賈玉萍 郇立新

摘要：在初中階段，學(xué)生大多處于青春期，即成長發(fā)育的關(guān)鍵時期。隨著我國對素質(zhì)教育重視程度的不斷加深，德育的重要性日益增強(qiáng)，德育教育不僅只存在于初中的政治課堂，也應(yīng)該滲透到中學(xué)所有的課程內(nèi)容中去，學(xué)校甚至還可以通過通過各式各樣的活動去強(qiáng)化教育教育，形成良好校風(fēng)，更好地去推行德育。本文將通過分析中學(xué)生德育教育的基本情況，去探究創(chuàng)新德育教育的方法和策略。

關(guān)鍵詞：初中德育;素質(zhì)教育;創(chuàng)新教學(xué)

很多人去判斷一個學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)是成績，其實(shí)，不僅如此，教師還需要衡量多方面的綜合素質(zhì)，如：思想道德、心理健康、行為舉止等。如果一個學(xué)生只有好成績，沒有健全的人格和品格，那將無法成為一個“四有”好青年。因此，幾乎每一個學(xué)校無時無刻都在強(qiáng)調(diào)進(jìn)行德育教育，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展，為祖國的未來輸送更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、德育的基本內(nèi)涵

總的來說，學(xué)校的德育教育指的是學(xué)校及學(xué)校的教師結(jié)合全校學(xué)生的基本情況，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行一系列較為完善和系統(tǒng)的教育，包括思想道德的教育、心理健康的教育、法制思想的教育等，最后，通過實(shí)施這些教育，盡可能培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)與道德水平，提高他們的思想境界和政治覺悟，形成一個更加優(yōu)秀和完美的人。

德育教育的特點(diǎn)包括很多，如：多樣性、層次性、豐富全面、適應(yīng)學(xué)生的心理道德水平。但是其中最根本也最重要的是“以德服人”，德育教育最基礎(chǔ)的是進(jìn)行思想教育，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生平時學(xué)生生活中的表現(xiàn)，且了解學(xué)生的心理狀態(tài)，然后與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，讓學(xué)生通過交流，自覺地發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題，并盡可能地采取措施去修正這些問題。

二、初中德育教育存在的問題

（一）德育教學(xué)方法單一

目前，許多中學(xué)雖然一直在響應(yīng)素質(zhì)教育，然而還是沒辦法全面落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育，包括德育。在當(dāng)前的德育教學(xué)模式中，學(xué)生接受德育的方式主要是在課堂上接受關(guān)于德育的知識和信息。此外，初中政治課的基本模式通常就是將課本上的知識原封不動地傳授給學(xué)生，教學(xué)方法十分單一，長此以往，學(xué)生就會覺得德育課程非?？菰餆o味，甚至產(chǎn)生厭惡的心理。

（二）學(xué)生沒有積極參與

現(xiàn)如今，社會在飛速發(fā)展，當(dāng)代社會已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的高速時期，很多中學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸開始接觸網(wǎng)絡(luò)。然而，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，很多信息都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至很多學(xué)生會去模仿網(wǎng)絡(luò)的不良視頻而學(xué)壞。因此，社會大環(huán)境的客觀因素導(dǎo)致了學(xué)生主觀思想也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生很有可能覺得上課內(nèi)容十分無趣，進(jìn)而不愿在課堂上認(rèn)真聽課，有逆反心理。

三、初中德育教育創(chuàng)新教學(xué)的基本途徑與方法

（一）借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)德育教育

德育教育在所有學(xué)科中是一個比較特殊的存在，其他學(xué)科的教師通過幾個月的認(rèn)真教導(dǎo)就可以讓學(xué)生取得重大進(jìn)步，然而，德育教育并不是單單幾個月的學(xué)習(xí)就能發(fā)生具有轉(zhuǎn)變的，如果想要取得一個巨大的成效，需要經(jīng)歷一個非常漫長的道德洗禮的過程，需要學(xué)生一開始就從內(nèi)心里理解德育教育有多重要。

例如，教師可以為學(xué)生播放正能量的視頻和紀(jì)錄片，為學(xué)生系統(tǒng)地講解傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和作用。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展的規(guī)律，給他們播放適合他們年紀(jì)觀看的、且深受學(xué)生歡迎的正能量電影，比如今年的年初的賀歲片《我和我的祖國》、《中國機(jī)長》等，讓學(xué)生從電影的人物和情節(jié)中感受到文化的熏陶，從而提高自身的思想道德修養(yǎng)。

總之，新媒體技術(shù)是教育教學(xué)的新興事物，同時也是教師實(shí)施德育教育的強(qiáng)有力手段。教師通過多媒體創(chuàng)設(shè)課堂的情景，進(jìn)而使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的提升。

（二）開展多種德育活動

德育理論如果沒有應(yīng)用到實(shí)踐中，那么學(xué)生學(xué)習(xí)再多的理論知識都無濟(jì)于事。因此，教師一定要將德育滲透到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。教師可以通過舉辦活動來調(diào)動學(xué)生的熱情，使學(xué)生在活動中提高人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

例如，在春天來臨之際，教師可以帶著學(xué)生去踏青，在踏青過程中教師可以讓學(xué)生吟誦與春天或者清明節(jié)有關(guān)的詩句。再如，教師還可以在班級里舉辦學(xué)雷鋒活動，讓學(xué)生在班級里講述自己學(xué)雷鋒的種種事件，或者自己對學(xué)雷鋒這種行為的感悟。通過種種實(shí)踐活動，可以使學(xué)生的德育修養(yǎng)得到很大的提高。

（三）實(shí)施柔性化教育

初中生處于成長發(fā)育的敏感階段，心理狀態(tài)比較不穩(wěn)定，情緒也容易失控，如果教師非常強(qiáng)制性地用德育教育的要求束縛他們，那么他們會越來越反抗和叛逆。因此，教師在德育教育的實(shí)施過程中，不能對學(xué)生采取過于嚴(yán)厲的教育，可以試試柔性化的教育。

例如，在日常的德育教學(xué)活動中，教師可以時刻觀察學(xué)生身上存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題后，不要馬上去批評他們，可以采取一種比較委婉的方式去感化教育。比如，有些學(xué)生看到校園里的垃圾后視而不見，那么教師可以以身作則，一定不把垃圾隨便亂丟，且每次都丟進(jìn)垃圾桶里，那么學(xué)生看到一定會覺得羞愧，進(jìn)而會產(chǎn)生微妙的心理變化，這時教師就可以抓住這個機(jī)會和他們談心，灌輸?shù)掠逃?/p>

結(jié)語

總而言之，德育教育對于中學(xué)生來說是非常重要的思想教育內(nèi)容，無論學(xué)生身處何方，德育的影響都是非常深遠(yuǎn)的。因此，教師一定要在德育教育中不斷注入新的元素，創(chuàng)新德育教育的形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)德育的熱情完全激發(fā)出來，從而全面提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

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