更加強(qiáng)烈，我們可以稱(chēng)之為“農(nóng)村本土人才”。他們熟悉農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)村發(fā)展，而且農(nóng)村為他們提供了現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系和熟悉的工作環(huán)境，因此，他們的職業(yè)穩(wěn)定性也會(huì)比較高。對(duì)此，政府應(yīng)當(dāng)重視在校大學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷，通過(guò)搭建感情聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)原籍大學(xué)生回鄉(xiāng)，加大物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，并給優(yōu)秀的大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民提供更多政治上的榮譽(yù)，激勵(lì)其在農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、鄉(xiāng)村文明建設(shè)等方面成為鄉(xiāng)村振興的一支生力軍。

(二)高校構(gòu)建支持體系，增加非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知和職業(yè)準(zhǔn)備

有學(xué)者指出，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是在培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方面，我國(guó)的高等教育體制很大程度上是為城市服務(wù)的，帶有濃厚的城市氣息。[12]應(yīng)該說(shuō)到了今天，我國(guó)的高等教育的“城市氣息”仍然很重。除了農(nóng)科專(zhuān)業(yè)，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏鄉(xiāng)土氣息。在調(diào)查中，72.49%的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為“自己幾乎沒(méi)有任何與職業(yè)農(nóng)民相關(guān)的知識(shí)”。為此，高校應(yīng)抓好大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民教育工程。

首先，高校在職業(yè)生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)工作中，幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀，改變傳統(tǒng)重城市、輕農(nóng)村的觀念，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)農(nóng)民這一新興職業(yè)，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃的路徑。其次，課程設(shè)置上，可面向非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)職業(yè)農(nóng)民通識(shí)選修課，對(duì)部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)主干課。有條件的高校，在一些理工科專(zhuān)業(yè)和商科專(zhuān)業(yè)，建立電子實(shí)驗(yàn)室，模擬現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的系統(tǒng)過(guò)程。利用寒暑假組織不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生深入農(nóng)村調(diào)研，帶領(lǐng)學(xué)生們感受新農(nóng)村建設(shè)成就，增進(jìn)與農(nóng)村的感情。與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體進(jìn)行校企合作，建設(shè)農(nóng)業(yè)孵化基地和實(shí)習(xí)教育基地，切實(shí)提升非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生從事現(xiàn)代職業(yè)的實(shí)踐能力。同時(shí)，在招生制度上，高校特別是應(yīng)用型高校，可逐步建立和完善定向招生、訂單培養(yǎng)的制度，通過(guò)減免學(xué)費(fèi)、資金補(bǔ)助、定向培養(yǎng)等方式，吸引有興趣、意愿高的非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后直接從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

(三)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，為非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生入職新型職業(yè)農(nóng)民提供強(qiáng)有力的社會(huì)支持

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨曾說(shuō)過(guò)，農(nóng)業(yè)可以成為靚麗的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。但是當(dāng)前非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知度普遍不高，而大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)知和認(rèn)可程度受到社會(huì)大環(huán)境的影響。調(diào)查中，39.4%的不愿意入職的被訪大學(xué)生是因?yàn)椤爱?dāng)農(nóng)民受到社會(huì)偏見(jiàn)的壓力大”，應(yīng)該說(shuō)，大學(xué)生受到社會(huì)偏見(jiàn)的影響程度越大，其入職意愿就越小。而重要他人的支持也顯著影響大學(xué)生的職業(yè)決策。

美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)、家鄉(xiāng)情懷的拉力、社會(huì)輿論宣傳和引導(dǎo)、社會(huì)參與的監(jiān)督和反饋等都對(duì)提高大學(xué)生的就業(yè)意愿有著無(wú)法替代的作用。因此要擴(kuò)大宣傳的方式和力度，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興的巨大成就和美好前景，著力消除非農(nóng)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的歧視和偏見(jiàn)。

目前，社會(huì)上對(duì)“職業(yè)農(nóng)民”的認(rèn)知，仍聚焦在“農(nóng)民”這個(gè)身份上，而忽視“職業(yè)”二字，沒(méi)能將其與教師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師等視為同等的職業(yè)類(lèi)別來(lái)看待。同時(shí)，在以熟人社會(huì)為主要特征的中國(guó)農(nóng)村，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)跳出農(nóng)門(mén)了，畢業(yè)若回農(nóng)村就意味著失敗。因此，社會(huì)各媒體應(yīng)將“新型職業(yè)農(nóng)民”作為與“AI工程師”等新興職業(yè)一樣大力宣傳，提高社會(huì)大眾對(duì)這一職業(yè)的廣泛認(rèn)知。輿論導(dǎo)向讓社會(huì)關(guān)注“大學(xué)生農(nóng)民”這個(gè)群體，激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，加大對(duì)大學(xué)生投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型人物的宣傳和報(bào)道，宣傳明星農(nóng)民的事跡，提高新型職業(yè)農(nóng)民的輿論影響力，在全社會(huì)營(yíng)造大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民的良好支持環(huán)境。