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基于現(xiàn)代學(xué)徒制電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐探索

2020-05-29 01:36:26楊海燕
知識文庫 2020年8期
關(guān)鍵詞:專業(yè)人才師傅電氣

楊海燕

隨著我國對職業(yè)教育越來越重視,要想使職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教育步入科學(xué)化發(fā)展軌道,應(yīng)當(dāng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,因而可以探索將現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用的模式,努力提升教育質(zhì)量和水平,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展能力的提升。本文對此進(jìn)行了研究和探討,在簡要分析現(xiàn)代學(xué)徒制在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值基礎(chǔ)上,重點(diǎn)就如何科學(xué)、系統(tǒng)、全面、有效應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制提出對策。

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升的新時(shí)代,對電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的需求與日俱增,特別是應(yīng)用型人才更是缺口較大。職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才方面具有很強(qiáng)的比較優(yōu)勢,盡管從總體上來看,絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)相關(guān)人才方面下了一番功夫,而且與過去相比也取得了一定的成效,但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看,在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式方面仍然存在不到位的方面,特別是在應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的過程中還存在很多模糊認(rèn)識,導(dǎo)致現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用受到一定的影響和限制,其作用也無法利用有效的發(fā)揮。這就需要職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)電氣造化技術(shù)專業(yè)人才的過程中,一定要深刻認(rèn)識到現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用價(jià)值,并且要堅(jiān)持科學(xué)的應(yīng)用理念和應(yīng)用機(jī)制,積極探索有效應(yīng)用、系統(tǒng)應(yīng)用、全面應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的有效策略,進(jìn)而能夠在培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀、更具有應(yīng)用能力電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才方面取得突破。

1 現(xiàn)代學(xué)徒制在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值

隨著我國技術(shù)創(chuàng)新能力的不斷提升,電氣自動(dòng)化技術(shù)不斷取得新的成效,特別是由于電氣自動(dòng)化技術(shù)涉及到信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及電力電子技術(shù),具有很強(qiáng)的操作性和創(chuàng)新性。將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)當(dāng)中,能夠使學(xué)生的應(yīng)用能力得到顯著提升,而且也能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)能夠與社會、市場進(jìn)行有效對接,比如在應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的過程中,可以廣泛發(fā)揮企業(yè)以及企業(yè)師傅的積極作用,通過發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化企業(yè)的支持與協(xié)作,進(jìn)而能夠?qū)φn程體系進(jìn)行優(yōu)化和完善,而且也能夠使學(xué)生通過企業(yè)平臺學(xué)習(xí)更多應(yīng)用理念和實(shí)踐技能,這對于推動(dòng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新具有十分重要的價(jià)值,而且也是落實(shí)國家政策的需要,因而應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)代學(xué)徒制如何更科學(xué)和高效的應(yīng)用于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)進(jìn)行深入的研究;將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用于電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)當(dāng)中,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是對于促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合都具有十分重要的支撐作用,比如通過發(fā)揮企業(yè)師傅的積極作用,能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行多元化、全方位的教育和引導(dǎo),不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的專業(yè)技術(shù),而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),更能夠使學(xué)生適應(yīng)社會的能力得到顯著提升。

2 現(xiàn)代學(xué)徒制在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用策略

2.1創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用思路

思路決定出路。對于職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)來說,如何更有效的培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,是必須高度重視的重大問題,由于現(xiàn)代學(xué)徒制具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、引導(dǎo)性以及服務(wù)性,因而可以廣泛應(yīng)用于中了只電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教育當(dāng)中,但在具體的應(yīng)用過程一定要注重應(yīng)用思路創(chuàng)新。重中之重的就是要深刻理解現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵,更加體現(xiàn)“現(xiàn)代”二字,從新時(shí)代職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)入手,進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制的系統(tǒng)性應(yīng)用。這就需要職業(yè)學(xué)校在開展電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中,一定要著眼于促進(jìn)學(xué)生未來就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的顯著提升,強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制的綜合應(yīng)用,除了要與企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系之外,重中之重的就是要使學(xué)生能夠通過企業(yè)平臺學(xué)習(xí)技術(shù)、增長才干、適應(yīng)社會和促進(jìn)發(fā)展,比如應(yīng)當(dāng)更加重視發(fā)揮企業(yè)師傅的引領(lǐng)作用,通過與企業(yè)建立“人才互動(dòng)培養(yǎng)戰(zhàn)略”,使職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、社會等諸多資源能夠有效整合,共同推動(dòng)中職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作。

2.2構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用機(jī)制

健全和完善的現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用機(jī)制,對于促進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)更有效的應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制具有很強(qiáng)的保障作用。這就需要職業(yè)學(xué)校要著眼于構(gòu)建科學(xué)、高效、全面的現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)徒制在“產(chǎn)教融合”方面的積極作用,不斷創(chuàng)新與企業(yè)的合作機(jī)制。比如在與企業(yè)進(jìn)行合作的過程中,除了要將企業(yè)師傅作為重要的教育資源之外,還要將合作企業(yè)作為學(xué)生未來就業(yè)的“主渠道”,這就需要根據(jù)企業(yè)的需求有針對性的培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才,同時(shí)也可以通過“訂單式”模式,根據(jù)企業(yè)對電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的需求以及未來發(fā)展需要,有針對性的開設(shè)課程,努力形成更具有市場導(dǎo)向、企業(yè)導(dǎo)向的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系。要著眼于打造“雙師型”電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教師,切實(shí)加大對教師的培養(yǎng)力度,同時(shí)也要發(fā)揮企業(yè)師傅的積極作用,使他們能夠更多的參與到職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中來,強(qiáng)化他們在實(shí)際操作以及應(yīng)用創(chuàng)新等諸多方面的引導(dǎo)作用,進(jìn)而最大限度培養(yǎng)復(fù)合型人才。

2.3打造現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用載體

對于在職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)更有效的應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制來說,一定要在打造多元化應(yīng)用載體方面下功夫,這對于提升現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用效能以及構(gòu)建長效應(yīng)用模式都具有十分重要的基礎(chǔ)性和保障性作用。這就需要職業(yè)院校在開展電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中,可能通過打造“車間共享課堂”的方式,將課堂搬到車間,由學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同授課,能夠使學(xué)生更加深刻的理解相關(guān)應(yīng)用理論,而且也能夠在實(shí)際操作方面不斷得到加強(qiáng),這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣具有十分重要的價(jià)值。要更加高度重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,特別是隨著5G技術(shù)的快速發(fā)展,職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)與合作企業(yè)共同開發(fā)基于5G技術(shù)的現(xiàn)代學(xué)徒制APP應(yīng)用平臺,同時(shí)也要將“微課”應(yīng)用于現(xiàn)代學(xué)徒制當(dāng)中,比如企業(yè)師傅可以將錄制一些與電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)相關(guān)的操作課程,并且上傳到APP平臺;再比如也可以采取“遠(yuǎn)程帶徒弟”的方式,通過“一對一”或者“一對多”的指導(dǎo)和訓(xùn)練等等,能夠使現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用更具有時(shí)代性,職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)行深入的研究和探索,努力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代學(xué)徒制”的實(shí)施。

綜上所述,作為一種科學(xué)的教育模式,現(xiàn)代學(xué)徒制可以廣泛應(yīng)用于職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教育當(dāng)中,這對于推動(dòng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革、創(chuàng)新、發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會能力以及未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升都具有十分重要的價(jià)值。這就需要職業(yè)院校在開展電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中,一定要將現(xiàn)代學(xué)徒制納入到整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中,特別是要運(yùn)用多元化和系統(tǒng)化的方法和舉措,努力探索出一條更加符合職業(yè)學(xué)校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)施路徑。這就需要在深刻理解和認(rèn)識現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)上,著眼于促進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)有效性,重點(diǎn)要在創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用思路、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用機(jī)制、打造現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用載體等諸多方面取得突破,推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制在電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)中發(fā)揮更加積極作用。

(作者單位:江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校)

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