吳柳霞

車子是孩子們的最愛，而我班男孩子占大多數，他們每天回園書包里都會放上兩三輛玩具汽車。我想，既然孩子們喜歡汽車，如果提供一個場地讓孩子們玩車子游戲，那么既能激發(fā)孩子們的興趣，又能增強孩子間的互動和交流，對于小班孩子來說更是能逐步培養(yǎng)他們的合作能力。于是便讓孩子們都帶上自己心愛的小汽車回來，同時結合我們的主題《我喜歡的車子》開展活動。

早餐后是區(qū)域活動，今天在活動區(qū)我投放了紅黃藍綠四種顏色的卡片，對孩子們說：小朋友，你們能找到小汽車的家嗎？試試看吧！

殷孜、鈺博、元元、彧銘馬上行動起來，根據車子的顏色進行了分類，并且有序地進行擺放。

昊昊開了一輛翻斗車過來說：“老師，您說這個車放在綠色可以嗎？”我說：“你有疑問嗎？還是你覺得它可以放其它顏色？”昊昊說：“它的車頭是橙色，可是沒有橙色，但是它有綠色?！蔽艺f：“嗯，你的想法真好，沒有橙色，既然它身上也有綠色，那綠色就也可以是它的‘家”。于是昊昊開心地把車停到綠色的家。對疑問能大膽提出，并能說出自己的想法。

“小朋友，老師請來了兩位娃娃，它們長得怎樣呢？”晗晗說：“它們一個頭大，一個頭小?！币笞握f：“它們一個身體大，一個瘦一點?！蔽艺f：“是的，它們一個大大，一個叫小小。大大和小小也想和小汽車們玩游戲，小汽車出發(fā)吧”。

殷孜和彧銘把開過來的小汽車都擺得整整齊齊的，特別是彧銘更是指導著后來的小汽車擺好，說：“不要亂停車?！标魂徽f：“我不會亂停的，我跟在后面?！痹f：“你看，我的大校車?！闭f完就開著校車停到大車標志并排放好。

孩子們給汽車找到大大小小兩位娃娃，露出開心的笑容。在這個車子游戲中，我看到了孩子們的交流、合作、默契，遇到疑問能及時提出，并大膽說出自己想想法。作為老師的我只要傾聽孩子，給予適當的引導，讓孩子在游戲中收獲更多！