馬匯婕

摘要：體育是以身體訓(xùn)練為基礎(chǔ)的活動(dòng)方式，在訓(xùn)練身體的同時(shí)也在訓(xùn)練人的心理素養(yǎng)和心理承受能力，最大限度地去挖掘人的內(nèi)在潛力，從而磨練出頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，缺乏吸引力，教學(xué)效果較差。因此，體育教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)良好的方式進(jìn)行引導(dǎo)，提高體育課程的效果。

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);個(gè)性發(fā)展;學(xué)生

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的推進(jìn)，給我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，但是也對(duì)高校傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式帶來(lái)挑戰(zhàn)。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高校的體育教學(xué)需要加以改革和創(chuàng)新，優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的體育教學(xué)平臺(tái)，才能使高校的體育教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，從而推動(dòng)高校的體育教學(xué)穩(wěn)定快速發(fā)展。

1高校體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的意義

1.1個(gè)性化滿足因材施教原則

現(xiàn)代教育中有著因材施教的理念，然后在傳統(tǒng)教育中對(duì)學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)非常單一，這會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，難以挖掘?qū)W生的天賦和潛力。個(gè)性化教育就是因材施教理念的延伸[2]，其意義就是根據(jù)不同層次的學(xué)生采用不同的教育方式，從個(gè)體來(lái)講對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要意義。另外，個(gè)性化教育能夠降低學(xué)生之間因?yàn)閭€(gè)體差異而形成的差距，這能夠促進(jìn)教育的公平性。

1.2個(gè)性化教育促進(jìn)體育教育發(fā)展

高校教育中采用個(gè)性化教育不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求，也促進(jìn)了體育教育的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生興趣多樣，在體育方面有著不同的愛好，在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其展開個(gè)性化的教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主動(dòng)探究的狀態(tài)，在這種積極狀態(tài)下不僅利于獲得相應(yīng)的體育知識(shí)，在情感、意志等方面也能夠得到培養(yǎng)。

2高校體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略

2.1樹立現(xiàn)代體育教學(xué)思想

首先，樹立“健康第一”教學(xué)思想。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是高校體育教學(xué)的基本任務(wù)。樹立“健康第一”教學(xué)思想，要求高校將體育教育與健康教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)自身健康發(fā)展的促進(jìn)作用。在具體教學(xué)中，體育教師不能將“學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能”作為教學(xué)目標(biāo)，而是將“學(xué)生通過(guò)體育鍛煉，其身體素質(zhì)得到了顯著增強(qiáng)”為教學(xué)目標(biāo)。高校必須高度重視體育教學(xué)，不得以任何理由削減、擠占體育課的時(shí)間。另外，高校要保障全體學(xué)生接受體育教育與進(jìn)行體育鍛煉的權(quán)利。

其次，樹立“立德樹人”思想。黨的十八大報(bào)告明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人，是新時(shí)期高校人才培養(yǎng)工作的重要指導(dǎo)思想，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)高校教育教學(xué)的重要要求。樹立“立德樹人”教學(xué)思想，要求體育教師在教學(xué)中肯定體育的德育功能，并善于從我國(guó)民族傳統(tǒng)體育中搜集體育德育資源，如武術(shù)的武德;善于從當(dāng)前體育賽事中搜集德育資源，如職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、奮勇拼搏的事例。

2.2營(yíng)造良好管理氛圍

如果高校在體育教師管理上實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，那么在管理方面就要構(gòu)建民主管理制度，并營(yíng)造出良好的管理氛圍。在我國(guó)，教代會(huì)是高校教師權(quán)利代表機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)在教師管理上難以發(fā)揮出自身的作用，而且在日常工作上很少，并沒(méi)有得到相應(yīng)的重視，教代會(huì)所提出的意見也都沒(méi)有得到有效落實(shí)，導(dǎo)致該機(jī)構(gòu)如同虛設(shè)，長(zhǎng)久以往將大大削弱了教師在管理上的積極性。高校在出臺(tái)任何制度時(shí)都應(yīng)當(dāng)讓教師參與其中，不僅能夠充分體現(xiàn)出教師的思想，而且還能夠讓教師從內(nèi)心中形成主人翁意識(shí)，在精神層面得到滿足。通過(guò)此種方式所出臺(tái)的制度在貫徹執(zhí)行上也變得更加高效，能夠有效調(diào)動(dòng)廣大教師在工作上的熱情。

2.3加快“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)程

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有一定的豐富性和創(chuàng)新性。其一，高校需要在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)，對(duì)體育教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在體育教學(xué)期間應(yīng)用體育類的APP時(shí)，實(shí)現(xiàn)高校體育線下教學(xué)與線上教學(xué)的相互融合。教師可以在軟件上推送體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資源，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極展開運(yùn)動(dòng)，通過(guò)智能化的移動(dòng)工具，及時(shí)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的信息化管理，并將監(jiān)測(cè)的結(jié)果計(jì)入學(xué)生期末的體育成績(jī)中。教師可以結(jié)合教學(xué)軟件中的數(shù)據(jù)分析的功能，對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行合理評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估的結(jié)果制定出有效的鍛煉方案。其二，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)中各種教學(xué)類型的應(yīng)用。

2.4采用多樣化的教學(xué)模式

首先，重視發(fā)展學(xué)生體育俱樂(lè)部。俱樂(lè)部制教學(xué)模式以學(xué)生體育俱樂(lè)部為載體，營(yíng)造了輕松、自由、娛悅的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，是當(dāng)前體育教師需要高度重視的一種教學(xué)模式。另外，俱樂(lè)部制教學(xué)也對(duì)體育教師的教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，這就在一定程度上促使了體育教師的發(fā)展。

其次，重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為高校體育教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。體育教師應(yīng)將這些科學(xué)技術(shù)作為推動(dòng)體育教學(xué)模式改革的原動(dòng)力，構(gòu)建新型體育教學(xué)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、微格教學(xué)等。

2.5完善教學(xué)內(nèi)容

隨著社會(huì)對(duì)于人才要求提高，各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容也是日新月異。體育教師在教學(xué)中需要根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變、革新。比如可以引入一些現(xiàn)階段比較流行的體育項(xiàng)目，給學(xué)生更多的選擇空間，從而提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生能夠在對(duì)自己感興趣的體育項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)。教師還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容，在訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)于體育知識(shí)的鞏固，可以多開展體育的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各體育項(xiàng)目的自主探究能力，從而提高體育教學(xué)的效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高校體育教學(xué)中，促進(jìn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著重要意義，能夠提高學(xué)生上課的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，從個(gè)體和整體來(lái)看都有非常積極的作用。因此，教師在課程中要以學(xué)生為主體，注重個(gè)性化體育教育，幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

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