張曉嵐

【摘要】在幼兒園教學(xué)中引入信息技術(shù)，通過(guò)視頻、圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)和游戲等途徑，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)多元化，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。文章對(duì)幼兒園教學(xué)引入信息技術(shù)的意義進(jìn)行了分析，并提出了三個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，探究了具體的信息化教學(xué)方式，旨在為該領(lǐng)域教研人員提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；優(yōu)化教學(xué)；幼兒園教學(xué)；實(shí)踐

信息技術(shù)的發(fā)展和普及改變了很多領(lǐng)域的生活和工作方式，幼兒園教學(xué)同樣不例外。信息技術(shù)的應(yīng)用在幼兒園教學(xué)中能夠發(fā)揮巨大的優(yōu)勢(shì)，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。合理運(yùn)用信息技術(shù)，不但能夠提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠創(chuàng)造輕松和生動(dòng)的教學(xué)課堂，寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒的健康學(xué)習(xí)成長(zhǎng)[1]。

一、幼兒園教學(xué)引入信息技術(shù)的意義

1.提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師水平

在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，教師以往課余時(shí)間的閑聊、無(wú)所事事會(huì)被積極上網(wǎng)查找資料和制作課件所取代。信息技術(shù)的應(yīng)用能夠讓教師廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)知識(shí)面，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從而為提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。除此之外，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和新課件的準(zhǔn)備，也能夠有效提升自身教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)[2]。

2.提升幼兒園管理效率

運(yùn)用信息技術(shù)可以提高幼兒園的管理效率，例如采用辦公系統(tǒng)，用自動(dòng)化的數(shù)據(jù)和檔案管理、分類(lèi)、檢索代替以往的人工操作，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化辦公，提高辦公效率。除此之外，還可以運(yùn)用錄像、視頻剪輯等技術(shù)，將教師的實(shí)際教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái)，整合精彩部分，從而便于教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，也能夠促進(jìn)教師不斷進(jìn)行自我提升，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。

3.促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的交流

建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)園方和家長(zhǎng)的交流。園方可以在網(wǎng)站上傳園內(nèi)活動(dòng)、教學(xué)實(shí)況、教師信息、照片和視頻等，家長(zhǎng)能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在第一時(shí)間掌握教學(xué)詳情，加強(qiáng)雙方的溝通和信息傳遞[3]。

二、信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

1.注重技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合

教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，讓信息教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)真正的融合。教學(xué)時(shí)要避免為了應(yīng)用信息技術(shù)而應(yīng)用，不能只是播放有關(guān)影片或動(dòng)畫(huà)而不對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行講解和分析；還應(yīng)對(duì)不同的技術(shù)類(lèi)型進(jìn)行組合，不能胡亂堆砌技術(shù)卻不注重技術(shù)應(yīng)用的合理性。針對(duì)課件中與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息，教師要充分利用信息技術(shù)的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)思考，學(xué)習(xí)知識(shí)。舉例來(lái)說(shuō)，在《海底世界》部分的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)播放海底世界影片的方式，讓幼兒一邊看一邊展開(kāi)思考，每隔一段穿插一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒利用所觀看影片獲取到的信息來(lái)回答問(wèn)題，吸收知識(shí)。不僅如此，教師還可以通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，分配角色，讓幼兒演繹動(dòng)畫(huà)中的不同角色。運(yùn)用這些教學(xué)方式，可以真正將信息技術(shù)的作用發(fā)揮到最大，在有效提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還能夠創(chuàng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)[4]。

2.明確信息技術(shù)的教學(xué)輔助作用

教師要對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有清楚的認(rèn)知，意識(shí)到信息技術(shù)是教學(xué)的輔助工具，是促進(jìn)教學(xué)方式多樣化的途徑，切忌本末倒置，將運(yùn)用信息技術(shù)當(dāng)作主要目的，忽略了教學(xué)的本質(zhì)。教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不能太過(guò)依賴信息技術(shù)，只是將課本知識(shí)生硬地用信息技術(shù)來(lái)體現(xiàn)，本質(zhì)上沒(méi)有產(chǎn)生任何教學(xué)上的轉(zhuǎn)變。教師要明確信息技術(shù)的教學(xué)輔助作用，用影片、音樂(lè)、游戲等多種方式對(duì)教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)、促進(jìn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候合理運(yùn)用，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。需要注意的是，要對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用頻率進(jìn)行控制，避免在每次教學(xué)當(dāng)中都應(yīng)用，要以教師和幼兒的互動(dòng)作為教學(xué)的主要途徑。

3.更新信息技術(shù)應(yīng)用方式和教學(xué)理念

教育改革推行至今，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用方式不斷在進(jìn)步，幼兒園不同于小學(xué)、中學(xué)等教學(xué)環(huán)境，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容以生活為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動(dòng)，因此不能始終采用相同的信息技術(shù)和教學(xué)理念。而信息技術(shù)具有發(fā)展速度快、技術(shù)種類(lèi)多等特點(diǎn)。針對(duì)以上兩點(diǎn)，教師要充分將幼兒園教學(xué)和信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，不斷更新，靈活運(yùn)用新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，從而讓教學(xué)更生動(dòng)化、靈活化，推進(jìn)幼兒園教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量[5]。

三、信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園教學(xué)的實(shí)踐研究

1.運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒園教學(xué)中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性是展開(kāi)良好教學(xué)的重要基礎(chǔ)。因此，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為幼兒創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂(lè)于表達(dá)，積極互動(dòng)，拓展思維。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇相應(yīng)的技術(shù)，讓幼兒的學(xué)習(xí)多元化、生動(dòng)化和輕松化，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

具體而言，在美術(shù)課堂上，教師如果不為幼兒提供引導(dǎo)想象的素材，那么幼兒將難以充分發(fā)揮自己的想象力，拓展思維能力和提升繪畫(huà)能力。此時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)為幼兒播放以不同小動(dòng)物為角色的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)輕松有趣的劇情和可愛(ài)生動(dòng)的角色，激起幼兒的積極性和繪畫(huà)欲望。在動(dòng)畫(huà)播放結(jié)束后，教師可以讓幼兒圍繞故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)并畫(huà)出不同的服飾。這種方式能夠有效激起幼兒的創(chuàng)作激情，對(duì)幼兒想象力的提升起到重要的引導(dǎo)作用；不僅如此，設(shè)計(jì)的過(guò)程還能夠提高幼兒的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手和動(dòng)腦能力[6]。

2.運(yùn)用信息技術(shù)展開(kāi)科學(xué)教育

科學(xué)教育是幼兒園教學(xué)中關(guān)鍵的一部分，是提升幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的重要途徑。但在實(shí)際的科學(xué)教育過(guò)程中，所談到的科學(xué)知識(shí)往往對(duì)幼兒而言很陌生和深?yuàn)W，導(dǎo)致很多幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)缺乏耐心和興趣。而運(yùn)用信息技術(shù)展開(kāi)科學(xué)教育能夠?qū)⒃緦?duì)幼兒來(lái)說(shuō)晦澀難懂、無(wú)趣的科學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的課程，讓科學(xué)知識(shí)變得淺顯易，激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和實(shí)踐[7]。

在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師要針對(duì)幼兒理解能力有限、喜愛(ài)生動(dòng)活潑的素材、思維模式生活化等特點(diǎn)，通過(guò)影片、演示動(dòng)畫(huà)等方式，讓科學(xué)知識(shí)具象化。比如，在進(jìn)行《小雞出殼》的知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，教師可以播放可愛(ài)的小雞孵化動(dòng)畫(huà)、照片等，激起幼兒的好奇心；提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察思考，讓幼兒領(lǐng)悟到其中的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種教學(xué)，幼兒能夠?qū)π‰u孵化有具象化的了解，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性[8]。

3.運(yùn)用信息技術(shù)營(yíng)造健康的成長(zhǎng)氛圍

在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和幼兒園都會(huì)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。為保障幼兒的健康成長(zhǎng)，家庭教育和園方教育應(yīng)做到齊頭并進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幼兒園教師可以運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)園方和幼兒家庭的溝通，深化幼兒的家庭教育氛圍。例如，教師可以通過(guò)組建QQ群、微信群、幼兒園微信公眾號(hào)等方式，實(shí)現(xiàn)和幼兒家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)交流合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育并配合園內(nèi)教學(xué)，為幼兒營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍。利用信息技術(shù)讓家園聯(lián)手，共同促進(jìn)幼兒的健康學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，才能讓兒童得到全面的教育，培養(yǎng)兒童健康積極的人格。這種幼兒園—家庭的協(xié)同教學(xué)，是幼兒全面發(fā)展必不可少的過(guò)程。因此，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)最大化發(fā)揮信息技術(shù)的實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性、傳播廣等優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)教育水平的有效提高，為幼兒的成長(zhǎng)提供健康的環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容以生活為主，幼兒的學(xué)習(xí)積極性是實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)的重要基礎(chǔ)。而運(yùn)用信息技術(shù)可以優(yōu)化幼兒園教學(xué)的方式，能夠有效創(chuàng)造輕松愉悅、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，應(yīng)用信息技術(shù)還可以提高教師教學(xué)水平，提升幼兒園管理效率，促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)交流。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要注重技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，明確信息技術(shù)的教學(xué)輔助作用，并更新信息技術(shù)的應(yīng)用方式和教學(xué)理念?？傊\(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造健康的成長(zhǎng)氛圍，展開(kāi)科學(xué)教育，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)幼兒健康學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

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