摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，是高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。通過對(duì)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的剖析，發(fā)現(xiàn)存在三方面問題：缺乏具有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，對(duì)圖書館資源的利用率不高，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)。最后提出圖書館服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略：提高師生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)、完善圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的資源、積極開發(fā)圖書館的資源。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校 圖書館 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 策略

中圖分類號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）08-0115-02

圖書館就像“大腦”一樣，具有強(qiáng)大的存儲(chǔ)知識(shí)的功能。在國家大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的過程中，應(yīng)用型本科院校圖書館同樣發(fā)揮了無可替代的作用。對(duì)于應(yīng)用型本科生而言，圖書館不僅是他們獲得知識(shí)、提升自我的重要場所，也是他們提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主要陣地。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)獲得了極大的提升，很多新興產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，這為我國本科畢業(yè)生提供了非常優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境。然而，由于我國高等教育擴(kuò)招政策的影響，企業(yè)每年能夠提供的就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)需求，導(dǎo)致供需矛盾，使應(yīng)用型本科畢業(yè)生面臨較大的就業(yè)壓力。

一、圖書館對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)的作用

創(chuàng)新是發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新都是不可或缺的重要內(nèi)容，尤其在當(dāng)前的社會(huì)背景下，創(chuàng)新能力更是成為人才競爭的關(guān)鍵因素。應(yīng)用型本科院校要充分意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在學(xué)生未來發(fā)展中的重要性，并且在原有的基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過逐漸將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)化、規(guī)范化、細(xì)致化來滿足學(xué)生未來發(fā)展需要，同時(shí)深化高等教育的意義和價(jià)值。

圖書館是應(yīng)用型本科院校的重要組成部分，是學(xué)生獲取課外知識(shí)的場所。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館也與時(shí)俱進(jìn)，各種電子資源能在很大程度上滿足廣大師生群體對(duì)電子數(shù)據(jù)庫資源的需要，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、提高學(xué)校影響力方面具有重要作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)用型本科院校的教育內(nèi)容之一，在圖書館輔助作用下，很多學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)有了很大的提升，也有了比較明顯的創(chuàng)業(yè)傾向，形成一個(gè)非常好的自主創(chuàng)業(yè)的開端。還有一些學(xué)生不敢有創(chuàng)業(yè)的想法，并不是因?yàn)槟芰Σ蛔慊蛘邨l件不足，而是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)非常難，且風(fēng)險(xiǎn)大。他們對(duì)創(chuàng)業(yè)不了解，思想不夠開闊，對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了“偏見”。而圖書館能為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，滿足其提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的需要。學(xué)生要善于利用這些豐富的資源，提高對(duì)圖書館資源的利用率，使圖書館在提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

受到國家“雙創(chuàng)”教育的號(hào)召，越來越多的應(yīng)用型本科院校加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大軍中，有效帶動(dòng)了我國高等教育的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力奠定了基礎(chǔ)。但是，由于我國民辦應(yīng)用型本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步比較晚，因此很多教育內(nèi)容都是借鑒公辦高?；蛘邍飧叩仍盒?，并不能保證其有效性，在實(shí)際教育過程中也出現(xiàn)了一些問題。

1.缺乏具有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源

雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為民辦應(yīng)用型本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供了各種各樣的資源，但是這些資源缺乏針對(duì)性，如果盲目引用，可能帶來負(fù)面影響，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興趣。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)長期工作，需要學(xué)校、教師、社會(huì)和學(xué)生等各方的努力，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。在實(shí)際教育過程中，要結(jié)合各個(gè)環(huán)節(jié)，花費(fèi)最低的教育成本，取得最理想的效果。由于當(dāng)前應(yīng)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源缺乏針對(duì)性，因此存在明顯的實(shí)際需要與教育內(nèi)容不相符合的現(xiàn)象，制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效能的發(fā)揮。

2.對(duì)圖書館資源的利用率不高

圖書館資源包羅萬象，是師生獲取知識(shí)、提升自我的最佳場所之一。在積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的今天，充分利用圖書館資源優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)、滿足學(xué)生對(duì)教育資源的需求已經(jīng)成為民辦應(yīng)用型本科院校提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性的必然選擇。但是，很多教師并沒有意識(shí)到圖書館的作用，在選擇教育內(nèi)容、教學(xué)方式時(shí)比較隨意，學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的積極性不高。此外，由于我國民辦應(yīng)用型本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的起步比較晚，還沒有形成一個(gè)完整的教育體系，很多工作還在不斷摸索中。對(duì)于學(xué)生而言，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取資源的時(shí)候相對(duì)較多，對(duì)圖書館資源的利用卻不充分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的大工程，要充分利用圖書館資源，從這些資源中汲取營養(yǎng)，促進(jìn)自身綜合發(fā)展。當(dāng)前，交叉學(xué)科研究趨勢越來越明顯，把自己的眼光和研究領(lǐng)域只限定在一個(gè)非常小的圈子里并不利于自身未來發(fā)展。這些因素都要求師生打破現(xiàn)狀，提高對(duì)圖書館資源的利用率，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造條件。

3.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)

提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性的最佳方法是不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，而不是一味地盲目借鑒、引用而迷失方向。這要求教師和學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成正確的認(rèn)識(shí)，既要看到民辦應(yīng)用型本科院校所具備的優(yōu)勢，還要意識(shí)到當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不足，通過有針對(duì)性的完善、優(yōu)化，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境。然而，很多學(xué)校為學(xué)生提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)更趨向于形式化，不僅造成了教育資源的浪費(fèi)，還浪費(fèi)了教師和學(xué)生的時(shí)間和精力。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)還導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)找不準(zhǔn)方向，不清楚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值和作用何在，因此也就不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力利用圖書館資源學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性得不到提升。

三、圖書館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用型本科生為主，這與當(dāng)前企業(yè)人才需求類型正好吻合。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，解決學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵因素，也是保障教育作用的基本要求。圖書館是應(yīng)用型本科院校的基礎(chǔ)設(shè)施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供間接性服務(wù)，同時(shí)具有一定的教育職能，表現(xiàn)出非常獨(dú)特的服務(wù)模式，能夠滿足師生群體對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求。要想保障應(yīng)用型本科院校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)活動(dòng)中的有效性，就必須講究方法和策略，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的健康發(fā)展，滿足學(xué)生未來發(fā)展的需要。

1.提高師生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)

為了提高圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中的利用率，首先應(yīng)該提高師生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育時(shí)間非常有限，很多學(xué)習(xí)都需要利用業(yè)余時(shí)間來完成，而對(duì)于教師而言，要發(fā)揮教育引導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源自主學(xué)習(xí)，而不是在課堂上給學(xué)生灌輸知識(shí)。

2.完善圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的資源

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國起步較晚，因此有關(guān)這方面的圖書館館藏資料還比較少，不能滿足現(xiàn)有需要。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，雖然可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，但是這些資源屬于“大眾化”的產(chǎn)品，缺乏針對(duì)性，因此，教師要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的不足，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)?，F(xiàn)有的教育條件向?qū)W校提出完善圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，讓學(xué)生有更大的選擇空間。

3.積極開發(fā)圖書館的資源

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及的范圍非常廣，需要學(xué)生有扎實(shí)的理論知識(shí)。圖書館就是一個(gè)知識(shí)寶庫，能從中挖掘出自己所需要的知識(shí)。在當(dāng)前的教育背景下，學(xué)生利用電子數(shù)據(jù)庫資源的頻率較高，教師在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，應(yīng)該積極開發(fā)圖書館電子資源，充分發(fā)揮出電子資源更新速度快、下載應(yīng)用方便快捷的特點(diǎn)和優(yōu)勢。通過圖書館對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)，拓寬了圖書館服務(wù)范圍，深化圖書館改革，最大限度地發(fā)揮圖書館的職能。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢秀芳，錢進(jìn)，趙小榮，等.高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法研究[J].職業(yè)教育研究，2018（7）.

[2]周榮雙.高校圖書館工作在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（9）.

[3]劉輝.高校圖書館為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的升級(jí)服務(wù)[J].科技文獻(xiàn)信息管理，2018（4）.

責(zé)任編輯：孫瑤

[基金項(xiàng)目]吉林省高教學(xué)會(huì)高教科研課題（JGJX2019D499）。

[作者簡介]欒文輝，吉林建筑科技學(xué)院流通部主任，副研究館員，本科，研究方向：參考咨詢。